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幼儿园美术特色教学工作计划(2)

文婷分享

  幼儿园美术特色教学工作计划(三)

  一、课题的提出

  随着社会的发展,艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分,是教师引导幼儿感受美、表现美并创造美的重要途径。 长期以来,幼儿园的美术活动形式都比较单一,以绘画为主最为常见,虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等,但还是局限于"画"这范围之内。

  我们意识到孩子的美术并不等于绘画,孩子迫切希望了解各种材料,通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品,从而为全方面的发展寻求可能。这就要求我们去探索研究如何去打破原有的布局,运用多种形式重新建构美术活动,将幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变,注重操作性的尝试与开发,使孩子产生画画玩玩的心理,培养孩子对绘画活动的兴趣。

  二、课题研究对象:全体幼儿

  三、课题研究的价值

  1.通过研究,优化幼儿美术课程,初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。

  2. 多变的绘画形式,丰富的工具材料,有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠,提高幼儿的手工制作的基本技能,想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。

  3.提高幼儿对周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望,孩子们在活动中不断体验创作的快乐。

  四、课题研究的内容

  1.幼儿园美术特色课程目标的研究

  (1)确定课题总目标:通过研究,优化幼儿美术课程,初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。

  (2)幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的研究

  2. 幼儿园美术特色课程内容

  (1)绘画

  线描、涂色、水墨、水粉?除了这些还可以尝试更多的绘画方法,刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添画、修正液画……丰富的工具材料加上多样的绘画形式,使简单的绘画不断翻新。

  (2)纸工

  谈到纸是不是只想到折纸呢?撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦!无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。

  (3)泥工

  彩泥不止可以制作立体的事物,我们可将泥工作品置于画纸上,用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物,这种方法给了幼儿一种新的体验,促进幼儿创造性思维的发展,创作出的作品更具丰富,美观。

  (4)变废为宝

  现今"废物利用"是幼儿园倡导的重要理念。纸杯可以变成小兔、向日葵……毛线可以卷成花朵、变成流苏,通过对废物的充分利用,培养幼儿的动手能力和创造力,提高幼儿的环保意识。

  (5)多种资源结合。

  彩泥加上纸工、刮画纸加上折纸花、剪纸加上绘画……通过这种组合,利用各种方法进行添画、变形,增加活动的趣味性、创造性,提升孩子们操作的兴趣,在玩的过程中体验创作和美术游戏的快乐。

  五、课题研究步骤

  本课题研究期限为1年,2016年9月开题,2017年6月结题,分三个阶段进行:

  (一)第一阶段:准备阶段

  1.查找资料,分析问题,制订制定美术特色课程工作计划。

  2.各段、各班拟定子课题,制定课题计划。

  (二)第二阶段:实施阶段学

  1.加强理论学习,提高幼儿园教师美术教学能力。

  2.验证编制的目标、计划及内容的可行性,及时调整,使之合理、可行、有效。

  3.开展 "美术特色课程研究"活动。

  (三)第三阶段:总结阶段

  1.整理资料,撰写结题报告

  2.成果展示

  ① 汇编创意手工园本特色课程教材。

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