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二年级语文下册复习计划

泽璇分享

复习计划,为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活,对前期所学所做的事情进行回顾。下面小编给大家带来二年级语文下册复习计划,希望大家喜欢!

二年级语文下册复习计划1

复习目标:

1、巩固本学期所学的生字。正确认读400个汉字,重点指导学生区分前鼻音、后鼻音以及平舌音,翘舌音和大连方言;能正确书写300个汉字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字,并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固用“部首、音序、查字法”查字典,会根据句子选择词语的意思。

3、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

4、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

5、总结延伸阅读和习作的练习方法,对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。复习写日记,培养学生阅读和习作的能力。

复习内容:

1、夯实语文基础知识。加强看拼音写词语和同音字、形近字的辨析。积累有特点的词语、好句子以及课文内容的训练。

2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法,会提取信息、回答问题,拓展想象,培养学生阅读能力。

3、对学生进行字、词、句的训练并进行拓展。

4、抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式,激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

具体措施

根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施:

1、提前让学生进行生字的预习。把容易读错、容易写错的字自己找出来,写在本上。小组汇报时交流,提高复习效果。课堂上让学生通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,

2、在课堂上,采用找朋友、夺红旗、小组争先等丰富多彩的教学形式,提高学生复习的兴趣。

3、加强阅读训练。指导学生阅读短文,让学生运用学过的阅读方法解决问题。提高学生的阅读能力。

4、加强写话训练。通过看图写话、围绕主题写话、日记等形式激发学生写话的愿望,并指导学生运用好词好句,尽量让学生有话可说,有话可写,把内容写具体,正确使用常见的标点符号。

4、加强后进生的辅导,针对他们存在的问题查漏补缺,帮助他们树立信心。

复习时间:

6月19日——7月8日

复习形式:

以单元复习为主,归类、综合复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。

具体时间安排

6月19 一单元

6月22 二单元

6月23、24 三单元

6月25 四单元

6月26 五单元

6月29 六单元

6月30、7月1日 七单元

7月2 八单元

7月3 -----8归类复习、综合复习

二年级语文下册复习计划2

一、复习内容:

人教版二年级语文下册课文,语文知识归类分为五部分:拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。

二、复习目标:

1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并在口头和书面语言表达之中运用。

3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。

4、通过不同组词形式的练习,巩固学过的词语。

5、初步掌握和运用反义词近义词

6、能恰当准确地进行词语搭配。

7、能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语,四字词等)的习惯。

8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思,在阅读中主动积累句子。

9、继续学习不同的句子表达方式。

10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。

11、培养阅读兴趣,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

12、能阅读浅显的课外读物,能与别人交流自己的感受和想法。

13、积累成语对联、古典诗词和格言警句。

14、能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。

15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记,看图写话。

三、复习时间:

第一阶段:(大约需要一周左右即5.24—5.31)以课文为本,对每篇课文内容进行概括梳理,对课文人物加深理解,归纳阅读的基本方法。

第二阶段:(大约需要三周左右 即6.2—6.23)以归纳的形式、专题训练突破复习重点和难点,使复习更具针对性和有效性。

四、复习措施:

1、紧扣专题练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式

二年级语文下册复习计划3

一、复习目标:

1、复习巩固汉语拼音,能快速用音序查字法查字典。

2、巩固所学的386个生字,能读准字音,认清字形了解字义,能正确掌握有这些字组成的词语,会写281个。

3、学过的词语懂得意思,大部分能口头运用能用部分词语书面造句

4、理解课文内容,会背诵部分课文。

5、能按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话,学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领,能用几句连贯的话写下来。

6、学习使用逗号,句号,问好和感叹号。

二、复习重点:

1、复习字词,掌握汉字的结构,笔顺,部首,形近比较区别。

2、汉语拼音,字母表,部首查字法。

3、用词造句,选词填空,补充句子,整理句子。

4、背、诵部分课文,能按课文内容填空。

5、复习转述,劝阻。

三、复习难点:

默写生字词,补充句子,填空,说话,正确使用标点,符号。

四、复习方法、措施:

1、分组,分项复习,归类复习、复习中要抓住重难点。

2、复习中做好思想教育工作,教育学生端正学习态度,认真复习。

3、复习中教学方法要新颖,设计好各种类型练习题。

4、复习中做好补差工作,不歧视差生,练习题的设计和选择。

(1)生字,看拼音写词语,部首归类,音,形近字的区别。

(2)词:组词,扩词,词语搭配近,反义词,填合适的词。

(3)句子:造句,填空,补充句子。

(4)口语交际:写话、转述、劝阻。

五、复习形式:

分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合,精讲多练,以练为主。

1、单元复习:

第1单元2课时。

第2单元2课时。

第3单元2课时。

第4单元2课时。

第5单元2课时。

第6单元2课时。

第7单元2课时。

8单元 2课时。

2、专项复习4课时。

二年级语文下册复习计划4

一、班级情况分析:

本班现有人数55人,其中男生23人。由于务工子女流动性大,从学生的本身基础看来,本班学生相互间的知识、技能相差较大。经过一个学期的学习,本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大,学生普遍存在许多汉字能认识,但是不会书写的情况。学生的书写情况,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。

二、教材分析:

本学期教材以“专题式”出现,八个单元就是八个专题:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、用于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看,人教版教材注重的是培养学生的能力,让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言,要求书写的汉字这学期大大增加,每课的书写量较多,都是8——10个,而且新出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写对,而且能把字写好。

三、学生情况分析:

后20%学生情况分析:程小奥、程志鹏、罗俊鸿、陈高远、刘少承、朱瑞华、黄正龙:学习习惯较差,作业马虎,只求完成,不求质量。阮大念、吴天龙、周佳伟、徐亚朋:错字别字较多,书写较慢,做作业容易分心,积极性不高。

四、复习的总目标:

1、巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2、认识400个汉字,能正确书写300个汉字。

3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。

4、初步学生汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。

5、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。

6、培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

7、学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。

8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12、对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。复习写日记。

五、复习课时安排:

本学期复习时间共两周:

1、第一周,以单元复习为主,重点是字词,要背诵的知识。

2、第二周,以测试为主,进一步查漏补缺。

六、复习措施:

1、生字认读的措施:

a抓住生字表(一),展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相认读,进行识字巩固活动。

b充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。

2、识字巩固。

以争得“小五星”的形式,结合听写,在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。

3、阅读写话复习。

A注意解题方法的指导,学会答题。

B进行写话指导。

4、其他综合性复习思路:

A针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。

B争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。

C组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围。

D精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习。

二年级语文下册复习计划5

紧张而充实的一学期即将结束。为了在的期末复习中使学生能够更加科学、高效地进行复习,使所学知识系统化,提高学生的综合能力,特制定一下复习计划:

一、指导思想:

结合我们平时的教学,以教材和新《课程标准》为依据,以区毕业复习建议为指导,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,进行系统性的复习,积极引导学生巩固所学的知识,帮助学生不断总结,及时反馈,以使我们的复习体现实效性,使班级不同层次的学生都得到提高。

二、复习内容:

本学期我们学习了万以内数的认识及加减法,两、三位数乘一位数的乘法,千米、分米、毫米的认识,长方形、正方形特征及图形与拼组,图形的周长,混合计算,时、分、秒的认识,分段统计。

三、复习目标:

1、进一步理解和巩固本学期所学知识,提高学生的计算能力和解决问题的能力。

2、经历知识的整理与复习的全过程,初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系,形成知识网络;能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

3、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的习惯,增强学习数学的自信心,感受学习数学的乐趣。

四、复习重、难点:

重点:

1、提高计算的正确率和速度,养成良好的计算习惯。

2、进一步明确长度单位、时间单位之间的关系能正确选择并合理运用。

难点:通过复习进一步熟悉数量间的基本关系,能正确解答两步计算的实际问题,提高分析问题和解决问题的能力。

五、学情分析:

我所任教两个班,二年级五班和六班,共有学生141人。五班的学习习惯比较好,知识掌握扎实,中间生比较多。特别拔尖的学生有5人,占7%,优等生占31%,中等生占57%,还有5个学生学习习惯差,自觉性差,不愿学习,造成成绩在七十分左右盘旋,但有提升的空间,还有2名学生,智力水平较低,学习跟不上,成绩不理想。

六班在全年级中是比较差的班,大部分学生学习积极性高涨,学习习惯较好,掌握知识比较扎实,但是这学期总的来说比较浮躁。特别是在计算中错题太多。优等生占27%,中等生占48%,但是有5名学生非常懒,学习习惯差,2名学生做题速度慢,经常做不完卷子,还有2名特殊的学生,在成绩的提高上有困难。

通过平时的作业情况和考试情况来看,大部分学生学习积极性较高,知识掌握比较扎实。但也出现了一些问题,如:

1、学生都能掌握计算方法,但计算能力差,常出现抄错数字、看错符号的现象,没有养成检查的'好习惯。

2、在解决问题中,大部分学生都能掌握分析、解决问题的方法,但举一反三的能力还要提高。

3、学生在长度单位的学习上,掌握不扎实。所以通过期未总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维方面都有一定的提高。

六、方法措施:

1、结合本班学生的实际情况,引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,巩固所学的知识,对于学生容易出错,学生掌握不好的地方,缺漏的知识,在复习时,要有针对性的进行加强,使学生都在原来的基础上有所提高。

2、对于解决问题的复习,可灵活运用教材,紧密联系学生的生活实际,就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题,应着重分析题目里的数量关系,了解条件与问题的关系,能选择合适的解题方法。还要培养学生的读图能力和解题能力。

3、根据学生的学习情况精选习题,设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题,提高学生复习的兴趣,给学生比较全面地运用所学知识解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题(如:计算类、解决问题类),找出错误原因,吸取教训。

4、对于基础知识如:竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目,实行天天练习,准备一个练习本,每天练习5道题。

5、注意因材施教,加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特别注意学习有困难的学生,让他们多想,多说、多做,能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改,及时过关。做到每天堂堂清,不拖欠。对学困生要有爱心和耐心,要对他们温和,循循善诱,让他们喜欢数学,帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。

6、不仅要扎实学生的基础知识,还要提升学生的思维,所以收集书上、练习册和试卷上聪明小屋的题,进行分类,每天先让学生做2道,第二天再讲解。这些题要求优等生都要做,中等生可以选择1或2道做,鼓励有困难的学生做,也可以不做。通过做这些题培养学生爱动脑、善动脑,提高学生的综合能力和思维能力。

总之,在最后的总复习阶段就是要做到:讲练结合,点线结合。先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中的问题,突出重点,突破难点。

七、时间安排:

1、万以内数的认识与千米、分米、毫米的认识——1课时

2、万以内数的加减法、乘法和混合运算——2课时

3、图形与拼组和图形的周长——1课时

4、时、分、秒的认识和分段统计——1课时

5、解决问题

6、综合复习

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