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小学一年级副班主任工作计划

洁曼分享

  班主任工作涉及到学校的各方面,是一个复杂的系统工作,只有制定好周密的工作计划,才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级,使学校培养目标具体化、阶段化,以保证学生的健康成长。下面是学习啦小编收集整理关于一年级副班主任工作计划的资料,希望大家喜欢。

  一年级副班主任工作计划篇一

  书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的!

  一、指导思想

  一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶。

  二、活动目标

  1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

  2、通过活动,提高学生的综合素质。

  3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

  4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

  三、活动构想

  (一)制定班级读书计划和个人读书计划

  1.根据本班的实际情况,制定班级读书计划:

  背诵《古诗文》《三字经》

  2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。(读书三本以上)

  (二)营造一个书香班级

  1.以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

  2.记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

  (三)建立“班级图书角”

  学生每人至少带五本图书。由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。

  (四)开展“故事会”

  1.要求每个学生每学期必读三本书以上,并会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听。

  2.每天的晨会课背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。

  (五)让背书与游戏结合

  1.背《三字经》和古诗的同时,同学和其他同学对对拍手背,做这些游戏可利用课间活动的时间。

  2.鼓励自己发明游戏背诵的方法。

  (六)开展“我和父母共读书”活动

  利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

  (七)换一本书,交一个友

  鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。

  (八)评比“读书好儿童”

  1.能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一颗星。

  2.自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。

  四、读书内容

  《格林童话》、《安徒生童话》等

  五、推荐阅读:

  《爱心树》(美)谢尔.希尔弗斯坦

  《安徒生童话》(丹麦)安徒生

  《长袜子皮皮》(瑞典)阿斯特丽德.林格伦

  《爷爷一定有办法》菲比.吉尔曼

  《没头脑和不高兴》任溶溶

  《木偶奇偶记》(意)卡洛.科洛迪

  《魔法师的帽子》(芬兰)托芙.扬松

  《小故事大道理》

  《格林童话》

  《小学语文课文同步拓展阅读》

  《伊索寓言》

  《哈佛家训》

  有书就有希望,读书就有幸福,生活里没有书,就好像没有阳光。愿学生在书的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。

  一年级副班主任工作计划篇二

  一、活动目标:

  1、通过活动,让孩子们喜爱读书,体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

  2、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力,提高学生的综合素质。

  3、通过活动,营造亲子共同学习的氛围。

  二、活动主题:快乐阅读伴我成长

  三、活动构想:

  1、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。

  2、开展“我和父母共读一本书”活动。

  3、组织“班级故事会”活动。

  4、开展“好词佳句诵读积累”活动。

  5、建立班级图书借阅制。

  6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比。

  四、活动方案:

  (一)开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。

  1、本学期要求每名学生完成必读书两本:《日有所诵》和《一年级的小豆豆》,另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》等书。

  2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目,将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读。

  3、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表,用于记录学生的阅读情况。

  (二)开展“我和父母共读一本书”活动,“书香之家”评比

  1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

  2、做好“亲子阅读记录”。

  3、开展“书香之家”的评比活动。

  (三)组织“班级故事会”活动

  1、每月组织一次“班级故事会”活动,评选出“故事大王”。

  (四)开展“好词佳句诵读积累”活动。

  1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。

  2、每天组织一定量的好词佳句,名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。(由教师指导,小干部组织、带领。)

  3、要求学生每人准备一本专用摘抄本,每天摘抄几个好的词、句。

  (五)建立班级图书借阅制

  1、通过各种途径不断充实班级图书角,建立图书借阅、登记制。

  (六)开展班级“读书明星”评选活动

  1、每月评出“阅读之星”若干名。

  2、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。

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