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2017年度高一英语教学计划(2)

洁曼分享
高一英语教学计划篇三

  一、指导思想

  以学校及教导处工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。

  二, 教学目标

  1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

  2、学生能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

  3、学生能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。

  4、学生能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  三、教材分析

  本学期使用的人教版英语教材必修一,共计五个单元,每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动,共九个部分,即热身,阅读,理解,语言学习,语言运用,小结,学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等重点循序渐进,循环反复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系,用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。

  四、学情分析

  我所任课的高一(4)班为职高班,女生65人,男生11人,共计76人。学生整体英语水平较差,中考英语平均不足70分, 并且分数层次多。学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄。针对实际情况,我打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。

  五、具体措施

  1、做好初高中英语知识点的衔接工作

  为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于5个单元的新课教学中。

  2、搞好英语学习方法的指导和学习习惯的培养

  学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法,通过严格持久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,提高学习效率,培养自学英语的能力.

  3、加强阅读训练

  阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为双语报的文章.

  4、加强单词的教学和检查

  单词一直是学生学习的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

  5、开展英语课外活动,创设语言学习环境

  积极开展课外英语竞赛活动:如开展英语口语(演讲)竞赛、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。利用现代化网络媒体创设语言环境。如布置学生周末在家收看英语电视节目,观看经典英文影片等。

  6、优化学生的英语学习方法

  指导学生通过观察、体验、探究等主动学习的方法,使他们能充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。

  六、教改课题

  如何激发职高学生学习英语的兴趣


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