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高中期中考试总结反思

晴恩分享

  期中考试结束了,我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短,下面是学习啦小编为大家整理的高中期中考试总结反思,希望对大家有所帮助。

  高中期中考试总结反思篇一

  这张卷子很简单,学生成绩却并不理想,我想存在以下几个问题:

  第一,基础比较差。在课本、导学案以及《早读语文》上可以找出绝大部分字词成语的出处,假如早读真有成效,得分率不会如此之低。关于文言文的实词与虚词考的全部是课内的内容,翻译和默写也是课内选文,唯一的课外文言文阅读只考了三个选择题,所选实词虚词还都是上课重点讲过的,得分率却仅有44.02%!

  第二,审题不够仔细,答题不够规范。在语言运用题中,金木水火土为题,扩展语句,很多学生没有意识到要以水、火做答。诗歌鉴赏题回答过于“抽象”,没有涉及具体内容,导致失分较多。

  第三,作文虽然得分率还好,但部分学生的表达存在很大问题,许多病句,表达不流畅。另外写文章之前,部分学生并没有一个大致计划,想到哪儿写到哪儿,字数不够,再凑个事例,文章没有章法。

  第四,现代文阅读仍是难点。

  在今后的教学中,不仅要关注自己教法,还要指导学生学法,防止学生做无用功或者不做功。首先要夯实基础,好好利用书本、评价手册和早读语文,早读一定要代笔,防止读书不过脑子,也划出不识的字词成语,便于复习有材料有重点!同时,在平时的练习中,强调答题规范,帮助学生养成良好答题习惯。作文训练从基础抓起,立中心,打腹稿,写流畅的话。

  另外,对学生要求要更严格,端正他们态度:学习是自己的事情,考不好不能就用“听不懂”三个字作为总结。告诉他们听不懂就要学会听懂。

  高中期中考试总结反思篇二

  对于高中的学生来说,已经要开始进入适应高中学习状态的模式,所以每次考试对老师和学生来说都是一个提升的契机。这次期中考试过后,我们全体高中英语组成员就此次考试进行了成绩的得失分析,主要是失分的原因与今后的努力方向与做法:

  此次考试为:第一大题单项填空,15道单选题综合性比较强,故,部分学生没有进行系统复习,失分较多。这一点恰恰暴露出很严重的问题---顾此失彼。没能将以前所学知识牢牢掌握于心,只机械地记住了最近所学的主要内容,以后要进行随时随机的对以前所学进行回顾与复习。

  完形填空为前年的高一,高二考试卷子题,内容简单易懂,学生得分率较高。

  阅读理解几篇文章内容都不难,百分之八十以上的学生都能理解,问题主要集中在两篇。这两篇文章内容其实也不难理解,但是在四个选项中总有两个比较容易让人迷惑。学生选错的主要问题集中在对题目理解的比较片面,单一,没有能综合提升,缺少总结概况的能力。毕竟阅读是英语考试中成绩所占比重最大的一个环节,所以今后更应加强训练,扩大阅读的知识面,多讲解分析题干,单项排除等做题技巧。

  短文改错此次题目不难,失分率不算高,只是个别学生不够细心,出现了拼写错误而失分。

  考试卷的最后一部分是书面表达,此次话题很大众,基本上人人有话说,这样反正拉不开分差,大家的思路和语言相差不多,没有像以前一样有不少有特色的优秀文章。反而一部分学生还出现了汉语式,拼音式英语,语言重复,重点不突出等影响成绩的因素。

  失分最惨重的当属单词拼写,因为高考没有这个题型,所以平时没有过多的进行训练,得分过半的都不多。虽然高考不考,但此次考试应引起我们全组老师的注意,学生在自觉背诵方面努力不够,老师监察力度也不够,词汇乃是英语之根基,必须打牢。今后一定严把单词关,让学生重视起来。

  分析过后,我们对今后的教学做了整体的规划和改进:

  1.严把基础关。单词短语等考试大纲要求的必须严格要求背诵,默写订错及时,反复训练。

  2.拓宽阅读面,进行严格的限时训练,控制好时间有针对性的,全面提升阅读做题技巧。

  3.继续坚持练字,养成卷面整洁漂亮的习惯。

  4.多总结美文美句,鼓励学生背诵,并习惯于英式思维及表达方法。

  5.对于尖子生要有意识的培养,鼓励自己补充知识;对于薄弱生要时常关注,多鼓励其更进一步。

  每次的成绩都是新的努力的开始,我们高中英语组全体老师会针对问题,查漏补缺,共同努力,希望下次成绩能让自己满意,学生满意。

  高中期中考试总结反思篇三

  期中考试考完了,当我们拿到试卷,每个同学可能都有不同的想法,考得好的,当然挺高兴,考得不好的,心里挺难过……。但是,高兴、难过之余,我们更应该好好反思自己的学习,怎么从期中测验中找到自己的问题和后半学期应该怎么进步。下面,就多年与学生的交流,谈一些自己的看法。

  认真分析试卷

  第一、认真改错

  拿到试卷,忌讳的是找到班里的优秀学生的试卷,将正确答案一抄,或者等着老师讲答案,这样做,是让我们失去了一次特别好的自我提高、而且是提高效率最高的机会!我的看法是:拿到试卷,对照老师判错的地方,自己认真修改!改完后,结合老师讲评,若改正确了,说明自己的能力还在!这一点特别重要,这是增强自信心的重要表现。

  第二、认真分析

  大家要对于自己得分和丢分的情况,进行认真的审查。得分的情况有真会的成分,也有水分。真会的,有根据、有把握确实是自己真实成绩的那个得分才算数。猜和蒙的,写上了也有分。那个不算数,还得补。还得算在查缺补漏的范围里头。丢分的情况,如果是过难的、力所不及的题,可以果断地把它排除。对于每个同学来说,都有过难的、力所不及的题。可以果断地放弃,暂时把它放一边。

  其它丢分情况,第一,查自己的缺漏。说的是你应知应会的内容,不难也不是力所不及,但是你忽视了,这应该补上。第二,查你应得的分数丢了多少。你觉得见过、做过、能做、会做,反正都写上啦。你查查这里头丢了多少。你做了的题,在卷面上是多少分,你实得多少分。可以算出,在你会做的题当中,丢了多少分。应得得分丢了多少,这是一个要紧的数据。对每一个同学来说,有不同的数据。这些数就是让我们到,还有没有继续得分的因素。就是说按自己的实际情况,努努力还能得多少分。这就找到了自己长分的增长点。

  第三、认真反思

  同一道题出错,不同的同学有不同的原因。都头疼,不是一样的病。必须把这个病因找到。一道题出了错,要按照解题的各个环节,顺序分解,找到是哪个环节出的错。是审题马虎,问题性质判断错了;还是概念、规律用错了;是运算错了,还是草稿纸上全对了,往答题纸上抄错了。找到不同的原因,有针对性的对症下药,采取措施。

  根据物理学习的特点,学生们在考试成绩不佳无非有以下原因:一为不够熟练;二为知识方法掌握不牢固;三为经验不足。

  通过各科试卷分析和改正错题,能看到自己的潜力,体会自己的实力水平。找到“我还可以得更多一点的分”的感觉,既提高了自己的信心,又找到了下一步复习的主攻方向。也就是说,要全力以赴地提高低、中档题的正确率,保证“应知应会”的内容少丢分或不丢分,是提高总分的最有效的途径。而专门做难题找硬钉子碰,总分很难提高。当然,对于学习基础好的同学,就要求难题也要多得分,这样才能有希望在下次考试中取得突破。

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