小学书香特色班级建设计划范文

　　学校要大力加强班级文化建设，营造良好班级文化氛围，努力提升师生人文素养，让读书成为师生的一种自觉行为，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。下面是学习啦小编整理的一些关于小学书香特色班级建设计划范文的相关资料，供你参考。

　　小学书香特色班级建设计划范文(一)

　　一、指导思想

　　最是书香能致远。阅读有利于拓宽学生学习知识的渠道。引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，能为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。班级是一个大家庭，家庭呼唤温馨;我觉得每个班级应该有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。如何让学生在学习阶段就与书交上朋友，通过大量阅读，去接触自己向往的世界，去穿越时空，与伟人、英雄交流?因此，创建一个书香班级，培养孩子们的书生气质，徜徉在文学的海洋里，感受阅读的乐趣。

　　二、特色班建设目标

　　1.激发学生的阅读兴趣，使学生爱上文学。

　　2.养成良好的阅读习惯，以书为友。

　　3.在读书中养成动笔的习惯，提升学生的写作能力。

　　4.积累背诵古诗词。

　　三、班级特色

　　快乐遨游文学的海洋，享受阅读文学的乐趣。

　　班级名称：晨曦阅读之家

　　我们的口号：我阅读，我快乐，我写作，我成长!

　　班级格言：感受文字之美，尽享读书之乐。

　　四、建设具体措施

　　1.读好书，积累好词佳句

　　学习重在积累，我坚信“坚持一种行为，收获一种习惯。”我倡导学生在阅读中积累好词佳句，我在期初指导学生如何阅读，如何作摘录，设置“好词佳句本”，并利用早读课让全班学生交流摘录的好词佳句，将特别好的词句摘抄于黑板共享，日积月累，课外阅读调来四面八方的涓涓细流，滋养着他们的人文精神之树，开拓着他们的智力背景。

　　老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。

　　2.班级成立读书责任小组。

　　根据五(1)班学生的年龄特点和阅读基础，成立班级读书责任小组，成立图书角，管理好图书角的图书借阅，选举班干部协助李老师组织读书活动;每星期有固定的读书时间(课内和课外阅读相结合)、途径和方法(个人阅读和集体交流相结合)，利用班会课，指导学生阅读或开展读书交流。

　　3.营造浓郁的班级读书氛围，每周定期推荐阅读书目，经典诵读持之以恒，为激发学生阅读兴趣，营造浓厚的班级读书氛围。我每月会有计划地向学生推荐阅读书目，并通过和学生的交流进行引领和指导，使学生真正感受读书的快乐。每月至少读1本好书，并做好摘记。

　　让学生充分利用课余时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　4.选举认真负责的班级图书管理员。让学生做到每天都要在书包里放一本课外书。

　　5.背诵经典诗词，感悟诗词的魅力。

　　古诗词是我国传统文学的奇葩，小时候让学生积累古诗词，感受语言的魅力。课前由领读员领读、背诵。鼓励学生搜集有关诗人信息，背诵有关诗作，制定成手抄报，拿到班级里交流评比。在班会课上开展诗词朗诵。

　　6.读写结合，养成良好的读写习惯。

　　要读后有得，在阅读中提高阅读能力，平时抽出阅读时间指导学生写出有质量的读书笔记。并且通过阅读指导学生的写作，使得学生在读中有所感，读中有所悟，写作水平得以提高。学以致用。

　　7.结合阅读的书籍开展富有特色的课外阅读活动，定期交流，可通过经典诵读、读后感征文、读书演讲、情节表演等适合自己的展示方式形成五(2)班独特的阅读文化。

　　8.利用好班级布置，为学生提供展示台。利用后面的黑板，开辟“氤氲书香”，“读万卷书，行万里路”版面。

　　9.设好奖励机制。读书有成果，班级进行各项读书活动评比。定期更换班级文化布置，检查学生读书笔记本以及《读书伴我成长》，诗词抽查背诵、班级图书角借阅成绩汇总，评选出班级的“读书积极分子”。并给予一定的奖励。定期举行读书交流活动，评出“优秀个人”提高学生阅读的积极性。

　　五、特色成果

　　1.学生积累背诵一些经典诗词。

　　2.学生在习作中提升写作能力。

　　3.学习写有质量的读后感，做好阅读记录卡摘记。

　　4.能使部分学生爱上文学，爱上阅读，爱上写作。

　　5.制作阅读手抄本等活动。

　　小学书香特色班级建设计划范文(二)

　　一、计划制订的注意事项：

　　1、制定计划时，要注重学生的阅读活动，学生阅读的书目以亲近母语读本为主，结合《好书伴我成长》中推荐书目。班主任和语文教师要组织好学生的阅读活动，安排学生阅读的时间，适当地给与不同学生的阅读方法及朗读能力的指导，活动中要求学生做好读书记录，写好读后感，及时检查、评讲。

　　2、制订计划时，要考虑班级环境的布置。可以利用黑板报，宣传画，读书角等，各班要精心设计，专人负责，充分展示自己和学生的能力，班级的特色，形成良好的文化氛围。

　　3、各班级充分利用现有的图书箱，扩大书的多种来源，合理安排学生的读书时间，要安排学生管理，保证学生有个安静的读书环境，确保学生每周读一本书，要做到有措施、有记录。

　　4、制订计划时, 各班要根据学校计划,充分利用队日活动,综合实践课,晨会课、读书课等时间,组织形式多样的活动,如朗诵比赛、故事赛、课本剧等，调动学生阅读的积极性，展示学生的风采，培养学生的能力。

　　5、班主任可以根据自己的特长、学生的喜好，确定本班文化建设的侧重点，不要生搬硬套，要形成自己班级的特色。

　　6、制订计划时，班主任要考虑每一项活动，要切实可行，符合班级学生的特点，不求花哨但求落实，活动要有长期性，要对活动有指导、有检查、有评比、适时总结，注意收集有关资料。

　　7、要注意制订计划的格式，要有指导思想、主要内容、具体工作安排。

　　二、指导阅读的方法：

　　1、指导精读

　　精读，就是精思熟读，读法和要求是：扫清文字障碍，弄清句段含义，领会全文中心。即是：精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。

　　2、指导速度：

　　速度，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点，把握重点语段，总观整篇要旨。可分直接阅读和整体认知法，不断提高速度的能力。

　　3、指导写读书笔记

　　三、及时检查、评比阅读的成绩，有以下几种形式：

　　1、调查统计阅读篇目、数字、笔记、卡片等。

　　2、举行读书报告会、经验交流会、文学自由论坛等。

　　3、展示优秀的读书笔记、经验体会、评选表彰课外阅读积极分子。

　　4、查评比要以正面导向为主，积极诱发学生的主动性，不断优化阅读的方法，注重提高阅读的能力，建立阅读指导平台。

　　四、读书活动内容要求： 1、一条主线——熟读经典诗词。(每人每月) 一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词5首; 三四年级：熟读背诵经典诗词10首; 五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词10首;

　　2、 必读书目——根据市局推荐的书目，组织学生开展“大阅读”活动。 一二年级：每生每学期必读学校推荐书目3本; 三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本; 五六年级：每生每学期必读学校推荐书目5本; 五、主要工作安排：

　　九月份：

　　1、制定学校书香班级建设的计划。

　　2、想方设法筹集图书资料。

　　3、各校各班制定读书计划。(9月30日前完成)

　　4、9月18日举行书香班级建设动员推进会。

　　十月份：

　　1、各班对照计划，开展形式多样的读书活动。

　　2、读书活动经验交流例会一。

　　十一月份：

　　1、各班开展读书活动。

　　2、开展读书征文活动。

　　3、读书活动经验交流例会二。

　　十二月份：

　　1、读书活动检测活动。

　　2、读书活动经验交流例会三。

　　一月份：

　　1、举行“我最喜欢的读书格言”征集大赛活动。

　　2、总结经验，评出“书香班级”和“小书迷”。

　　3、布置寒假读书作业。

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