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幼儿园园长述职报告

淑贤分享

  一年的工作即将结束,又是做述职报告的时候了。幼儿园园长的述职报告要怎么写呢?下面就是学习啦小编给大家整理的幼儿园园长述职报告,希望大家喜欢。

  幼儿园园长述职报告篇1

  在这一学年里,孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中,自由的创造、大胆的想象,他们自信、自立,渐渐变得懂事、讲礼貌,与同伴之间能相处融洽,会互相帮助,互相分享,自理能力也有明显提高……孩子们都活泼、热情,整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子们,欣慰、自豪充满了我们的心怀,回想过去的一年,有许许多多辛勤的付出,但收获却更多。为了更好地吸取经验,使我们的工作更上一个台阶,现将一学期工作小结如下:

  一、保教结合,促进幼儿健康发展

  我们的教育是全面发展的教育,增强幼儿体质,发展幼儿基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。如:《袋鼠跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等,提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料,并借鉴“三员实验,利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锻炼。同时,还培养了幼儿不怕困难,坚强勇敢等良好心理品质。并且,在实施教育的过程中,注重保教结合的原则,使教育自然渗透于各项活动中。如在国庆期间,组织幼儿参加泉州市“爱祖国、颂祖国”绘画比赛,组织幼儿秋游,培养幼儿热爱家乡的情感,教育幼儿爱班,爱同伴,并针对安全教育,开展一系列活动,如;走失了怎么办?发生火灾地震怎么办?手受伤了,流鼻血了怎么办?等,逐步增强了幼儿自我保护意识,提高自救自我保护的能力。 二、培养幼儿自理能力,促进幼儿自身发展。

  陈鹤琴先生说:凡儿童自己能做的应该让他们自己做,凡儿童自己能想的应该让他们自己想。培养幼儿的自理能力,让幼儿自己的事情自己做,也是幼儿自身发展的需要。从不会扣扣子的到喜欢铺桌布,孩子想做的事情越来越多了,因此,小小值日生就这样产生了。教师需教给幼儿一些技能,但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。于是,我们采取寓教于乐的方式,让幼儿在游戏中学习,如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”,锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中,一首首自理儿歌幼儿朗朗上口,同时也掌握了一定的技能。再次,我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法,得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识,使之逐渐形成自动化的习惯。

  三、创设与素质教育相适应的环境,促进幼儿全面和-谐的发展

  环境有着教育人的作用,在强化环境的教育作用时,我班创设了创作区、,聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等,并定时更换材料,引导幼儿增加玩法,美化材料,提高练习难度,使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围,我们尝试进行平行班互动,与其他班级幼儿玩具共享,这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透,有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性,促进了幼儿创造力和个性的发展,培养幼儿良好的社会交往和合作能力。

  幼儿园园长述职报告篇2

  尊敬的各位领导:

  大家好!非常感谢领导们莅临我园检查、指导工作。某幼儿园在 各级领导的正确领导和全体职工的共同努力下, 朝着幼儿园既定的工 作目标,求真务实、同甘共苦、通力合作,圆满完成了本学年教育教 学计划。工作中有收获也有不足,为了今后的工作能够更好的开展, 现将本学年的主要工作向各位领导做如下汇报:

  (一) 坚持严于律己,内外兼修。

  作为一个领导干部,不仅要做到业务精湛、勤于学习、善于反思, 更要具备严于律己、廉洁奉公、诚信待人等高尚的思想品质。虽然我 已拥有20多年的幼儿教育经验,但是我仍坚持不断的学习,这样才 能做到在思想上引导教师,在业务上指导教师。对于教师的关心,要 做到生活和工作的双关心。

  在工作中给她们创设良好的工作环境和心 理氛围,设立方便教师休息和学习的“教研活动室” ,在生活中给教 师提供舒适的住宿条件,使教师在愉快的生活中投入紧张的工作。作 为园长,我时刻注意深入第一线,为教师们出点子、提建议,用自身 的影响力来凝聚全体教职工的心,带动员工的积极性,建立和谐的人 际关系,培育互相帮助的团体精神。

  (二)重视对教师教育教学能力的培养

  我园教师队伍大多数是非专业教师, 为提高教师自身专业素质和 业务技能,在一年的时间里使教师熟悉幼儿园的工作,并在教育教学 工作中具有突破性的发展,对教师进行了大量的培训。我园多次组织 教师到多个幼儿园进行业务培训。我园购买了《42 课例》光盘,帮 助教师通过观看教学视频进行学习,提高教学质量。还购买了《幼教 博览》《幼儿教育》《学前教育》等多种杂志,为教师及时获得最新的教学方法提供了方便,教师们的工作能力得到大幅度提高。另外, 我园开展不同的业务大练兵活动,如公开课、观摩课、评估课等,评 课环节中采用“自评—互评”的方法引导教师反思、质疑、探究、分 析, 从而有目的的引导她们的教育观念、教育方法、 教育策略的转变。为了提高教师的业务能力水平,还举行了折纸比赛、教师技能基本功大赛等活动。

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