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实验教师工作计划(2)

洁曼分享

  (3)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验记录,并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

  (4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作,力求做到科学、规范、便于查阅。

  3.实验室器材管理:

  实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。

  (1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。

  (2)做好材料(实验器材)的发放和收回工作,填写发放、收回、损坏,修理等相应记录。

  (3)实验室全部物资的管理方面,要努力做到仪器存放系列化,仪器保存科学化,实验仪器做到分类存放,贴有标签。

  (4)加强安全措施,危险药品妥善保管,指导学生正确使用仪器设备,配齐消防器材。

  (5)实验室建有相应的仪器设备账册,仪器使用、借还登记情况记录。

  开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求,也是实施素质教育的重要内容。为此我们要以提高学生的实践动手能力为目的,努力提高实验教学质量。

  实验教师工作计划篇三

  指导思想:

  以新课程标准为指导,坚持从学科的特点和教学实际出发,注意教学研究与实践,加强自然实验室管理,做到合理管理,合理使用,合理分类、分橱存放,及时借还,及时打扫等。

  一、精心准备实验器材,优化实验教学

  实验教学是自然学科中最主要内容之一。所以在自然教学中要积极创造条件,让学生动手做,让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在山年级的科学课,在课前,教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料,保证正常的实验探究。

  二、加强管理,合理使用

  本学期自然实验室继续加强管理,有借有还。在教学时,首先,及时填好实验通知单和实验名称,以及所需的实验器材。其次,合理实验,在课堂上,要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后,实验做完后要及时放回原处,并做好实验日志的记载工作。三、加强自制教具在教学中的重要作用

  本学期我们倡导师生共同开辟自然教学园地,自然角,收集材料,自己动手制作教具,改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”,让学生真正的参与自然科学探究的全过程,培养学生的动手操作能力、创新能力。

  四、重视发挥电教手段,优化组合

  自然教学中要优化组合教学手段,努力提高现代教育媒体在教学中的使用率,丰富学生的感性认识,在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅助的作用。

  总之,为了适应新课程标准的教学需要,我们必须把握好过度期的教学,激发每一位自然教师的教学热情,积极倡导有创造性的教学研究,为提高自然学科的教学质量而共同努力。


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