高二班主任2016-2017学年工作计划范文

　　高二班主任要让班级学生在高二阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，制定工作计划能够让班主任的工作开展得更加顺利。以下是学习啦小编为你精心整理的关于高二班主任2016-2017学年工作计划范文的内容，希望你喜欢。

　　高二班主任2016-2017学年工作计划范文(一)

　　一、指导思想

　　1、以学生基础差，学习习惯不好为出发点，建立健全的各项班级制度。

　　2、以“人人有事干，事事有人管”为原则，建设一支有向心力、凝聚力、战斗力的班委队伍。

　　3、以“人人为我，我为人人”为导向，建设和谐的班级道德文化。

　　4、以“年年讲、月月讲、日日讲、时时讲、处处讲”为指导，做好学生的安全教育工作。

　　二、奋斗目标

　　建设一个“学习氛围浓、生活习惯好、劳动纪律优、安全意识强、道德素质高”的优质班集体。

　　三、 班情分析

　　本班现有45人。因为本学期分文理科，对原来的八个班进行了重组。五班是普通班，学生学习基础较差，大部分学生学习习惯不好，自控力较差，学习效率低，组织纪律性较差，劳动自觉性不强，因此，本学期我将进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成本学期教学任务，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

　　四、总体设想

　　1 、重视班级日常管理。力争班级做到班级管理目标明确化，确立管理目标，从而使班级的管理目标明确;加强学生的遵纪守法观念。利用班会、黑板报，谈话等各种形式加强宣传力度，培养学生良好的习惯。

　　2 、深化学生道德教育。强化对学生的基础文明训练，提高学生遵守公民基本道德的自觉性，增强学生的公民意识和社会责任感、集体意识，努力提高他们的思想道德素质水准。

　　3 、注重进行法制教育。利用各种时间对学生进行法制教育，不断提高学生的遵纪守法意识，提高学生守法自觉性，杜绝恶性事件发生。

　　4 、抓好班级常规工作。 各项常规工作规范化、制度化，管理人、责任人、实施人落实到位，使每位学生各有所干、各司其职，奖惩分明，工作重点着眼于学生文明行为培养、创新精神和实践能力的培养，与学风教育相结合，使班级的常规工作再上一个台阶。

　　5 、认真做好思想工作。 加强道德教育，把握学生的心理动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，防止突发事件。 6 、培养锻炼干部队伍 。严格对班干部的要求，树立班干部在班级的威信，使他们能够顺利地开展工作，提高班干部的责任心和荣誉感;帮助班干部改进工作方式方法，提高他们的班级工作能力，加大他们自主工作的权利范围，为他们提供发挥自己才能的舞台;定期召开班干部会议，及时总结工作中的得失，加强合作，提高班级工作效率;关心爱护班干部，鼓励他们勇敢管理。

　　五、具体措施

　　(一)继续抓好学生的思想工作

　　1、针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

　　2、多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。

　　3、利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。

　　4、对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。

　　5、尽量转变差生的学习态度，努力提高他们的学习成绩。

　　(二)常规工作

　　1、积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气。

　　2、适当调整班干部组织，培养锻炼干部队伍，鼓励班干部积极主动，并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

　　3、加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

　　4、加强道德教育，把握学生的心理动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，防止突发事件。

　　(三)学风建设

　　1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

　　2、做好后进生转化工作。

　　3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多 样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

　　4、加强学生早、晚自习等时段的自主管理。

　　(四)活动安排

　　2月：利用班会时间对学生进行日常行为规范教育，及时总结，扬长避短;对学生加强学法指导，使他们能尽快掌握适应自己的有效的主动的学习方法，改变以往一些不良的学习习惯。

　　3月：积极开展“向雷锋同志学习”的活动,通过学雷锋活动,形成人人关心集体、关心他人的好风气，同时教育学生注意文明礼貌以及爱护花草树木，不践踏草坪，提高班级整体素质。

　　4月：培养学生的爱国主义精神，继续加强学生的行为习惯养成教育，同时做好纪律教育和安全法制教育工作，提高班级整体面貌。
5月：通过看一些短片、演讲对学生进行感恩教育，让学生学会感恩。此外,对学生进行集体主义教育,积极参加学校组织的各项活动，为班级争光添彩。

　　6、7月：除对学生进行健康教育外，对整个班级的学习情况进行针对性总结,做好期末考试动员和结束工作，准备期末考试及考风考纪、诚实守信教育。

　　总之，班级工作由于其对象的独特性，需要管理者更加的认真负责，作为班级工作的第一责任人，我一定会尽己所能管好班，为学生的全面发展，做出自己应有的贡献。让学生成才，为学校争光，将是我对自己最基本的要求!

　　高二班主任2016-2017学年工作计划范文(二)

　　一、指导思想

　　以教学为中心，全面发展学生素质;以“对每个学生负责，助每个学生成功”为教育宗旨，扎扎实实地搞好教育教学和教科研工作;努力探索年级管理规律，全面提高工作质量和管理水平。

　　二、教育教学

　　(一)教育工作

　　德育是教育的基础，是设计教育的平台。教育是一种唤醒，将生命感、价值感“唤醒”。教育造就的学生应该是行为规范、心灵自由、感情丰富、思想充实、胸襟开阔的现代人，应该是能够为自己负责、为他人、社会、国家负责的现代公民。

　　工作重点：

　　1、班级管理理念：“管理就是沟通，管理就是服务，管理就是引领”，以人性化管理，促个性化发展。

　　2、形成合力，统一意志(一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生)，为了学生是教师一切工作的出发点和落脚点。

　　3、加强学生心理辅导和疏导，排除干扰因素，使学生有良好的心态，以平常心面对学习和生活。

　　4、加强常规管理，严格控制严重违纪现象。

　　5、抓好学生的学习管理，加强早晚自习管理，营造良好的学习氛围，提高学习效率和学习成绩。

　　(二)教学工作

　　工作重点：

　　1、坚持以教学为中心，转变教育观念，细化教学常规管理，狠抓教学质量增长点，进一步提高教学质量。

　　2、加强集体备课，注重实效。

　　3、加强尖子生的培养。落实基础，加强能力，统摄规律，提升方法，提高学习成绩。

　　4、抓好教学常规管理，向重点班要质量，向普通班要数量。

　　具体要求：

　　教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命。要求全体教师“眼睛盯在质量上，功夫下在管理上，实干落在平时上，基础打在备课上，目标定在发展(高考)上。” 抓点(学习尖子生)，又抓面(二本达线率的提高)，坚持不放弃一个学生。

　　(1) 转变教育观念

　　1、教学以学生为中心，以学会学习为目的，以学生全面发展为目标，树立“以学为本”的思想，让教育适合学生。

　　2、教师是学生心理健康的维护者、学生学习的促进者和伙伴，也是教给学生做人准则，送给学生求知钥匙，引导学生增强能力的导师。因此，要全面关心学生成长，德智体一起抓;关心全体学生，优中差一起抓;提高学生素质，智力因素和非智力因素一起抓;改进教学方法，教与学一起抓;注重多方面协调一致，课内课外、校内校外一起抓。

　　3、懂得“个人的力量是渺小的，集体的力量无坚不摧。单兵作战必败，团队冲锋致胜。”的道理，树立“一盘棋，打总体战”的思想。

　　4、教师的失误生产的不是一个废品，而是影响一个人的一生。树立“以学生的终身发展为本，以学生的终身幸福为本。”的大教育观。

　　(2)加强集体备课和教研，注重实效。

　　备好课是上好课的前提，也是提高教学质量的关键。树立“功在课前，效在课内”和“眼前有课本，心中有学生，学法即教法。”的备课理念。教师备课不能只备怎样教、怎样讲，还要备学生怎样学，而且要把如何组织学生的学习活动做为备课的重点。

　　集体备课强调的是教师的合作、热情无私的交流精神和发挥集体的智慧，是取高合众，以教师集体去面对学生集体。“用学生的思维去备课，用学生的头脑去思考。”从而达到集思广益，减少遗憾，共同提高的目的。

　　要求：

　　1、要有目的性、针对性和实效性。备课时先交流上周教后感，后讨论下周上课主要内容、重点、难点、注意点及学生易出错的地方、教学策略等，以提高教学设计的科学性。讨论时要各抒己见，集思广益，充分发挥教研和集体备课的功效。

　　2、听课与评课是集体备课的延续和补充。要求教师间互相听课、评课，以评促教。评课中既要扬长，又要“揭短”，且至少要提出三点不足或建议。

　　3、每周开展一次教研活动，二次集体备课。对年轻教师的要求：不备不听，不听不讲。认真填写集体教研(备课)和评课的有关表册，及时上交教导处。

　　(3)强化教学常规管理，狠抓教学质量增长点。

　　三、公平竞争，公正评价

　　公平竞争可以极大的调动教师的积极性和工作热情，公正评价能够最大限度的挖掘教师的创造力。

　　1、进一步健全和完善检查评估制度，加强对教师作业批改、教案、课堂教学质量，进行定期和不定期的检查和评估，并将检查评估结果登记在册，作为教师年度考核的一个依据。

　　2、本学年进行六次大型考试。严肃考风考纪，认真做好阅卷、阅卷后的教研和试卷讲评工作，发现问题，及时解决。建立考后质量分析评价体系，一是对试题做综合评价，二是考后全体科任教师的质量评价，三是对每一位老师的成绩进行横纵比较，四是对同层次班级中的好中差生进行比对和评价。

　　3、继续完善师生每次考试的卓越奖励机制。

　　4、对班级的考核、评价仍然采取捆绑式，即班级评优与班主任工作、政教考核、团委考核、教学成绩考核等十几项考核捆绑在一起，最后做出综合评价。

　　5、在各项检查、评比的过程中，力求创造和谐、公正、公平的教学环境和竞争氛围，力求最大限度地调动师生的积极性，从而促进教师无私奉献、顽强拼搏，创新务实、踏实奋斗教风的形成和学生比、学、赶、帮、超学风的发展。

　　6、尽快兑现去年高一考试的各项奖金，确保做到言而有信，奖金不能缩水;学期初要合理分配出各班本科指标、专科指标，同时制定期末考试的奖励方案。

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