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六年级家长会英语老师发言稿

佩珊分享

  家长会是老师和家长相互交流的平台,英语老师可以通过与学生家长的及时沟通,共同寻找最佳教育学生方法和途径的有效渠道。下面是学习啦小编给大家整理的六年级家长会英语老师发言稿,仅供参考。

  六年级家长会英语老师发言稿篇1

  尊敬的各位家长:

  小学六年级,是学生在小学学习生活中最后一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义;同时,小学六年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到,六年级是小学至关重要的一个阶段。 俗话说,好的开端是成功的一半。今天我们聚在一起,是为了相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的,那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”

  一、考试情况:

  本次参加考试28人,及格22人,总分2201,平均78.6分,及格率78.6%,最高分100,最低分23,分差77,优秀率39.3%,100分3人,90-99分,8人;良好32.1%,80-89分,9人;合格7.2%,60-79分,共2人,其中一人60.5分,一人73分;不合格21.4%。

  二、存在的问题:

  1、两级分化严重,全班最高分和最低分相差77分,最高分贾文旭、贾晓倩、张文博100,最低分安秀昌23,。

  2、不合格学生占据了近五分之一,从平时表现上来看,这些学生大多数比较懒惰,家长对学习从来不关心,也不过问,学好学坏一个样,家庭教育上也出现了漏洞。

  3、从期中考试以及平时表现来看,有大部分学生学习浮躁,浮夸,静不下心来,对知识的掌握上出现了是是而非的情况,如王彦明,闫盛仁,唐鑫旺,樊超超等,所以导致成绩没有达到最优化。

  4、有个别学生粗心大意,不用心,笔下错误较多,如陈艺鑫,盖亚蓉等。

  5、有个别学生不诚实、抄作业现象严重。

  6、有部分学生单词得分率较低,没有记住单词的词义及拼写,如刘红霞、杨倩、张浩浩、吴承恩、贾利盼、李欢等。

  7、长期不交不写作业、上课睡觉不听讲、纯粹混子日的如安秀昌。

  8、布置下去的作业拖拖拉拉,不能按时完成,如杨倩,陈彦武,还有一些住校生,有事没事都呆在宿舍,如冯宝银、张永利、刘红霞、盖亚蓉、张浩浩等。

  三、出现上述问题,不仅仅是学校教育的问题,同时也是我们家庭教育出现了缺失。

  (一)我先说说学生情况,乐于做笔记分成三类:

  一类同学,学习习惯相当好,学习积极主动,上课专心听讲,乐于做笔记,作业专注、书写认真,所以作业完成的速度快,正确率高,回答问题思路清晰。第二类学生是自觉性相对差一点,作业能及时完成,上课偶尔注意力不集中,经常会出现这样或那样的小毛病,学习浮躁,对知识点的掌握上是是而非。第三类学生是学习习惯差,作业不能主动完成,抄作业,书写潦潦草草,家庭作业不能按时完成,错题一大堆。讲评过的题,既不更正,也不做相应的笔记。

  (二)我认为家长在子女的学习管理上也有很大差异,大致也分为三类: 一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上,每天都过问孩子的学习情况,而且能亲自检查,要求严格,孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心,都能引起家长足够的重视。

  第二类家长也是占大多数的家长,是每天也都过问孩子的作业情况。如“作业做完了吗?单词背了吗?”这类家长也只是停留在问的层面上,偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子到底完成的质量怎么样,家长心里没数。

  第三类家长是没时间过问的孩子的学习情况,学与不学一个样,学好学坏一个样。

  我想跟家长们重点说说用实际行动,真心关心孩子的学习。

  平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,不能一问了之。我也知道,我们班大部分家长都非常的认真负责。要知道,细心正是一种很重要的良好学习品质,一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。所以平时做作业时,作为家长一旦发现作业的质量不高,一定要让他重新做好。在家这么一抓,学校再来一抓,他没有任何可以放松的机会,良好的品质就容易养成。并且还能有效地杜绝抄袭。

  四、我对学生学习英语的要求有:

  1、坚持背好每个单元所学的英语单词。

  2、坚持背诵每个单元的重点课文。

  3、如果背不过,往熟里读,练语速练语感,俗话说,“书读百遍其义自现”。

  4、按要求完成英语作业,有错误的地方要及时更正作业中的错误。每天的作业都需要家长签名。李静同学的家长做的很好,感谢对我工作的支持。

  5、上课讲评练习题或试卷的时候,有错误的地方要及时更正,课后要多复习,这样就可以有效避免再犯同样的错误,试卷需要家长签字。

  6、有时间多找一些短文来阅读,提高自己的阅读理解能力。

  7、找一些作文范文来读,每个单元的作文要认真去写,每天可以写几句日记,借此提高自己的写作能力,或者把每单元的写作内容背诵和仿写,也不失为一个好的写作方法。

  8、用成语说就是“勤能补拙”,用谚语说就是“笨鸟先飞”,英语中也有类似的表达“早起的鸟儿有虫吃”,那这些都说明了一个道理,我们智力不如别人,但我们可以通过自身努力来弥补,说白了,一个字“勤”。

  让我感到特别欣慰的是,学生们通过自己的努力,此次考试成绩比上学期以及月考进步了不少,一些同学从原来不背单词都开始背单词了,原来不读课文到现在能大声地朗读,如张浩浩,努力和进步却是我们有目共睹的。家长朋友在关心你的孩子考到多少分数的同时,也请你们对比一下孩子的月考成绩。重要的不是看他(她)这次考到了多少分?而是要看他(她)比起以往的考试有没有进步?我相信通过我们大家的努力,所有的孩子都能在这后面的一段时间里,能有一个让人惊喜的进步。

  以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见,供各位家长参考,有不妥之处恳请各位家长批评指正,我将十分感谢大家,因为教育好孩子是你们的心愿,也是我们老师的心愿。我希望学生能健康成长,快乐地度过他们的童年时光!谢谢大家!

  六年级家长会英语老师发言稿篇2

  晚上好! 我是孩子们的英语老师周老师,很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学,看着在坐的家长朋友,绝大部分家长,我们还是第一次正式碰面,但是对于家长们的签名,我是再熟悉不过的了,我们每天的《家校联系本》基本上都有过每个家长的签名,在此,真诚地向家长朋友们说声谢谢,感谢您对我们这一门学科的支持与配合,借次机会我想和家长朋友们交流以下几方面的内容。

  一、班级整体情况

  在优秀班主任xxx的带领下,我们班比较优秀(进步较大),上个学期期末我们英语学科是兰溪市统一测试的,我们取得了优异的成绩,六(1)均分91,六(2)均分91,六(3)均分93.1,六(4)均分93.2.六(5)均分93.4,六(6)均分93.3。但也有小部分学生明显落后与别人,主要表现在上课注意力不集中,不喜欢张口读书,动作偏慢,家庭作业没有按时上交或干脆不交等现象,久而久之,他的各种表现就落后了,不管是考试成绩,口语交流,还是书写。就不如其他学生。

  二、英语学科的特点

  本学期我们用的是PEP英语教材的升级版,它比原来的旧教版有了更高的要求,在学生听、说、读、写的基础上,强调语言的运用,注重能力的培养,培养学生自主学习的能力和独立运用所学语言去做事的能力。但教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到小学生的需求,涉及学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。本学期还增加了机器人(Robin)角色,更富有童趣。因此,英语学科的学习本身趣味性比较强,成绩好的同学会越学越有趣,小部分同学基础没打好,兴趣也就减弱了,毕竟学习的过程是从易到难的。低段简单的没学会,到高段难的知识点学起来就感觉累了。英语课程每个单元的课型也比较清晰的,每单元有A B两部分重点内容,每部分有三中课型;单词教学,对话教学和阅读教学;还有C部分,也就是故事教学是选学内容,我们一般不作课堂授课,作为有兴趣的同学自己自学内容。

  三、 如何在家监督孩子的英语学习

  1.关注家庭作业

  每周有三节英语课,这三天里我都会布置家庭作业,并且我对家庭作业有具体的要求:若当天是新授单词课,那晚上的作业肯定是默写单词;若是对话课,那晚上的作业肯定是默写重点句,对预习作业的要求是:听录音,若预习单词,要在家校联系本上抄写单词,我没有规定抄写几遍,目的是培养学生主动学习的习惯,而不是每天机械地完成老师布置的作业。若对话课或阅读课,要求翻译汉语的意思,写在家校联系本上。第二天由四人小组长检查,发现很多孩子是来学校补的,可见听力作业也不会完成。所以,从今天以后,家长可以根据这几个要求去关自己孩子完成作业的情况,当然这之前也有做得很好的家长,不但关注孩子的学习还天天在家校联系本上签名。虽然我没有强制性要求学生每天让家长签名,目的是杜绝孩子造假,高段了有的孩子很聪明,自己签个名,每天签名的家长我是记忆很深刻的,你的孩子也很优秀,我也很感谢您对英语学科的支持和关注。

  2.关注单元测试 测试卷签名。其实测试卷上家长签名,是一个外在的形式,我的目的是,让家长知道孩子一个阶段的学习成果,看孩子的试卷,不光看分数的高低,更要关注孩子错误的原因,是因为粗心,还是因为本身就不会。一次考试,不仅仅只是分数上的收获,更是一种学习方法上的收获。也是鼓励和鞭策孩子,让孩子有学习的成就感,每次测试后我都以不同的方式给予学生奖励,有,优秀奖,进步奖,鼓励奖。 考虑到有的学生存在报喜不报忧的情况,每次试卷下发后,我都会以短信的方式,通知给家长。

  四、 几点希望

  1.家长要转变观念,要把语文,数学,英语放在同等位置。经常可以听到家长的议论,小学英语没关系,初中会重学的,其实这是一种错误的观念。初中七年级是有三个模块式复习内容的,但后面的内容跨度还是很大的,明年的中考英语难度系数又增加了,取消了选择题的题型,9月2日高考制度出台,高三考试分为英语、语文、数学,各科总分是150分。所以养成良好的学习习惯要从小学开始,孩子的学习必须家校合作,因为时代在进步,再也不要和你那时自己的学习比较。希望家长再家多费点心,多关注自己孩子的英语学习情况。

  2.多关注孩子的学习动态,别过早的放弃孩子对英语的学习,要意识到小学的知识相对来说是比较简单的,更多的是要让孩子有学英语的动力,多鼓励,不要一味的责骂,多和孩子交流,沟通。

  3.让我们常联系,我一个人任教六个班的英语课,平时你的孩子出现什么问题我一般和班主任交流比较多,真的感到抱歉,所以家长朋友们您们若有什么问题,你可以写在家校联系本上,或打电话(13605897934------537934),我会尽我所能帮助您的孩子。最后让我们共同努力,让孩子在英语学科上取得好成绩,养成好习惯,为今后的学习打下扎实的基础。 我就聊这么多,有不当之处,望家长朋友们批评指正。我办公室就在隔壁,若有事我们也可以单独交流。

  谢谢!

  六年级家长会英语老师发言稿篇3

  各位家长朋友们,

  我是六年级一班和二班的英语教师,还有尽30天的在校时间,就要毕业考试了,在此,我就如何有效复习,迅速提高英语成绩。给大家做一下介绍说明,希望各位家长根据自己孩子的情况,认真听,认真记下来。

  首先,我介绍一下英语试卷的内容及形式,英语试卷题量大,八开纸四张。但是这四张不都是让学生一个个的写词写句,要求会书写的题只占30%-40%,其余60%-70%是选择题,只要求会认读。所以其大家注意小学阶段认读很重要。 鉴于六年级学生已经出现两极分化现象,所以,下面我根据学生成绩分两个层次一一说明。

  第一层次学生,也就是成绩在70—95分之间的。这部分学生基础好,头脑灵活,记忆力也很好,只是欠缺刻苦精神。考试时选择题对于他们来所很容易,丢分一般丢在书写题。这些学生,一旦他们努力学习,成绩就会显著提高。请家长抓紧最后的这点时间。

  复习方法:

  1、准备好五年级(上下)册英语书每天认读理解30分钟。

  2、请家长经常给孩子听写,内容以书中重点句为主,书后*词为辅。要求,家长念中文,学生写中文。一定别忘检查,改错。

  第二层次学生,就是成绩在70分以下的。这部分学生基础差,在校不爱学英语,在家更不主动。有头脑不用。他们需要我们老师家长付出更多心血。 复习方法:

  1、备好五年级(上下)册英语书每天认读理解30分钟。认读理解,对于这层次学生很有困难,请家长协助,逐字逐句问问孩子,怎么读,是什么意思呀?

  2、经常问孩子在校情况,包括作业、纪律、测验成绩等。

  最后,祝各位的孩子都能以优异的成绩迈入中学大门!

 
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