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社区教育2017年工作计划(2)

文婷分享

  社区教育2017年工作计划(三)

  2016年,XX街道以党的和十八届三中全会精神为统领,围绕转型升级目标,深入贯彻落实省市区教育工作会议精神,按照科学发展观建设和谐社会的总体要求,从社区建设的实际出发,着眼于社区教育事业的创新发展,着眼于满足人民群众日益增长的精神文化需求,着眼于提高文化教育软实力和综合竞争力,积极构建终身教育体系,为居民带来丰富多彩的培训活动,取得丰硕的教育成果。

  在开展学习型社区创建活动中,XX街道注重在“实”上下功夫,想实招、干实事、求实效,以文化活动为载体,开展了系统多样化的社区服务活动,极大地调动了小区居民的积极性和创造性,增强了凝聚力,为争创深圳市学习型社区打下了良好的基础。使学习型社区工作逐步在社区形成多样化、经常化和规范化,很好的推进了学习型社区的建设与发展。

  展望2017年,我们继续积极响应区委、区政府提出的把南山区建设成为“学有其所、学有其师、学有所成”的学习型城区的号召,坚持走以学习促发展的可持续发展道路,创新幸福和谐的学习型街道。

  一、2017年工作计划及总体思路

  (一)推动社会主义荣辱观教育和现代公民教育活动深度发展 倡导社区居民遵纪守法,讲道德,讲文明,以实际行动践行社会主义荣辱观,树立良好社会风气,维护社会和谐稳定。

  (二)深化未成年人的思想道德教育

  以“全员育人、全程育人、全方位育人”为思路,充分发挥未成年人校外活动场所的作用,加强和改进爱国主义教育基地、公益性文化设施及未成年人校外活动场所建设、使用、管理,充分发挥教育服务功能,积极促进校外活动与学校教育、家庭教育的有效衔接,形成学校、家庭、社会“三结合”的教育网络。开展以“立志、修身、博学、报国”为主题的思想道德教育活动,不断改进方式方法,增强针对性和实效性;强力净化青少年健康成长的社会文化环境。

  (三)扩大创建职业培训素养受益人群

  深化“服务人民、奉献社会”为主题的职业道德教育,强化广大从业人员敬业、乐业、精业、创业意识,提高员工的思想道德素质。

  关注弱势群体和特殊人群的教育需求,通过下岗人员再就业创业培训、弱势人群提高生存技能培训、流动人群适应城区社会生活培训,开展有针对性地教育服务。

  (四)创新机制、打造品牌

  围绕各社区的特色和品牌,以乐于奉献、扎根社区、推广传承优秀技艺的名人和项目为支撑,在专家名人的指导下,培育核心团队, 广泛开展学习、展示、交流活动。

  (五)设计形式多样的学习载体,树立终身学习理念

  坚持灵活多样的教学形式。为将开设的课程逐步趋向多层次化,在注重内容丰富的同时,还要灵活教学形式:打造讲师队伍,重视其培养,树立典型,引领学习型组织建设;打造社区教育志愿者队伍,发挥民间义工力量,深入发展社区教育;打造数字化学习积极分子队伍,发挥其特长,激发其潜能,推动数字化学习进程。充分发挥社区内外各方面的力量,以适应不同层次人员的培训需要。

  (六)以家庭文化为内涵,开展学习型家庭创建活动

  家庭是社会的基本单位和最小细胞,在社会的延续和发展中发挥着多种功能,家庭是社会文化的载体,家庭教育具有传递社会文明的作用。在开展学习型家庭的过程中,以“三个代表”的重要思想为指导,以强烈的社会责任感、高尚的道德、团结和谐、不断学习、充实生活为共同目标,提高家庭成员的综合素质,为提升整个社区乃至整个民族的文明程度打下良好的社会基础。继续推进社区家长学校建设,组织家庭教育专家讲师团,为社区和家庭提供多层次、多样化的家庭文明建设指导服务。同时,社区学校还制定一系列的学习型家庭评估标准,组织开展学习型家庭的认定,掀起社区教育的新高潮。

  二、建设与时俱进的社区教育网络平台

  (一)社区学习网络的拓展、与时俱进。依托各种教育资源,秉承社区教育网“整合、创新、便捷、亲民”的服务宗旨,深化综合教育培训、教育理论研究、社区教育服务、对外教育交流等多项功能。把社区教育的新理论、市民普遍关心的新政策以及其他各类知识放在网上,特别是充实一些市民喜闻乐见的生活常识、时事信息等,供居民随时点击浏览。

  (二)增添“终身教育学习的平台”的学习资源,建设完善终身教育学习的平台。一是增设精品课程,如经济社会热点、瑜珈修身课堂、中医在线问答等;二是合作研发特色课程,如历史与宜居、民俗趣谈等;在增添优质课程的同时,开发学习板块,增添学习趣味性,为居民提供更好、更多、更优质的服务。

  三、建立规范有效率的社区教育管理机制

  (一)建立社区教育评价、督导机制。完善街道“社区教育数字化学习”评估指标,加强对街道、社区的教育培训档案“数字化”工

  作指导,做到教育培训档案规范化管理,积极推行全区各类教育资源无偿或低偿向居民开放,促进公共教育资源的优化配置。

  (二)提升社区教育工作者素质。对街道社区教育工作者试行“五个一”工作目标管理制度。即要求每位街道社区教育工作者每年培育一个精品社区教育点、培植一个草根组织、开发一门教育培训课程、开展一次有意义的社区教育活动、撰写一篇社区教育调研报告或论文。规范提升社区教育师资队伍,明确社区教育工作者的工作任务、考核办法。召开社区教育专兼职工作者工作会议,评选优秀社区教育工作者。

  (三)优化社区教育办学条件。一是切实改善学习硬件环境;二是加强师资队伍建设,充分发挥区域内退休教师、专家学者等社区志愿者的力量,健全一支高水平的社区教育专、兼职队伍。

  (四)文化引领,理论与实践并进

  随着社区教育的蓬勃发展,我们将把社区教育的教学科研工作列入范畴。积极发挥教育科研在社区教育发展中的先导作用,努力探索社区教育的发展规律,以解决社区教育发展的难题与瓶颈。

  四、社区教育工作目标

  (一)居民文化素质进一步提高,英语、计算机应用普及率大幅度 上升;普遍开展文明市民教育,大力弘扬社会主义新道德、新风尚,形成科学、文明、健康的生活方式,无封建迷信活动,居民群众尊老爱幼,团结和睦,互帮互助,文明礼貌,展现社区居民蓬勃向上的良好风气。

  (二)文明建设、文化氛围进一步增强,继续按照精神文明创建工作要求,不断扩大文明小区创建的覆盖率,保证一定的文化、体育娱乐场所,大力普及科学知识,经常组织居民开展丰富多彩、内容健康的文化体育活动,开展家庭文化建设,提高居民的思想道德素质和文化修养。

  (三)社区环境和生活质量进一步改善,可持续发展的能力进一步显现,通过学习型社区建设的深入开展,充分利用社区服务的组织机构、网络和设施,面向社区居民积极开展便民利民、帮困救助、社会保障和就业等服务。

  2017年,创新理念,不断拓展社区教育发展的广度,深化社区教育发展的内涵,努力追求与实践目标开放、项目实用、受众广泛、特色凸显的XX社区教育,全力打造教育事业繁荣、文化特色鲜明、软硬实力较强的创新社区。


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