2017年特色学校创建工作计划(2)
2017年特色学校创建工作计划(二)
一、指导思想
本学期以舒城县教育局《关于加强义务教育均衡发展县级资料建设工作的通知》和《舒城县校园文化建设工作意见》为统领，本着“科学定位，持续发展”的原则，以现代办学理念和管理理念为指导，以创新为核心，以培植和发扬学校特色为抓手，树立规范办学、特色强校的思想，按照“人无我有、人有我优、人优我特”的思路，推进明德小学特色建设，彰显学校建设的多样性和个性化特点。
二、工作目标：
1。充分认识到学校特色建设是指学校根据自身社会的、自然的环境特点和学校传统，从明德小学实际出发，对办学形态、育人形态进行有意识的选择和创造，以更优的协调方式使学校得以与外部社会环境相适应，以更优的管理模式使学校取得更高的办学质量，以更优的育人方法使每一位学生获得更大限度的发展。
2。彰显鲜明的明德小学个性化办学理念，引进科学的管理机制，突出的经典学校传统办学特长，增加富有特色的办学活动项目。
3。学校特色必须坚持立德树人和素质教育方向不动摇，其“特色”是符合明德小学客观实际环境及符合教育规律、学校办学规律、学生成长规律的富有生命力的长态表征。
4。继续办好家长学校，完成教育部关工委重点课题《新时期中小学立德树人综合研究》子课题《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》中期研究项目，对照子课题《开题方案》有计划有步骤地开展好课题研究。
5。组织明德小学校园足球队，成立明德小学足球项目领导小组。
6。加大明德小学改薄项目建设，加大办学条件优化改善。
7。继续开展少年宫各项活动，注重成果收集和展示。
三、工作措施：
(一)加大思想政治工作，真正提升教师职业道德水平
一方面学校通过常规教师例会，加大教师政治学习和业务学习力度;一方面引导广大教师展开自学，多读“劳模”和“优秀教师”有关事迹材料;以身边骨干教师和先进工作者为榜样。党员教师要切实发挥先锋模范带头作用，让明德小学校园“正能量”不断扩大和传承。
(二)展开一系列活动，让明德小学校园文化特色不断彰显
无论是家长学校、经典诵读，还是校园足球、少年宫活动;只有正常开展，才能真正做到校园文化彰显。在“特色中展活动，在活动中显特色”将是明德小学校园活动大政方针。一方面，学校通过特色活动让广大师生真正受益;一方面在特色活动中要善于总结经验、注重校际之间交流。以便在今后几年里初步形成明德小学校园特色文化。
(三)完善制度，规范考核细则，形成教师专业成长激励机制
为此，我们将群策群力，花大力气建章立制，从教学到后勤，从安全管理到质量提升，多维度、全方位细化职责，规范管理。从人性化、常态化入手，最终形成一套科学、精细、规范、合理的制度体系，有利于我校今后的日常管理。学校在原传统《制度》和《职责》里拟将新增加《教育信息员职责》、《科学实验员职责》、《图书管理员职责》、《微机及远程教育管理员职责》、《少年宫辅导员职责》和《职称评聘制度》《课题研究制度》、《教学、教研奖励制度》等，对教职工比较敏感的《绩效工资分配方案》和《年度考核细则》等。
四、抓好特色校园建设。
(一)让足球彰显校园活力
1、成立明德小学足球领导小组，建立明德小学校园足球队，让“足球文化”深入明德广大师生成立足球领导小组：成立由校长、副校长担任组长、副组长，由体育教师和高年级班主任担任委员的校园足球领导机构。
2、 成立明德小学校园足球队：初拟队员11人，在明德小学三年级以上班级选拔。
3、开学初，学校可以通过橱窗、班级黑板报宣传足球有关知识、新闻、趣事，让学生们了解足球、热爱足球运动。体育教师通过足球兴趣小组活动展示明德校园足球风采，参加有关足球比赛，为明德小学足球活动展风采。
(二)让中华诵读为校造底蕴
1。积极营造经典诗词背诵的氛围。
本年度以诵读校本教材《古诗词读本》为龙头，利用小早读、晨会集体诵读、少年宫诵读室、参加诵读比赛、出诵读黑板报等形式举办学生喜闻乐见的活动，从而推动此项工作的顺利开展。
2。 强化激励评价，确保诵读质量。
在以往评价的基础上，强化激励评价。把古诗文诵读的“量”和 “质”作为对学生评价的一项重要内容，强调学生熟诵。采取“下要保底，上不封顶”策略。积极引导优秀诵读小组和优秀诵读班级参加县市级有关诵读比赛。
(三)让课题为家长学校提升品位
明德家长学校办学近20年，已经初步形成明德家长学校办学文化。我们要充分利用文化载体，为家长学校做服务。家长学校委员会和少先大队联合举办的《南苑孩子报》自2009年创办以来已出刊13期，刊登家庭教育经验和育子心得文章20多篇，刊登优秀书画征文作品，建立家教互动平台，初步形成明德小学家教特色文化。
不仅如此，2015年7月，明德小学申报教育部关工委重点课题《新时期中小学家庭教育综合研究》子课题《家长学校在家庭教育立德树人中的作用》子课题取得立项证书;并取得阶段性研究成果。课题组成员正着手撰写《明德家教读本》校本教材，使家教活动具有校本特色。
(四)让乡村少年宫成为孩子的乐园
明德少年宫将继续设诵读、舞蹈、器乐、微机、棋艺、书画、经典诵读、心理咨询、羽毛球活动共九大娱乐活动场所。每个周二、周四、周六全面开班。孩子们根据自己的兴趣爱好自选少年宫活动室，让明德少年宫真正是孩子的快乐园不再是一句空话。
乡村少年宫的兴办迎合了乡村儿童的精神需求。随着农村城镇化的进一步发展，农村生活条件得到应有的改善。孩子们的精神需求摆上政府工作日程，特别是农村留守儿童逐渐增多，留守儿童的课余生活、精神空白成为一个社会问题。 怎样更好地引导农村孩子健康成长?怎样让农村留守儿童找到自己精神依靠?我们将不断探索研究提升。
五、具 体 工 作 安 排(2021。09--2016。02)
周次具 体 活 动 安 排负责人
9月1。制定学校特色建设工作计划。
2。教代会审核计划
3。组织校园足球队
4。开展家庭教育公益知识讲座霍同长
毛能文
邹雪峰
霍同长
10月1。 “开展学习劳模、争当先进“教育活动
2。 参加舒城县第二届“中华经典诗文”大赛活动。
3、组织教师参加舒城县学校思想政治论文比赛活动。
4。参加县教师阅读名著征文活动
王庆
余林胜
霍同长
霍同长
王庆
11月1。组织校足球队参加六安市“红达杯”足球比赛。
2。组织教师整理学校均衡发展资料
3。迎接市关工工作交流工作会
4家长学校课题中期研究促进会。
邹雪峰
毛能文
霍同长
徐金梅
12月1。“经典诵读”为主题班级黑板报作品展。
2。关于校际之间“教育写作”经验交流。王德志
霍同长
2016年元月
学校“项目建设”工作总结
毛能文
2月1、学校食堂建章立制;学校食堂开业。
2、教导处提出新的学年度骨干教师培训计划。秦福跃
王庆
周次具 体 活 动 安 排负责人
3月1、组织课题负责人和课题研究成员参加中期课研成果汇编
2、对明德小学足球队活动总结。
霍同长
徐金梅
邹雪峰
4月
1、 申报明德小学“语文名师工作室”。
2、组织教师参加县市家教论文评选
霍同长
王庆
5月1、进一步引导骨干教师学习明德小学规章制度，集思广益，对明德小学有关制度进一步完善。
2、筹备明德小学骨干教师教研网站有关事宜。
毛能文
徐金梅
6月1、组织少年宫各活动室参加学期有关成果展示和汇报演出。
2、完成学校骨干教师教研资料的整理。
王德志
王庆
7月进一步完善“语文名师工作室”材料整理霍同长
8月
完成《明德小学家教读本》的初稿撰写;预备结集出版。
全体课题组成员
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