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期中考试班主任的反思总结

曾扬分享

  考试反思不仅是学生的思考总结,老师也要注意到自己教学过程中存在的问题,改正自己在教学方面存在的不足。下面小编就和大家分享期中考试班主任反思,来欣赏一下吧。

  期中考试班主任反思(一)

  期中考试成绩出来后和预料的一样差,这与平时的管理和学习风气是分不开的。由于自己的工作失误导致出现最差的成绩,让领导和科任教师失望。可问题已经出来就要承担责任考虑原因,解决问题。为此我总结自己的管理有以下失误:

  1、没让学生尽快进入初三状态,导致开学较长时间学生和初一二时一样。我不让学生中午、晚上在寝室学习,导致学生作业都完不成,结果没过多长时间就形成休息时秩序乱,不让学习也没休息;进班后抄作业应付。

  2、管理不严,导致学生惰性严重,钻空子。总想着学生太累,想让学生轻松愉快的学习,结果学生轻松了,却不学习了。

  针对以上为问题我采用以下方法解决:

  1、了解初三,让自己和学生适应初三。分别在课前饭间时间观察其他班级,了解其他班的学习情况,对我班学生讲道理分析现状让学生重新安排学习时间。中午、晚上在寝室适当学习,还要保证休息。

  2、以身作则,严格管理。自己比学生提前到班,上操陪学生一起跑,不让学生掉队。对违纪学生严格处理后晓之以情,让他们信服接受。

  后一段努力方向:为学生树立目标培养信心,让优生互相竞争形成优生竞争带动的良好班风,培养优生人数。抓后几名不乐意学习的学生,让他们把注意力向学习上转,只有学习了才能不出问题。现在我才感觉班内学生有点像毕业班学生。后段我会不断努力,缩小和兄弟班级的差距,不会让领导失望。

  期中考试班主任反思(二)

  高三以来,我班均取得不错的成绩。反思过去,着眼未来,现总结如下:

  一、严格管理。严师出高徒,抓紧纪律,培养良好的班风,需要所有学生配合,每一个学生也会从中受益。人人为我,我为人人。纪律好了,学习氛围就上去了,成绩自然不错。

  二、口号激励。我用各种口号不断激励学生,如高三誓词;如“不怕比你优秀的人,就怕比你优秀的人比你还努力”等。

  三、开好班会。班会是一个加油站,利用每一个班会,突出学习,给学生鼓励、激励加油。

  四、制定目标。制定小的目标以使学生做好学习的过程。使他们不懈怠、不浮躁。

  总之采取各种方法,抓住中心任务,加强落实,就可以取得较好效果。

  一、严格的纪律是优秀成绩的保证,尤其是立班之初。严查上课迟到、跑操迟到、自习说话等违纪,做到上课人员齐,自习课堂静。必须注重关乎纪律的点点滴滴,小事的开始也要较真!小错的惩戒也要严厉!做到防微杜渐!

  二、烘托浓厚的学习气氛,班会或者课堂间隙教育学生每日三省:我来教室干什么?现在开始了么?是否有所突破!合适的时间约谈家长讨论学生近期的学习状况,并且商量具体的解决办法,家庭学校形成合力!利用班会让优秀学生谈学习方法,谈近期的心态调整,甚至对近期班级人和事的看法。让大家觉得学习就是主要任务,学习好就是非常关荣的事情,是每个人的义不容辞的责任!

  期中考试班主任反思(三)

  人的一生中需要经历无数次考试,有形的或者是无形的。每次考试都会让我们得到一个教训或一些经验,是我们发现、验证问题的好机会,一次成功或者失败证明不了什么,它终究要成为历史。重要的是我们应当学会反思、改过。不要当我们失败了才知道没有好好的学习过,不要当我们错过了才觉得后悔!我们要从失败中找到自己的错误,从成功中发现自己的不足,然后坚持不懈的去努力!

  这次考试尽管我们班的平均分又重新位居第一,但我们需要重视在日常的班级管理和考试中暴露出的诸多问题,如很大一部分同学的卫生意识极差,随手乱扔,不能自觉维持自己周围的卫生;部分同学对自己的学习情况没有数,盲目乐观;一部分同学晚上写作业的时间控制不好,拖拉、磨蹭,晚自习的时间没有或利用率不高等等。具体事宜我将在周一班会与同学们一起分析。

  我一直以来的观点就是:结果分数并不重要,重要的是你在过程中已经尽了全力,你已经发挥出你最好的水平,这就足够了!我认为考试不仅是在测试教师的教育教学效果,是在测试学生们的学习效果,更是在测试同学们和老师之间是不是配合得很默契。考试就是平时学习水平的一个比较真实的再现。从每一科试卷来看,老师强调并反复练习的重点知识占99%之多,试问同学们你这99%的知识掌握了多少,你在课堂、课后的学习投入有多少?该会的是否会了?该得分的是不是没有失分?我们一起好好反思、总结吧。

  “锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上,只有锲而不舍地学习,才能达到金石可镂的地步。同学们,让我们发扬这种精神,在学海上扬帆,在生活上自约,奋勇前进吧!


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