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幼儿园托班保育员工作计划(2)

洁曼分享

  逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。

  投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。

  将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。

  保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。

  四、锻炼:

  开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。

  投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。

  组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。

  五、生活活动:

  来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。

  1.收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。

  2.班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。

  3.玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。

  4.大皮球若干。

  5.音乐磁带。

  六、游戏活动:

  1.幼儿园的音乐真好听。

  2.自己会玩新玩具。

  3.老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心。

  七、体育锻炼:

  1.和大皮球来赛跑。

  2.跟老师跑、跑、跑。

  3.跟老师听音乐做动作:点头、弯腰真好玩。

  八:家园共育

  1.召开家长会,向家长介绍本班的教养目标。

  2.老师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况。

  3.听听家长的建议,满足家长的需求。

  幼儿园托班保育员工作计划篇三

  一、班况分析:

  我班有 24 名幼儿,年龄都在 2 周岁左右,都是从未离家的孩子,当他们第一次来的幼儿园的时候心中充满了好奇,但当父母离开的时候表现出来哭喊闹着要爸爸妈妈,所有的一切将在幼儿园从新开始,如幼儿生活的自理能力的培养、学习习惯的培养、常规的培养等。

  二、管理目标

  根据本班幼儿的具体情况与园务计划相结合,和本班幼儿年龄特点发展水平的 班务计划 并将其运用与一日活动的各个生活环节中,满足他们多方面发展需要 .

  三、幼儿发展目标

  健康

  1 、逐渐适应集体生活,保持稳定、愉快的情绪。

  2 、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

  3 、在生活资力活动中,能手、眼和全身协调运动和操作,如吃饭、脱穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。

  4 、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动,能从中获得愉快的体验。

  5 、能合群地参加体育游戏,并能执行简单的游戏规则。

  6 、喜欢和同伴共同做操,感受互相注视和模仿的乐趣。

  7 、能初步掌握简单的机械进行活动,如踢球、拍球、骑车、推拉重物等。

  8 、有初步的安全意识,能避开明显的不安全因素。

  语言

  1 、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。

  2 、乐意回答成人的提问,也能向成人提出简单的问题。

  3 、能用几句话说出刚才经历的事情,并能让听者基本听懂。

  4 、能完成两项语言指令。

  5 、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。

  6 、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发模仿的积极性。

  7 、会一页一页地翻书和看书,看完后把书归还原处。

  8 、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

  科学

  1 、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心,有探索的愿望。

  2 、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。

  3 、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。

  4 、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。

  5 、能认识并说出 3-4 种颜色,认识圆形、方形。

  6 、知道一和许多。

  7 、能点数 2-3 件物品。

  艺术

  1 、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情,并有自由创造的表现。

  2 、乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受力和表现力。

  3 、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。

  4 、喜欢参加美术活动,能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。

  5 、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

  6 、乐意在成人的帮助下,学习正确地使用和整理材料。


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