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2017中小学语文备课组计划

文婷分享

  加强备课组建设,充分发挥组内每个成员的作用,切实探讨教学的重点难点和疑点,在认真备好每节课的基础上,开展教材及教案的分析,进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨。以下是学习啦小编为你精心整理的关于2017中小学语文备课组计划的内容,希望你喜欢。

  2017中小学语文备课组计划(一)

  一、 指导思想

  以学校教学教研的思想为指引,认真贯彻《全日制义务教育语文课程标准》精神,进一步深化教育教学改革,努力提高我校教育教学质量,培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法,主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文,最终成为社会有用人才。

  二、 工作重点

  1、深入学习语文教改经验,转变教学观念,强化校本教研活动,坚持“以生为本,以学为主”的课改理念,努力提高语文教学成绩。

  2、规范教学工作的管理,认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求,狠抓课堂管理和质量,提高课堂效率和教学质量。

  3、重视和抓好“先学后教”工作。

  4、认真执行并实施《陈宅初级中学教学教研工作计划》的管理要求,认真规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。

  5、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径,多写专题论文,多投稿,多发表。

  三、 具体措施

  (一) 抓好课堂教学工作。

  (1)切实开展综合实践活动,活动形式可以为全班学生朗读(朗读材料由科任教师自定)、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。

  (2)对于语文基础教学,要加强学生语言的实际运用的能力的训练,重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句,并将其一一默写。

  (3)对于阅读教学,可以探讨“整体感知——局部品味——领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点,一课一得。要加强对阅读方法的指引,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅读,提倡独立思考,鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。

  (4)对于作文教学,克服传统作文教学的随意性和盲目性,让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得,让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每2周一次大作文,每周要求学生写周记,鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作,可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。

  (二)抓好集体备课活动的开展。

  凡是轮到上公开课的教师,必须要经过集体备课,组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识。每二周必须有一次集体备课活动.

  (三)抓好语文课外活动工作。

  (1)每位语文教师要根据各班学生的实际情况,根据《课程标准》的规定和新教材教学要求,根据学生自己的兴趣、爱好,每学期至少有一个小活动,如组织召开班级故事会、班级作文比赛、改错别字大赛、读书交流会、演讲会等活动。

  (2)利用课外有计划地开展一些全校性的课外活动。

  2017中小学语文备课组计划(二)

  一、指导思想:

  积极开创语文教学创新与改革,适应新的教学体制的要求,积极贯彻教改方针,努力探索教学上的新方法,切实减轻学生的课业负担,不断优化教学过程,提高学生学习效率,注重规范创新,加强教学研究。逐步形成自己的教学特色,培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。在构建学校的生命共同体中努力实践教师的价值。

  二、教材简析:

  八年级教材是以专题为单元,兼顾文体,八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文,同时兼顾文体:记叙文、说明文;并相应了解两种表达方式:记叙、说明,还安排了两个文言文单元,按照先易后难的顺序来安排。

  第一单元以“战争”为题材。五篇课文,反映有解放战争,反法西斯战争、鸦片战争,英法联军侵华战争,抗日战争,还有德国暴行。综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。

  第二单元 以记叙文为主,以人物内容为主,原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元,只不过那都是一些名人,而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人,综合性学习“让世界充满爱”是让学生在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。

  第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说明文,要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物,理清说明顺序,知道常用的说明方法及其作用,体会说明文语言的准确性、周密性。

  第四单元是以科学为主题,选编了课各具特色的介绍科学知识短文,本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识,同时又兼顾培养学生有一种科学精神与思想。

  第五单元、第六单元按先易后难编排,文体行式也是多样,有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的,要求学生能读懂文言文,学会诵读,积累语言和常用文言词汇。

  诵读课文有:《桃花园记》、《爱莲说》、《核舟记》2——4段,《陋室铭》《大道之行也》《杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》

  三、年级现状分析:

  语文学习情况:通过七年级的初中语文学习,我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的,对新教材新教法也有新的认识,学生在语文知识与语文能力上都有所提高,语文素养也得到增强,但是问题也不容忽视:

  教师上课前不能深钻教材,教学目标抓不准,学生课上收获也说不准,课上教师满堂灌的现象也难以全部改变,作文教学放任自流,无循序渐进的方法。

  学生不能接受新教材新学法,上课互动无事可做,语文能力强的学生也不愿意参加合作学生,不举手,不提问,下课也是把语文学习放在一边,不作课外积累,不读书,写作文也是免于其难,大多数学生写作文无语感,无丰富词语。

  四、工作目标:

  1、集众人之力,转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法,创新语文教学新方法,新思路。

  2、在加强集体备课的基础上,提高课堂效率。

  3、力求增加学生课外阅读时间,丰富学生课外语文素材,培养学生的语感。

  4、尽力开展一些语文活动,极大的提高学生学习语文的主动性,积极性。

  五、本期教学目标:

  1、阅读记叙文,要注意叙事性作品中人物与事件,对作品中感人肺腑的形象,惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的的心得和评价,还要努力提高默读的质量和速度。

  2、熟读记叙文,从中了解叙事,描写表达方式,揣摩记叙文语言的特点。

  3、阅读说明文,注重说明文对象,说明顺序,说明方法等知识性的学习,体会说明文语言准确性与严密性。

  4、阅读难度大一点的文言文,能借助工具书读懂文言文大意,能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言,并积累一些生动的文言文词语。

  5、能进一步写好写人叙事的记叙文,以培养学生的语感为重点,还要能写好短小的说明文。

  六、工作措施:

  1、备课安排

  贺泽云:第1、5、8、11、15、18、21、28课,综合性学习(五)

  郭秀萍:第2、9、12、19、22、25、29课,综合性学习(一)

  李正昌:第3、6、10、13、16、23、26、30课,综合性学习(四)

  杨如慧:第4、7、14、17、20、24、27课,综合性学习(二)、(六)

  2、备课组活动:

  ①备课组各成员要抓好课堂教学,扎实有效地有目标的进行,着力培养学生的自学能力,响应上级与学校号召,每节课讲课时间不要超过20分钟。

  ②统一课程进度,统一教学目标,统一命题。

  ③集体备课做到人人参与,体现集体的智慧,备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标,教学新想法,教学困惑,要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。

  3、课堂教学:

  ①课堂教学注重培养学生的语感,重视语言的品味与积累。

  ②写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作。

  七、教学进度:

  第一周 语文学习习惯养成教育(1)

  21、桃花源记(3)

  第二周 22、 短文两篇(3)

  23、核舟记(2)

  第三周 24、大道之行也 (2)

  25、杜甫诗三首(2)

  综合性学习 写作 口语交际:莲文化的魅力(1)

  第四周 6、阿长与《山海经》(2)

  7、背影(2)

  第五周

  第六周 8、台阶(1) 9、老王10、信客(1) 国庆放假 写作 口语交际 综合性学习:“让世界充满爱”(1)

  1、《新闻两则》(2)

  第七周 2、《芦花荡》(2)

  3、蜡烛(2)

  第八周 4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》(2)

  5、《亲爱的爸爸妈妈》(2)

  第九周 期中复习、复习(4)

  第十周 试卷讲评

  11、中国石拱桥(2)

  第十一周 12、桥之美(2)

  13、苏州园林(3)

  第十二周 14、故宫博物院(2)

  15、说“屏”(2)

  第十三周 综合性学习 写作 口语交际:说不尽的桥(1)

  16、《大自然的语言》(2)

  17、奇妙的克隆》(2)

  第十四周 18、阿西莫夫短文两篇》(2)

  19、生物入侵者(2 )

  写作 口语交际 综合性学习:走上辩论台(2) 第十五周 20、你一定会听见的(2)

  写作 口语交际 综合性学习:走上辩论台(2) 第十六周 26、三峡(2)

  27、短文两篇(3)

  第十七周

  第十八周

  第十九周 28、观潮 (3) 29、湖心亭看雪(2) 30、诗四首(3) 期末复习

  第二十周 期末考试

  八、试卷制作:

  第一次:杨如慧 第二次:李忠明 第三次:郭秀萍 第四次:贺泽云 第五次:李正昌

  八年级语文备课组

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