2017年教师老带新工作计划(2)
2017年教师老带新工作计划(三)
一、工作目标
为了进一步贯彻新时期学校发展目标，深化质量意识，显著提高青年教师的专业水平与业务能力，努力建设一支德才兼备、能力突出、业务精深的优秀教师队伍。学校将充分发挥骨干教师的示范与引领作用，围绕学科教学与班级管理，开展新老教师结对带培工作。切实提升我校青年教师的教育教学实践能力与理论修养。
二、工作对象
2016—2017学年度新加盟学校的教师;
在学校担任学科教学、班主任工作未满三年的青年教师。
三、工作原则
1.师徒结对，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用;
2.学校集中指导和“老带新”个别指导相结合;
四、工作内容
1.老教师加强与新教师之间的交流，帮助新教师认同与实践学校的发展思路与发展目标，帮助新教师明确教育教学各项工作的基本规范和基本程序，指导新教师尽快熟悉并融入学校的教育教学工作。
2.新教师在老教师的指导下，制定教育教学各项工作计划，明确个人专业发展目标、思路与规划，并在日常工作中具体落实。
3.在学科教学工作上，新老教师要加强在备课、上课、作业布置与批改、学生辅导、考试等各环节的交流与沟通。老教师每周应检查新教师的教案并签字，每学期应重点评议新教师的5～10篇具体教案，并指导其修改、完善，作好记录。老教师应深入新教师课堂听课(每周至少一节)，新教师每周应加强对老教师课堂教学的学习(每周至少两节)，听课情况由老教师作好记录并签字。
4.在班级管理工作上，新老班主任要加强班级管理各个环节的沟通交流。老班主任指导新班主任在构建班级发展规划、落实班级常规、组织班会活动、分析与处理学生问题、建设班干部队伍、整合学科老师、沟通家校等各个方面开展工作，并做好记录。
5.每学期期末，老教师与新教师要认真反思与总结新老结对工作开展情况，认真撰写工作总结，老教师要对指导的新教师做出业务鉴定。
五、工作考核
根据《成都市棕北中学老带新导师制管理条例(试行)》，新老结对工作考核应遵循以下原则
1.每学年开学，新老教师签订《成都市棕北中学老带新指导协议书》
2.每学年期末，由学校办公室、教务处、德育处、发展室组织考评活动，根据学校相关文件，对本学年度老带新工作进行考核。
3.对老带新工作效果突出的新老教师，依据学校相关文件规定进行奖励。对老带新工作效果较差的新老教师，根据学校相关文件规定进行处理。
2017老教师带新教师计划相关文章：
