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骨干教师2017年帮扶工作计划

文婷分享

  积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的教科研氛围。以下是学习啦小编为你精心整理的关于骨干教师2017年帮扶工作计划的内容,希望你喜欢。

  骨干教师2017年帮扶工作计划(一)

  新教师、青年教师的培养工作是我校教师队伍建设、管理的一项重要工程。我校领导站在时代的高度,更是加大了对新教师和青年教师的培养力度,充分体现了我校领导对新教师专业成长的一种人文关怀。也使我有幸能在“带教”这一领域尽自己一份微薄的力量,这是校领导对我的信任和鼓励。教师的成长过程是一个不断发展和提升的过程。我想,在促进新教师尽快适应教师岗位,成为一名合格教师的同时,也使我们带教者去不断总结经验,反思自己的教学历程,有选择的、把好的、成功的经验和心得传递给新教师,有针对性地对其指导。所以,这也是促进我们带教者专业提升的良好途径。而且,新教师思想活跃,新思想、新观念充斥着大脑,也影响着我们观念和思想的更新。师徒带教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程。我们美术组全体成员真心希望通过这一工作,切实有效地提高我们组的整体水平、搞活我们组的各项活动以及进一步推进和完善的新型的教学模式。以下是我的青年教师带教工作计划:

  一、带教对象及目标

  将本校青年黄瑞文老师、王春雅老师、王海娟老师、蔡亲达老师、陈瑜兰老师、曾祥京老师作为我带教指导的对象。因为学校归属地方后,有部分教师底子薄,基础差,缺少教学经验。如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐,是我指导他们的任务。

  二、带教时间

  2016.09-----2017.09.

  三、带教内容

  1、每周四下午,在学校校本教研活动中,利用集体备课个性化学习、擂台主讲、资源共享等环节具体指导她提高他们备课质量,转变教学观,重点放在实 用的教学方法的设计上。一年内胜任学科教学工作,会制作多媒体课件,综合素质及业务能力明显提高。

  2、在教学实践中,相互作课。我们全组教师相互作课,互相听课,开展交流活动。在集体会诊中,使其从中吸取精华,收获经验。另外,每周全组教师听一次被带教师的课,在具体的课例中指导他们提高教育教学水平。

  3、为他们担任答题解难的平台。随时就教学中的难点进行交流探讨,辐射优质资源。

  4、结合学校的教研教学工作,对他们进行了有针对性的指导。如学校的课题研究,经验交流,科研论文的撰写等都给予无私的帮助。争取使他们每学期开放教学观摩研讨课一节,使他们成为学校的业务骨干。

  骨干教师2017年帮扶工作计划(二)

  光影似箭,转眼间新的学期又开始了。2017年是我校校史上最不平凡的一年。我校又新增了一个校区。通过一个学期的磨合,师生们已经适应了这种崭新的教学环境。2017年,经过一个寒假的休整。元宵节一过,伴着略带寒气的春风,又来到了这一既熟悉,又陌生的环境。

  新的学期充满了新的挑战和机遇,同时对我们提出了新的更高的要求。本着深化绿色教学,常规中求特色的宗旨,又开始了探索一条适应我校学生发展的成功之路。回顾过去所走过的道路,初为人师的兴奋与激动,第一次站上讲台的紧张与不安,仍然历历在目,一切仿佛发生在昨天。在我成长的道路上,充满了领导的殷切期待,同事们的热情帮助,每次回想起来,心中充满感动。

  为不辜负领导的期望,让新教师少走弯路,也为了让自己的业务水平更上一个新台阶,特制定了以下的带徒指导计划:

  指导徒弟使其正确把握教学新课标,领会教学意图。认真研究教材,熟悉本册教材,争取能从整体上把握教材内容,抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用,明确教学任务。

  在此基础上,实施绿色教学。在教学中贯彻落实绿色教学的三条价值理念。首先在教学设计上下大功夫。因为,创作必须先感动自己,才有希望感动学生。只有从人心深处流出的东西,才能流向人心深处去。其次,创设优秀课堂。只有当思想清澈透明地安卧于特定的形式之中时,作品才可以称得上是经典。也只有这样的课堂才经得起检验。最后,定期做教学反思。好的教师不仅是那些上出成功课或教出得分最高班级的教师,更是那些有能力去反思一堂课,寻找策略和措施,让下次课更好的教师。

  实施绿色教学,把有活力、吸引力、高效益、高质量的绿色教学渗透到备课,上课、辅导、作业批改、测验、教学反思六个环节中,加强学生预习和复习方法的指导,培养学生自学能力,潜心研究如何学习实施绿色教学,诊断自我教学方式,充分发挥自身教学优势,创特色教学,促进学生全面发展。

  每月第一周帮助徒弟备一次课,一次备出三到四个单元。每月检查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材处理教材的能力。

  每双月最后一周周二听徒弟一次课,帮助徒弟提高课堂教学能力。

  每学期帮助徒弟上一节高质量的校内公开课。

  每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文,力争发表获奖。除论文外,教育教学随笔反思及时沟通。

  师徒间团结互助,共同成长,共同提高专业水平。

  根据徒弟自身实际和教学需要,帮助其制订读书计划,其中每学期至少读1本教育教学理论著作或2篇教育教学研究论文,并写出阅读心得。本学期要精心阅读的教育读物是《普通心理学》

  本计划有利于徒弟认准目标,并在今后的学习和实践中,时刻注意树立终身学习意识,在点滴中进步,在分秒里成长。

  用自己的言传身教,指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度,认真刻苦的敬业精神。

  主动和徒弟开展谈心活动,学习忠诚党的教育事业的思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己及徒弟的职业道德水准和业务水平。

  篇四:骨干教师带教计划

  为了提高全园教师的教学业务水平,我园开展了师徒结对带教活动,现将本学期带教计划制订如下:

  目标:1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平。

  2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的能力。

  具体措施:

  跟教要求与措施:

  1、从师傅那里了解学前教育新理念,并用新理念指导自己的教学实践。认真研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍,树立正确的教育观念。不断进取,充实自己。

  2、每星期观摩一次师傅的活动,认真做好听课笔记,并能在活动后反思和体会。吸取师傅教育中的闪光点。

  3、关注陈老师日常带班时的教学机制,结合自己的教学行为进行反思,并将反思后的想法用于自己的教学实践中去。

  4、定期请师傅听自己的半日活动,和师傅一起探讨活动中需要调整的地方,并在师傅提出建议的基础上及时调整。

  5、主动与师傅沟通,了解自己在班级管理、教育教学以及家长工作等方面存在的不足,请师傅针对自己的实际情况提出建议,并能写好反思。

  6、在师傅的指导下开展公开教学活动,活动前与师傅共同讨论活动方案的设计,在师傅指导下完善自己的活动方案,活动后听取师傅对活动的建议,进行及时的反思。

  7、陈老师在音乐活动方面有着很深的造诣,上课灵活生动,老师的引导语形象的把要求渗入其中,我要在不断的观察实践中,像师傅学习,领会师傅的精髓。

  骨干教师2017年帮扶工作计划(三)

  结合区教育局及新课标的具体要求,切实发挥我校骨干教师的模范带头和辐射作用,加速青年教师的专业成长,提高整体教育教学水平,增强实施新课程的能力,特计划如下:

  1、每学年伊始,师傅指导徒弟,并和徒弟一起制定一个为期一年的成长提高计划,以利徒弟认准目标,并在今后的学习和实践中,时刻注意树立终身学习意识,在点滴中进步,在分秒里成长。

  2、用自己的言传身教,指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度,认真刻苦的敬业精神。为了极早消除差距,除了在业务能力上要向名师看齐外,还要在思想动态、为人处事等各个方面以名师为榜样,真正做到横向比差距,纵向看成绩。

  3、每月最后一周周五请师傅帮助我徒弟备一次课,检查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材处理教材的能力。

  4、每双月最后一周周五听徒弟一次课,帮助徒弟提高课堂教学能力。

  5、每学期帮助徒弟上节高质量的校内观摩课。

  6、每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文,力争发表获奖。随论文外,教育随笔及其它感悟之言及时和师傅沟通,力争做到虚心求教,争取超过师傅。

  7、每学期请师傅和徒弟一起写一篇师带徒活动小结。

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