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2016-2017学年新学期英语教研组工作计划

文婷分享

  英语教研组活动的开展要坚持以科学发展观促进教学,立足本校实际,坚持做好常规教学,坚持教研教改,坚持以教学质量为本,积极推进英语教学质量的提高。下面是学习啦小编带来关于2016-2017学年新学期英语教研组工作计划的内容,希望能让大家有所收获!

  2016-2017学年新学期英语教研组工作计划(一)

  一、指导思想:

  本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“搞好常态化教学,提高课堂教学效率”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

  二、工作目标:

  1 、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分要效益。

  2 、利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。

  3 、本学期围绕英语教学中的“语音教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨,并探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

  三、工作措施:

  (一)加强理论学习,转变教育观念

  继续学习《英语课程标准》,积极开展教学改革实践活动,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。

  (二)规范英语教学常规管理。

  1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。

  2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。

  3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。

  (三)加强研究,以科研促教学。

  开展听,评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。

  四、各阶段活动安排:

  九月份

  1、 教研组集体学习,讨论关于教师专业知识考试;制定本学期教研组工作计划和个人工作计划

  2、 贯彻落实本学期教研组工作计划

  3、 研讨如何较好利用好校园网和英特网,为教学服务

  4、 研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法

  十月份

  5、 围绕本学期教学主题,开展听评课活动

  6、 开展师徒结对活动

  十一月份

  7、 期中考试

  8、 总结,分析期中考试

  9、 准备、参加教学能手讲座讲课

  10 、研讨低年级英语口语教学的措施、方法

  11、 研讨中、高年级英语口语教学的措施、方法

  十二月份

  12、研究复习方法,制定复习计划

  13、做好复习工作,努力提高统考成绩

  14、 教研组工作总结和教师个人工作总结

  2016-2017学年新学期英语教研组工作计划(二)

  一、指导思想

  以英语新课程理念为指导,在学校及市教研室的领导下,加大教研、科研力度,扎实有效地开展各项教研活动,努力营造英语教育教学的良好氛围,积极进行校本教研,促进教师专业成长,进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量。

  二、新背景下本学期教研思路

  在当前全面实行减负增效的新背景下,我们应积极转变旧思维,认清形势,确定新的教研思路,那就是:始终坚持有效教学,不断追求高效教学,通过不断地发展教师自身来促进学生不断发展。

  三、几点新要求:

  1、备课上要更加投入,既要备教材,又要备学生,还应对教材内容进行优化。

  2、在课上应做到精讲精练,加强针对性,形式多样化。

  3、在课外也要想方设法让学生动起来,更有效地指导学生自主学习。

  4、在作业布置上加强预习作业的研究,将预习作为常态,将原来的软任务变成硬任务。

  5、每位教师务必做到把握学科重点,吃透教材要点,了解学生特点。

  四、中心工作

  1、深入学习新课标,把握驾驭教材,抓好课堂教学的研究

  把课改标准进行内化,研究整合教材,结合实际大胆进行教学尝试。要切实注重课堂教学的有效性、高效性;切实加大学生的受益面,促进学生思维的培养,关注学生良好学习的主动性、习惯性的养成;同时还要注意现代教学手段有效使用。

  平时要充分发挥备课组内教师的自身优势开展教学教研活动。

  2、进一步加强师资队伍建设

  A)新课程背景下把握课程标准的关键是教师,因此教师观念的更新,积极的参与反思意识以及教师间的和谐协作精神更显重要。

  B)加强教师责任心培养,树立必要的危机感;提倡努力学习专业知识和现代化教学技能技术。

  C)继续鼓励教师积极撰写教育教学论文,为教师个人评职称、评优、评学科带头人作准备,同时积极参与学校的课题研究。

  3、加深、加强各备课组集体备课,坚持做到定时间、定地点、定主题,不走形式,不敷衍了事,以解决教学中的一些实际问题。

  4、认真组织“一人一课”活动,坚持做到课前集体备课,活动时全员参与,课后集体评课,并就一些焦点问题进行专题研讨,以促进全组教师教学水平的提高。

  5、积极开展各项英语竞赛,组织好学校英语相关活动,创设英语学习的良好氛围,以激发学生的英语学习热情和兴趣。

  6、起始年级仍需以“夯实基础,注重能力”为指导思想,来组织各项教学活动,要坚持做到“重基础、重过程、重全体”,初二年级要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力及写作能力的提高。

  7、将“教学六认真”落实到每一天、每一节课,同时切实抓好提优补差工作及培养学生良好的英语学习习惯。

  8、为组内每一位教师搭建平台,促进教师的专业发展。同时,骨干教师应发挥“帮扶”作用,促进新教师的迅速成长,要求新教师每个月上一节组内汇报课。

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