2017年最新幼儿园教科研计划

　　幼儿园要坚持以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地推进教师的专业成长，促进幼儿的持续发展，突显园本的特色。下面是小编为大家收集的2017年最新幼儿园教科研计划，希望你们能喜欢！

 

 

　　一、指导思想：

 

　　认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，紧紧围绕教研室学期工作重点，深化课程改革，以幼儿发展为本，弘扬务实创新精神，加强细节管理，促进教师专业化成长，加快幼儿园内涵发展，促使我园的保教质量再上新台阶。

 

　　二、工作重点：

 

　　1、加强学科研究，提高课堂教学质量。

 

　　2、加强课题研究，凸现教学特色。

 

　　3、坚持课程改革，有层次地构件建园本课程。

 

　　三、具体措施：

 

　　1、加强理论学习，增强教师队伍的教科研意识。

 

　　随着《纲要》的不断深入，教师的教育行为不断在学习、实践中磨合、改变，但有待于进一步转变，进一步领会《纲要》精神。本学期，我园将在去年学习《纲要》的基础上继续贯彻《纲要》、细化《纲要》，要求老师常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，能时时对照《纲要》，及时改进教育教学方法。同时园内组织老师以说课活动的形式来深化《纲要》，去年根据教师实际情况进行开放性的说课活动，让全体教师对说课活动有一个初步的概念和了解，本学期，我园将在去年的基础上进行半封闭性的说课活动，即教师在说课时允许携带两份参考资料，根据给予或规定的内容进行说课，这样层层深入，步步推进，促使教师在实践活动中能多学习、多创新，增强教改意识

 

　　2、加强学科研究，优化课堂教学质量。

 

　　本学期，我们将围绕市级精神，加强数学、语言、音乐三门学科的研究工作。在实践研究过程中，参照上级有关做法，逐月按学科进行进行研究。在研究形式上，全体教师要形成“教学互助、参与研讨”，起始阶段，我们将组织老师相互推门听课，提出日常教学上的不足与迷惑之处，在教研活动时间大家相互讨论、共商对策。其次，组织老师进行集体备课活动，对研究专题同一个内容或不同内容进行备课、交流，相互取长补短，然后在付诸实践教学活动，最后进行总结、反思。再次，分学科按月进行说课、上课活动，教师可根据自己的特长选择学科研究中的类型，学习相关资料后进行半封闭性的说课活动，再把说课内容进行实践教学活动的探讨。层层深入，由易到难、由点到面，努力构建学科研究的活动模式，促进日常教学工作不断得到提高和优化。

 

　　3、加大教师培训力度，努力提高教研工作的实效性。

 

　　(1)、本学期将定出幼儿园教师量化考核细则，如主题环境是否随时按照主题的变化进行更换?幼儿的参与率有没有达到规定的要求?幼儿成长手册是否每一个主题就与家长进行反馈和交流?通过量化细则，使每一位教师都进一步明确自己的岗位要求，时刻关注自身的成长和自我提高。

 

　　(2)积极开展园本教研活动，促进教师教育行为优化。

 

　　(3)选拔12名青年教师进行重点培养，让她们在各级各类活动中磨练成长，增强园内骨干教师的新鲜血液，带动其他教师努力向上。

 

　　A、以教研组为单位，为教师搭建专业化成长的平台。利用业务学习时间，让教师谈谈自己教育行为中的某个问题，同时结合教学观摩、针对共同的话题，每人发言进行交流，拓宽老师们的思路，并在园内营造一种良好的反思氛围。(每人要求发言、每年级组组织一次。)

 

　　B、以年级组为单位，将撰写的教育随笔进行交流，并让组内老师共同打分，以两篇优秀随笔推选到全园进行集体交流，使大家能够更加注重教学过程和常规管理，以创新的心态去面对童真的孩子。

 

　　C、继续对教师进行分层的培养与指导，按教师实际教学水平提出不同的要求与任务，进行形式多样的教研活动和竞赛活动，从而增强教师的学习意识、竞争意识，促进教师对幼儿行为的理解，提高教育工作的理性程度。(骨干教师示范课、青年教师展示课)

 

　　4、加强课题研究，凸现我园教学特色。

 

　　本学期，我园将根据实际情况正式启动“十一五”课题《在节奏中培养幼儿的艺术能力》，制订、修改并不断完善课题方案，规范课题过程管理，组织各年级组确立子课题，建立课题活动制度：每月交流一份课题案例，每周一次课题组会议，每学期一次公开活动，每学期一次科研实施总结交流等等，以促进课题研究规范化、科学化。(课题组成员相互听课，推选优秀课在全园进行展示)

 

　　5、深化课程改革，有层次地构建园本课程。

 

　　本学期我们的课程实施定位于：选择、整和加园本，关注环境、资源的开发和利用，分析了解本园幼儿的发展特点，不断修改、调整各项教育计划，通过改造、生成等途径，使课程能在最大程度上适合本园孩子，从而逐步构建适合我园的课程体系。

 

　　四、具体工作安排：

 

　　二月份：

 

　　1、做好开学工作，正常教学秩序。

 

　　2、制订好年级组、班级工作计划与子课题计划。

 

　　3、主题环境、区域材料检查。

 

　　4、村幼儿园开学工作检查

 

　　三月份：

 

　　1、园级全体教师教学大比武。

 

　　2、乡镇教师教学大比武活动。

 

　　3、各班区域材料投放大检查。

 

　　4、村园教师业务指导(区域材料的制作)

 

　　5、观看示范课录象等。

 

　　5、外出培训、学习。

 

　　6、参加育婴师培训。

 

　　四月份：

 

　　1、课题案例交流评比活动。

 

　　2、园内早期阅读活动研讨。

 

　　3、澄西片语言教学活动研讨。

 

　　4、数学研讨活动。

 

　　5、村园业务辅导(音乐方面)

 

　　五月份：

 

　　1、园内诗歌教学活动研讨。

 

　　2、澄西片语言教学活动研讨。

 

　　3、幼儿素质比赛活动。

 

　　4、主题环境检查。

 

　　5、随笔交流、好文章大家读等活动。

 

　　6、村幼儿园业务辅导(语言教学活动)

 

　　六月份：

 

　　1、园内童话故事教学研讨。

 

　　2、园内课题开展展示活动。

 

　　3、“迎六一”亲子活动。

 

　　4、“六一”文娱汇演。

 

　　5、生成活动评比。

 

　　6、主题环境评比活动。

 

　　7、村幼儿园业务辅导(环境布置)

 

　　七月份：

 

　　1、自制区域材料比赛。

 

　　2、课题总结交流活动。

 

　　3、写好课题论文。

 

　　4、评先评优活动。

 

　　5、期末考核，书写幼儿评语。

 

 

　　一、情况分析

 

　　教育教研工作是教学工作的核心，为此，我园课题组立足本园实际，将科研与教研进行有效整合，以园本研修为载体，引领全体教师在实际反思中进行探讨、研究、前进，在提高幼儿园以科研促教研的科研能力与水平上，扎扎实实地开展了一些富有成效的工作，有效推进了教师教育科研能力和专业化水平的发展。不过，在幼儿园科研工作的过程中，虽然已经建立了科研工作制度和科研管理机制，但我们也发现，在课题实施过程中，教师还缺乏投入课题研究积极开展实践研讨的主动性。部分教师有厌烦情绪，尤其是一些新老师，根本不清楚课题是什么，该做什么，虽然跟着有经验的老师一起做，但过程中缺乏思考，研究的深度与质量有所欠缺。本学期希望能借助规范课题资料为动力，以幼儿园课程建设为契机，作进一步的探索。

 

　　二、工作目标

 

　　1、进一步加强科研工作中的组织和管理，构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式，不断提高科研管理水平。

 

　　2、认真实施课题组活动计划，定期组织开展研讨、成果展示等活动，推进教师积极参与的热情，有效提高教师科研水平。

 

　　3、为教师参与科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难，调动其参与教育科研的主动性和积极性，逐步形成幼儿园浓厚的科研氛围。

 

　　三、主要工作及措施

 

　　1、加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。

 

　　2、认真定制本学期各课题组活动的计划，要求有操作性，并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。

 

　　3、建立健全学习和交流制度；组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。

 

　　4、积极鼓励教师总结实践经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。

 

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