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2017年小学生国学启蒙教学计划(2)

文婷分享
 

  2017年小学生国学启蒙教学计划(三)

 
  一、指导思想
 
  我们中华传统文化浩如烟海,博大精深。本套教材以齐鲁文化为主,反映中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术文化为基本活动内容,旨在使民族文化得以血脉相承,使少年儿童受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升志趣,提高综合文化素质,激发爱国情感,培养民族气节。
 
  二、教材分析
 
  包含“经典驿站”、“人物长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。
 
  经典驿站学习了解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文学滋养,培养对传统文化精髓的喜爱知情。
 
  人物长廊展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士。领悟其智慧、风骨、胸怀、操行,引导学生树立正确的人生坐标,为塑造人生信念奠定基础。
 
  名胜游踪展现齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观,主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蕴涵的文化内涵,培养学生的爱国情感。
 
  艺术乐园步入民族文化的艺术殿堂,领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷,增强民族自豪感和自信心。
 
  教材基本表现形式为“经典回放”(呈现原文经典中的精华部分)、“人物剪影”(通过原点白描引出所要介绍的名人志士)、“诗话揽胜”(以古诗词的形式导入名胜概貌拉近时空距离和心理距离)、“温馨点击”(借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来,提出学习依据,明确学习目标)、“活动广角”(设计丰富多彩的活动,使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动)、“成长阶梯”(为学生提供一个总结评价、积累沉淀的空间)
 
  三、教学目标
 
  1、能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。
 
  2、能将与“经典回放”中的相关内容进行主动的资料收集,并能进行分析,成为自己的另一份经历。
 
  3、在日常生活中,将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则,做到学以致用。
 
  四、教学重点、难点
 
  重点:能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。
 
  难点:在日常生活中,将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则,做到学以致用。
 
  五、教学措施
 
  1、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典的诵读。
 
  2、充分开拓班级展示栏的宣传功能,把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范,带动更多的学生热爱国学。
 
  3、指导学生积极参加学校组织的“国学”诵读活动。
 
  六、教学进度
 
  每两周学习一课时,做到不间断。
 
  课间和周末的时间,安排学生对国学的相关作品进行资料的收集及阅读,并请家长做好“亲子阅读”的工作,便于学生更好的、及时的了解国学经典的内涵。
 
  



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