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2017党员自我评价两学一做_党员两学一做自我评议

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  两学一做学习教育是一项重要的大事,在这教育过程中我们一定要对自己及时的自我评,自我剖析。下面是小编整理的2017党员两学一做自我评议范文。欢迎借鉴。

  2017党员两学一做自我评议

  近期学校开展了"两学一做"表率先锋活动,使广大党员干部进一步熟悉党纪条规,增强了党员的党性和纪律观念,深感学有心得,学有所悟,努力学习工作,争做一名合格的在校研究生。

  一、要有创新意识。作为一名新时期的学生党员,要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,不断总结学习的经验,在平时的学习中要刻苦钻研,年轻人就要不怕苦不怕累,当然也要想办法提升工作的效率,毕竟还要多多走出去,开阔自己的眼界,拓展自己的思路,这对一名在校学生来讲是非常有必要的。在不断总结和完善自己的同事,要提出面对将来生活所需要的新思路,新方案,拿出积极的态度,站在全局的高度,立足当前并着眼于未来。

  二、要有责任意识。作为一名保送在校研究生,带头学习、努力科研是份内应做的事情,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作。责任心和责任感,是对我们党员干部的基本要求。我认为,责任心比工作能力还要重要,学生党员要有事业心,要把学习当做事业来做。要正确定位自己,以身作则、率先垂范,时刻以敬畏之心对待肩负的责任,以进取之心对待从事的工作。

  三、要有服务意识。党员干部身为人民公仆,虽然学生党员还未步入社会,但是为人民服务仍然是我们工作的出发点和落脚点。平时要多多帮助有困难的同学,切实增强服务意识,把服务当做一种信念,始终把为人民服务作为最高的行为准则,体现在工作中,落实在行动上。

  四、要有担当意识。学生阶段,学生干部要充分发挥先锋模范带头作用,在遇到学习和科研上的困难、碰到难题的时候,要知难而进,迎难而上,想办法予以解除,不能推诿塞责,不能遇到矛盾就绕道走,看到困难就往后躲。出现问题时,要主动面对,负起责任,积极稳妥处理解决,起到一个学生党员应该起到的带头作用!

  俗话说:"没有规矩,不成方圆。"党章党规就是党员干部的行为准则和规范,我们的党员干部如果对这个准则和规范一知半解甚或一无所知,那么说出什么不协调的话,做出什么出格事就再说难免了。强化党章党规学习,除了要求党员干部在平时加强个人自学之外,还要有规划,定期组织党员干部进行集中学习或辅导;有督查,看看各级党组织有没有将相关要求落实到位;有检验,看看党员干部的学习是否取得实效。

  2017党员两学一做自我评议

  近日,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。

  笔者认为,“两学一做”学习教育活动,就是要求每一名党员干部要更加坚定心中的信仰,更加有规矩意识和担当精神。

  坚定一种信仰。德国大哲学家康德有一句名言: “世界上唯有两样东西一直让我心醉神迷,一是头顶上灿烂的星空,二是心中的道德律。”面对制定的全面建成小康社会的目标任务,展望实现中华民族伟大复兴之“中国梦”的愿景,更加需要每个党员、干部以坚定的理想信仰支撑良好的官德,保持高度的责任感、使命感,自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

  坚守两条红线:即纪律红线、政治底线。党员领导干部必须对“红线”,要有敬畏之心、戒惧之心,绝不能踩踏。要把严守党的政治纪律作为一条不可逾越的红线,坚定信念,自觉遵守,夯实责任,以上率下,不断自我革新、自我净化、自我完善。工作中、生活里,都要勤于学、慎于言、笃于行,作为党员干部,什么该说、什么不该说,必须以政治纪律为准绳,真正做到在党为党、在党言党、在党忧党,不能在精神上‘缺钙’,患‘软骨病’,做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏,始终以同志为的党中央保持高度一致,自觉遵守党章和党内各项规章制度,自觉规范自己的一言一行。

  坚持三种精神。即坚持钉子精神、学习精神、担当精神。 “钉钉子”精神就是不说空洞的口号,做踏踏实实的工作;不做表面文章,多做基础工作;不搞政绩,多为民生谋事,坚持不懈,不断钉下去;同时,要勤于学、敏于学,认真学习党章、学习系列讲话精神,提升底线思维能力,始终保持政治上的清醒和坚定;担当,意即接受并负起责任。作为党员干部来说,担当就要真正接受和担负起全心全意为人民服务的责任,用担当的责任精神在实现党和人民的事业中贡献自己的光和热。具有担当精神和敢于担当,不仅是共产党人的立身基础、应该具备的基本素质,更是共产党人的政治本色和价值取向,有担当,才对得起党员这个称号。

  总之,作为一名党员干部,要把学习党章党规、学习系列重要讲话,做合格党员,作为一项长期任务,持之以恒,常学常新,把对讲话精神的学习不断引向深入,不但要一名做合格党员,还要争取更加优秀。

  2017党员两学一做自我评议

  开展“两学一做”学习教育,不是为了“学习”而“学习”,也不是为了“教育”而“教育”,学习教育只是手段,目的是通过学习教育这个经常性手段,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常,最终落实到解决问题、推动工作上。

  深查是基础。成绩不说跑不了,问题不说不得了。找到“病灶”,才能对症下药。问题查得准不准、深不深、全不全,直接影响到学习教育成效。要对准焦距查找问题,对照党章党规和系列重要讲话精神反躬自省,查找理想信念、党的意识、宗旨意识、精神状态、道德品行等方面存在的突出问题,防止“镜头散光”、问题“跑偏”。要借助批评和自我批评查找问题,弘扬整风精神,敢于揭丑亮短,不避重就轻,不藏着掖着,有什么问题就亮出什么问题,谨防“鸵鸟政策”。要依靠群众查找问题,采取“走出去”、“请进来”等方式,面对面请群众“把脉问诊”,让群众给自己“画像”,谨防“自弹自唱”。

  真改是关键。“人谁无过?过而能改,善莫大焉。”“两学一做”,根本在解决问题。要坚持问题导向,针对问题改,有什么问题就改什么问题,着力解决思想、组织、作风、纪律等方面的突出问题,一件一件地抓,一项一项地改。要坚持即知即改,把问题整改贯穿学习教育全过程,一开始就把解决问题的鲜明导向树起来、立起来,边学边改,以改促学,突出问题重点改,共性问题带头改,个性问题抓紧改。要坚持真改实改,不仅要有真改的想法,更要有实改的举措,绝不能玩虚的,整改材料写的天花乱坠,实际成了“行动的矮子”;要动真格、见真章,以准、狠、韧的劲头抓好整改,并接受群众监督,让群众检验整改成效。

  笃行是根本。“两学一做” 学习教育,基础在学,关键在做。“学”是手段,解决的是“知”的问题;“做”是目的,解决的是“行”的问题。以学促做、知行合一,做合格党员是学习教育的出发点和落脚点。如果学做分离、知行不一,学习教育也就失去了意义,因此,必须从学习教育一开始,就把合格标尺立起来,把做人做事底线划出来,把党员形象树起来,做“四讲四有”合格党员。各级党组织要切实发挥作用,充分调动广大党员干部干事创业、担当作为的积极性,努力把党的组织资源、组织优势、组织活力转化为发展资源、发展优势、发展活力。党员领导干部要坚持标准更高、要求更严,不仅要学得深一些,更要做得实一些,主动干在前、走在前,时时事事处处当标杆、作示范。广大党员要坚持“干”字当头,把学习教育激发的活力转化为工作的动力,围绕中心、服务大局,立足岗位、履职尽责,做合格党员。

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