2016-2017学年幼儿园小班班务计划范本

　　小班班务工作的开展本坚持为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。下面是学习啦小编带来关于2016-2017学年幼儿园小班班务计划范本的内容，希望能让大家有所收获!

　　2016-2017学年幼儿园小班班务计划范本(一)

　　一、情况分析

　　本班有学生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼儿人数很多，经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难。通过和家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点：

　　1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。

　　2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。

　　3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像、邵飞、陈嘉斌、程丰远、唐忆迈小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重。

　　4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩；

　　5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，大多数不会说普通话。值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极配合教师的工作，都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。

　　二、工作要求

　　1、思想品德教育。

　　(1)培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园(二月)。

　　(2)培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动(二月)；

　　(3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。(二月)自己学着穿鞋，认清左右脚，逐步学会系、解鞋带。(三、四月)学着折被子、衣服、并放整齐；(三、四月)；

　　(4)培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气(三、四月)；

　　(5)增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔(五、六月)；

　　(6)培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具(五、六月)；

　　(7)安全教育、热爱劳动培养(整个学期)；

　　(8)培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语(整个学期)。

　　2、卫生习惯

　　(1)教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手(二、三月)；

　　(2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐(整个学期)；

　　(3)教育幼儿每天带手帕，并正确使用，不擦脏的东西，擦鼻涕后将脏的一面折在里面(五月)；

　　(4)教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来(三月)；

　　(5)教幼儿进教室脱下围巾、帽子等(二月)；

　　(6)教会幼儿有正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势(四月)；

　　(7)培养幼儿有正确的睡觉姿势，安静入睡(二、三月)；

　　(8)教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓(整个学期)；

　　(9)教育幼儿不大声叫喊(整个学期)。

　　3、美育方面：

　　美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观察园内外自然景色；有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。

　　4、智育方面：

　　尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动，以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力；培养幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数；并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体；乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；培养幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

　　三、措施

　　1、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育。

　　2、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力，加强对各种游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友好关系。

　　3、经常组织幼儿散步参观，通过参观，使幼儿加深对周围事物的认识。

　　4、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间。

　　5、加强与家长的联系，做好家访工作。

　　6、写好家长园地，向家长宣传本园的工作目标，指导思想等，要求家长给予支持与配合，利用接送幼儿的机会，经常与家长交换意见和了解情况。

　　7、加强学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。坚持以鼓励为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真完成各项任务，不断总结经验，改组工作，提高我园服务满意度。

　　四、月份工作安排

　　二月份：

　　1、做好开学的各项准备工作。

　　2、制定各项计划，出刊家长园地。

　　3、幼儿体育活动比赛。

　　三月份：

　　1、进行一日常规教育，培养幼儿良好的行为习惯。

　　2、开展“我爱妈妈”的主题活动，激发幼儿爱妈妈的情感。

　　3、结合“三八”节，收集每个小朋友妈妈的手工作品二只，举行“我的妈妈手真巧”展览会。

　　四月份：

　　1、结合清明节，通过讲故事，看录像等形式进行爱国主义教育，培养幼儿良好的学习习惯。

　　2、开展“找春天”活动，组织幼儿就近春游。让幼儿认识春天的各种变化，了解春天的主题特征。

　　3、教育幼儿同伴之间团结友爱，互相帮助。

　　五月份：

　　1、进行“五一”劳动节的教育。

　　2、开展“穿脱衣服”比赛，提高幼儿的自我服务能力。

　　3、初步学习独立地进行各项活动，不要成人过多的帮助。

　　4、幼儿积极主动的参与幼儿园活动。

　　活动态度及自信心的培养。

　　六月份：

　　1、开展庆“六一”活动，让幼儿体验节日的快乐。

　　2、培养幼儿的独立生活能力，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　　3、举行“我要升中班了”的主题活动，激发幼儿争做中班小朋友的愿望。

　　4、好学期结束工作。

　　2016-2017学年幼儿园小班班务计划范本(二)

　　一、基本情况：

　　(一)幼儿人数

　　本班幼儿现有16人，其中男生8人，女生8人。

　　(二)存在的情况

　　1、幼儿存在分离焦虑。

　　2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。

　　3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯

　　4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。

　　二、主要措施：

　　幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。

　　(一)保教工作

　　1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。

　　2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。

　　3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。

　　(二)安全工作

　　小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行

　　1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。

　　2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。

　　3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

　　4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。

　　(三)家长工作

　　1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。

　　2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。

　　3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。

　　4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。

　　三、幼儿发展目标：

　　健康：

　　1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。

　　2、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。

　　3、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师。

　　4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。

　　5、能扶着扶手两步一级上下台阶。

　　6、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。

　　7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。

　　8、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；养成午睡的习惯。

　　语言：

　　1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题。

　　2、能听懂成人的简单指令。

　　3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。

　　4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法，如“我要喝水”“我喜欢……”等。

　　5、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。

　　社会：

　　1、接纳本班教授，愿意接受教师的亲近行为。

　　2、活动时知道不离开教师。

　　3、在生活中，遇到不愉快或有困难的事，愿意接受教师的帮助。

　　4、知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。

　　5、在成人引导下，关注班级环境，愿意与教师一起参加活动。

　　6、在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原处。

　　7、知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开教师。

　　8、在成人的指导下，知道一些简单的是非观念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

　　9、在成人的帮助、鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。

　　科学：

　　1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。

　　2、在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能辨别出熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征；对环境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。

　　3、能够辨别3~4种颜色，认识圆形、正方形。

　　4、能分辨“上”“下”的概念。

　　5、理解“一”的实际意义，能从生活中找出“一”，如一个娃娃等。

　　6、能按照颜色、大小给物品归类。

　　艺术：

　　1、能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。

　　2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。

　　3、能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。

　　4、能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。

　　我们一起努力，让幼儿喜欢老师，爱幼儿。

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