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幼儿园区域详细计划(2)

洁曼分享

  十一月份

  目标:1、能自己根据乐谱的提示进行演唱。

  2、提供飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高对该活动的兴趣。

  准备:增加飘带、花等物品

  指导方式:提问——这是什么?这么漂亮!你们唱歌的时候,可以用它干什么呢?

  十二月份

  目标:1、引导

  幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

  2、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。

  准备:增加打击乐器

  指导方式:教师参与游戏,担任打击乐队的指挥。

  一月份

  目标:巩固上月目标。

  准备:同上月。

  《久隆建筑工地》活动区

  九月份:

  目标:

  1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。

  2、尝试正确的进行对称装饰。

  3、能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料。

  准备:插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。

  指导方式:提问——你们在建什么呀?怎么样能让它显得更漂亮一点呢?

  十月份:

  目标:

  1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。

  2、尝试与同伴协商确定游戏内容。

  3、能自觉爱护游戏材料。

  准备:增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。

  指导方法:提问——盖楼房的时候,这些东西有用吗?能干什么用?

  十一月份:

  目标:

  1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周边进行简单的装饰。

  2、能与同伴协商进行合理分工。

  3、能自觉收拾游戏材料。

  准备:增加自制树、小汽车等。

  指导方式:提问——我们的家周围还有什么呢?可以用什么东西来表现?

  十二月份:

  目标:

  1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。

  2、掌握正确解决纠纷的方法。

  3、能有条理的收拾游戏材料。

  准备:增加周围环境的图片。

  一月份:

  目标:

  1、能熟练运用已有技能表现生活中的物体。

  2、能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷。

  3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

  准备:插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干,生活中常见物体、环境的图片,地毯1块。

  指导方式:提问——看看图里的地方漂亮吗?为什么漂亮?你们能不能设计出更漂亮的呢?

  《动动手》美工区

  九月:(绘画)

  1、通过有趣味的游戏,引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

  2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。

  3、在画面上能简单地布局,根据自己的想象画一些辅助物,表现简单的情节。

  4、掌握正确的使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿势,工具、材料摆放有序。

  5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。

  准备:工具:水彩笔、画纸、各色锯末等。

  指导方式:亲自纠正幼儿握笔姿势。提问——你想画什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢?

  十月:(泥工)

  1、按照自己的意愿大胆操作,逐步塑出简单的物体形象。

  2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。

  3、爱护泥工材料,养成自己摆放工具和材料的良好习惯,知道“从哪儿拿来,放到哪儿去。”

  4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。

  5、通过探索与尝试,学习简单的泥塑方法,学会使用简单工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯。

  准备:工具:再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。

  材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。

  指导方法:提问——你想做什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢?

  十一月:(折纸)

  1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状,并给予命名。

  2、通过自由尝试,折出简单的形象。

  3、能根据自己的意愿,用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。

  4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法,并折叠出简单形象。

  5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。

  准备:工具:再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。

  材料:牙签、水棍棒、等等。

  指导方式:提问——你想折什么?它是什么形状的?先怎么样折?在怎么样折?怎么样能让它更漂亮(更像真的)呢?

  幼儿园区域详细计划篇三

  一、区域总目标:

  1、学会与人友好相处,相互合作,懂得体谅别人,关心别人,不争、不抢玩具,爱护玩具。

  2、能在各种材料的吸引下积极参加活动,在活动中感到快乐,知道各种材料的特征和作用,并能较充分、合理地运用各种材料。

  3、活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求。

  4、在活动中,能自觉地遵守活动规则,从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

  5、使幼儿喜爱活动,在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力,进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

  二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施,具体目标如下:

  (一)图书室和语言区

  1、初步养成爱惜图书的好习惯,能初步看东图画书中的主要内容,并能够表演。。

  2、对文字感兴趣,能在成人的启发上认读汉字,愿意学说普通话。

  (二)积木区

  1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体,并能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料

  2、能自觉爱护游戏材料,能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周边进行简单的装饰

  3、能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。

  (三)娃娃家

  1、幼儿练习抱娃娃,给娃娃喂饭,并能相互商量玩游戏。

  2、愿意与人交往,发展交往能力。

  3、在游戏中,体验和同伴共同游戏的乐趣。

  (四)

  1、练习运用筷子的技巧,体验比赛的乐趣。

  2、通过捡豆子,让幼儿区分色彩。

  3、通过此活动来提高幼儿的动手能力,让幼儿自由发挥,让幼儿感受到自己有双灵巧的手。


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