吸收的反义词和近义词
吸收的意思是指物体把外界物质吸到内部，那么吸收的反义词和近义词你们知道吗？下面是学习啦小编为大家整理了吸收的反义词和近义词的内容，供大家学习参考。
吸收的反义词
排斥 [注释]①排挤斥逐：排斥异己|排斥众说。
排泄 [注释]①人和动物把体内的新陈代谢废物通过皮肤、肺、大肠以及泌尿系统排出体外的过程。
屏弃 [注释]1.废弃。
发散 [注释]①(光线等)由某一点向四周散开：～透镜。 ②中医指用发汗的药物把体内的热散出去，以治疗。
剔除 [注释]1.削除；除去。
吸收的近义词
接收 [注释]①收受：～来稿 ㄧ～无线电信号。 ②根据法令把机构、财产等拿过来：～逆产。 ③接纳。
罗致 [注释]以网捕鸟。比喻招致人才：凡有才者莫不罗致门下。
汲取 [注释]吸取：～经验ㄧ～营养。
吸取 [注释]①把液体或气体等吸进来：吸取清泉|以竹筒吸取池水|吸取新鲜空气。 ②吸收采取。
摄取 [注释]1.捉拿。 2.吸收﹐吸取。 3.拍摄。 4.佛教语。犹摄受。
招揽 [注释]①兜揽；招引顾客：招揽生意|招揽顾客。 ②收罗；招引接纳：招揽人才。
用吸收造句
1. 一般人都是依据爱好去想，依据学识及吸收的见解去说，但通常都依据习俗去做。
2. 例如只不过一个基因的改变就表现出北欧人的白皙皮肤，这样可以使他们发育成更好地吸收阳光并合成维生素D的能力。
3. 书这位朋友一直在告诉我我不知道的知识，书这个朋友也在不停地吸引这我，让我如饥似渴地吸收着新的知识。
4. 对于西方文化，我们要剔除糟粕，吸收精华，决不能毫无批判地兼收并蓄。
5. 原因：这类食物能为身体提供充足的蛋白质，但要适可而止，过量吸收对身体有害无益。
6. 沾沾自喜和浮夸肤浅，只要使一个人陶醉在自己的影子里，惹人生厌生畏，自己却再不能吸收任何新东西，再没有长进矣。
7. 我的心总得为一种新鲜声音，新鲜颜色，新鲜气味而跳。我得认识本人生活以外的生活。我的智慧应当从直接生活上吸收消化，却不须从一本好书一句好话上学来。
8. 臭氧洞恢复。臭氧层能够通过吸收有害的紫外线保护地球居民。
9. 这是一种正常且积极的文化流播和传承现象，不应胶柱鼓瑟地用是否与克罗齐原来思想相一致来判断得失，而应看到其灵活吸收外来文化，着眼学术创新的积极意义。
10. 多喝水，让身体及肌肤直接吸收水分，对新陈代谢有非常大的帮助。
11. 纽约城是个人造的荒野，自然环境早已改头换面，城市缺乏吸收性土壤，雪花雨水经常会引发突如其来的洪涝。
12. 豆浆中打鸡蛋做法不科学。鸡蛋中黏液性蛋白易和豆浆中胰蛋白酶结合，产生一种不能被人体吸收的物质，大大降低人体对营养的吸收。
13. 我轻轻的尝一口，分量虽然不多，却将你的爱完全吸收。
14. 你可知道一棵树一年可吸收二氧化碳.3千克。为了全人类的低碳目标，请你在3月日植树节到来之际，植下一棵象征绿色的小树苗。植树节快乐。
15. 我每天大量地吸收着成功和财富。
16. 粮食保存秘籍：在粮食中放少量干海带可吸收水分，防止生虫发霉，海带用后会变湿，可晾干后再放入，仍保持吸湿和杀菌能力，且不影响食用。快试试吧!
17. 可以每天早上起床后和一大杯温水，使水来不及在肠道吸收便到达结肠，这样才有利于粪便松软，易于排出体外。
18. 我们为自己还有那么多书尚未阅读而惶恐不已，但看不到自己已比奥古斯丁或但丁多读了很多很多，也因此看不到，我们的问题纯粹就是自己吸收的方式问题，而不是自己消费的范围问题。
19. 不用担心的。亲爱的。虽然我不用吸收事物的养分，但是我还是可以消化的啊。
20. 老榕树的树根在泥土里四通八达，所以老榕树才能吸收许许多多的水分和养料，长得特别茂盛。
21. 不宜常吃的家常菜：五香茶叶蛋;浓茶中含有较多的单宁酸，单宁酸能使物质中的蛋白质变成不易消化的凝固物质，影响人体对蛋白质的吸收利用。
22. 老师要我们趁年轻多吸收，等到人生体验多了，自然能将所得知识融会贯通。
23. 闲时多揉腹，好处非常多!揉腹不仅有利食物消化、吸收和排泄，还可改善大小肠蠕动功能，预防便秘，入睡前或起床时为最佳时机。
24. 阿胶是个宝，补血最重要，滋阴又润燥，对钙吸收好，美容养颜妙，理气补气效，开心乐逍遥。愿你吃吃身体健，美容又养颜，开心乐无边。
25. 吃饭看电视两耽误：更多的血液流进大脑为神经系统的活动提供能量减少了胃肠系统的血液供应，因此边吃饭边看电视会影响食物消化和营养吸收。
26. 音乐产生于深层的静心体验，它是静心的一个层面。通过静心，你也许就可以被音乐触动，但是反过来也是真的：如果你完全被音乐吸收进去，你的心将不只会被音乐触动，它也会被静心触动。
27. 他迫不及待地扑进图书馆，如饥似渴地吸收看到的知识。
28. 老子任周室守藏史的经历使得他得以全面了解远古时代的历史和古人的思想精华，也使他能够接触和吸收诸子百家的思想精华，积累了知识，锤炼了思想。
29. 万科把自己放在高峰，这样才能有做大事的胸怀。同时也要把自己放在低谷，这样才能吸收别人的长处。
30. 学生如果经过了小组讨论，可以由每一小组派出代表陈述其小组共同观点，其他的成员也可以将自己的不同意见予以发表，同时不同小组成员之间可以质疑问难，在问答中不断吸收各种观点的可取之处，形成各种有效的解决案例问题的方法。
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