幼儿园托班德育工作计划2017

　　幼儿期是人格开始形成的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易接受各种思想的影响。以下是学习啦小编为你精心整理的关于幼儿园托班德育工作计划2017的内容，希望你喜欢。

　　幼儿园托班德育工作计划2017(一)

　　一、问题的提出

　　现在刚刚进入我们小不点班的都是不到三周岁的托班幼儿，他们在年龄上相比同园的其他年级段孩子要小的多，除了有一两个幼儿外，其余的幼儿基本上没有幼儿园的生活经历。以及对幼儿入园适应情况看，我发现由于现在的孩子大多是独生子女，所以家庭溺爱的多，幼儿大多比较任性、自我，凡事总是想到自己，没有集体观念，不会分享，而且有的幼儿我行我素，没礼貌。比如看到老师不向老师问早上好、再见，做错事也不会道歉，甚至还有的幼儿因为抢玩具还要打人、咬人的现象也经常发生。因此，本学期我们要根据本班幼儿的实际情况，通过与家长共同配合，使我班幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，做一个懂礼貌待人，懂得分享的好宝宝。

　　二、研究目标

　　本学期我们的德育工作主要目标是培养幼儿懂礼貌和学会分享。来园、离园会和教师、同伴主动打招呼，在园外看见长辈也能主动有礼貌的打招呼问好。知道礼貌用语“请、谢谢、对不起”及使用的场合。有好的东西会想到和长辈、同伴分享。

　　三、情况分析

　　幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为重点。现在，基本上都是独生子女，而且家里经济都还不错。平时，有很多家庭由于孩子父母平时都在外工作，根本没时间来照顾孩子，一般都是把小孩子给爷爷奶奶，外公外婆带的。爷爷奶奶，外公外婆都把小孩子宠着，惯着，对小宝贝们的要求基本上都是“有求必应”。在他们的眼中，他们是“小皇帝，小公主”。这种溺爱使幼儿心中有他人的意识不足，从而养成了不懂礼貌、什么好东西都自由独占补会与人分享的坏习惯。

　　四、研究方法与措施

　　(一)充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。

　　1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐

　　各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。晨间谈话活动中以讲故事的形式对幼儿进行教育，在对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，提高幼儿的社交能力。教师要以身作则，言行一致，成为幼儿的表率，在情绪上感染幼儿。

　　2、创设环境、潜移默化，渗透教育

　　在日常生活中利用尽可能的机会和创设一定的环境，使幼儿有行动的机会和体验，在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶。

　　(二)对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中积极作用。

　　1、成立家长委员会，通过举办家长学校，组织育儿经验交流会，开展家庭教育咨询活动。

　　2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式，加强与家长的联系，家园沟

　　幼儿品德情况，紧密配合，达到幼儿园、家庭教育的一致性。

　　(三)充分利用社会的积极因素教育幼儿。

　　1、教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求，确定内容

　　选择教育方法，使幼儿依靠已有的生活经验和认识，通过组织集体活动，让幼儿去掌握新的品德行为要求。在活动中尊重幼儿的自由选择权精心设计和选择，充分利用积极因素，发挥其教育作用，提高幼儿辨别是非的能力。

　　幼儿园托班德育工作计划2017(二)

　　一、指导思想：

　　幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此计划。根据幼儿的年龄特点和新的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。

　　二、情况分析：

　　1、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差;

　　2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人;

　　3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕等不尊重成人的劳动;

　　4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神;

　　5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架;

　　6、刚入园的新生各方面的能力都稍有落后，需要着力培养;

　　三、措施、内容：

　　针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案：

　　(一)常规教育，常抓不懈。

　　1、班级每天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用;

　　2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识;

　　3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子;

　　4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化;

　　5、 有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

　　(二)学习标准，培养习惯。

　　1、 学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。

　　2、 学习先进园的德育工作经验，用于实践。

　　3、 学习有关文章、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。

　　四、具体工作安排：

　　2月份：

　　1、常规教育：

　　让新入园的幼儿熟悉一日生活常规。熟悉幼儿园环境，稳定情绪，较快的适应集体生活。高高兴兴的上幼儿园。

　　2、礼貌教育：

　　继续加强初步的礼貌教育学说"早""好""再见""谢谢"等礼貌用语。

　　3月份：

　　1、常规要求：

　　继续对幼儿进行盥洗能力的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手，和洗手的正确方法。

　　2、进行"三月八日"妇女节的讲解教育，培养幼儿爱家人、爱父母的情感。

　　4月份：

　　1、常规要求

　　(1)学习常规的培养：上课专心听讲，坐姿端正。

　　(2)继续学做有礼貌的好孩子，评出小红花。

　　2、进行爱集体守纪律教育，定期进行劳动教育。

　　3、学习自己整理玩具。

　　5月份：

　　1、常规培养：

　　(1)养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质。

　　(2) 三个轻：起路轻、说话轻、放下东西也要轻。

　　2、鼓励幼儿大胆参加集体活动，感受集体的乐趣。

　　6月份：

　　1、常规培养：

　　(1)自理能力培养。进行自理能力比赛，让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做。

　　(2) 向幼儿进行友爱、谦让的教育。

　　2、庆祝"六一"儿童节，让幼儿知道自己的节日。

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