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培养初中班干部应该怎样做

舒欣分享

  在班级中,学生干部是一个坚强集体的核心力量,是带动全班学生实现班级共同奋斗目标的领头人,班主任一定要转变观念,更换角色意识,树立管理出效益的观念,选拔、培养、任用一批工作能力强、热情高的学生干部,组建实干、高效的班委会,让他们成为自己的亲兵良将和得力的左膀右臂,来提高班级的管理效率,培养学生的自治能力。下面我们看看培养初中班干部应该怎样做吧。

  实行目标管理,责任分工到人

  新学期开始,我总是先向同学们了解班级的实际情况,搜集同学们的好建议来确定班级工作计划和各项奋斗目标,再明确安排班干部中班长、副班长、各委员、组长、科代表等人的具体职责和所要达到的目标。让每一位班干部深知自己身上所负的责任,共同讨论奋斗的目标。

  实行班干部轮换制

  根据一定的规则,班干部轮流担任,一般与民主选举或自由竞争等形式结合起来选出班干部,以后定期改选,但原班干部必须全部或大部分更换,这种形式的优点在于每个学生都有得到锻炼提高的机会,他们会在自己的任期中发挥各自的聪明才智。

  班干部的培养是多方面的,也不是孤立地进行的,而是相辅形成,相互联系的。我们只有抓好班委会的建设,才能抓好班风、学风、校风,提高学生的整体素质。

  培养班干部的讲话技巧

  班干部是班主任管理班级事务的助手,培养他们的讲话技巧,可以有效地团结同学,形成优良的班集体,完成各项任务。

  首先,要加强班级干部自信心的培养,使其敢于大声说话。有些班干部思维敏捷,头脑灵活,能标新立异地解决问题。并且,学习成绩很好,人缘也很好,在同学中也享有一定的威信,但就是不敢大声说话,尤其是站在全班同学面前,面红耳赤,吞吞吐吐,严重地影响着班级工作迅速地开展。

  其次,提醒班干部不要说“这事我不管”。当班级工作出现缺口,而这项工作又不是他的本职时,指导班干部不要轻易地用“这事我不管”来推脱。因为在广大学生看来,班委是一个整体,分工不分家,如果有班干部是那么泾渭分明,就会被认为工作不积极,不敢担风险,不敢负责任,或者被认为是班委会有矛盾,不团结,从而都会降低班委的威信,减小了班委在今后工作的号召力和战斗力。

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