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幼儿园小班教师上学期工作计划

文婷分享

  进入幼儿园的第一年,教师的教学主要是为了发展幼儿的身体素质,增强幼儿的动手能力和自理能力,注重孩子智力方面的教育,发展幼儿的语言表达能力,提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力,养成良好的阅读习惯,促进孩子语言表达能力的发展。下面是学习啦小编整理的幼儿园小班教师上学期工作计划,希望对大家有所帮助!

  幼儿园小班教师上学期工作计划(一)

  一切从"心"开始一、班况分析:

  (一)孩子情况:

  本学期我班孩子由28名婴班升班幼儿及新入园幼儿组成。

  1、升班幼儿在身体发展情况:大部分幼儿生长发育基本良好,有一名孩子轻度贫血,一名幼儿轻度肥胖。大部分的孩子动作发展较协调,但小手的精细动作差,控制能力弱。但动作的灵活性发展很好,能自如地爬、跑、双脚向上跳,扑抓东西等。

  2、在认知发展情况上:幼儿的认知水平不平衡,个体差异较大,易星宇、王彬彬等几个孩子的语言表达能力较强,而高予阳、王杨知悦等一批孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中,对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心。

  3、社会性发展情况:有些孩子活泼开朗,能很快与别的孩子打成一片,有个别几个孩子如:丘林雅、夏雨馨至今不爱说话、不参与活动,非常内向。孩子的独立性不强,入厕、进餐等待依赖老师。在活动中常要争抢玩具,随意性强,不谦让,容易产生侵犯性行为。

  (二)家长情况:家长教育观念不一,有的偏重幼儿生活方面,有的家长偏重幼儿知识技能方面。

  二、班级管理1、严格遵守园规园纪,发挥团结互助的精神,精诚协作共同完成班级各项工作。

  2、本班老师以情感教育为突破口,与孩子建立良好的师生感情和家长信任度,为孩子提供一个舒心的生活学习环境,用全部的爱心、细心、耐心、宽容心,关注和帮助宝宝在园的每一天,热情为家长服务。

  3、定期和不定期召开班务会,针对工作中及时发现的问题,及时地进行探计,寻求解决方法和措施。

  4、班组成员共同协商统一要求,管理好幼儿的物品(书包、衣物等);教、寝室物品及玩具摆放整洁有序。

  5、建立并执行班级各项制度,如玩具消毒工作、交接班工作纪录、幼儿成长档案、个案追踪、观察与反思纪录、家园联系制度。

  三、本学期主要工作任务及实施措施(一)保教配合,促进幼儿生活身心健康。

  秋冬季即将来临,小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临,因而在此之前,班组成员应高度重视,提前做好各项准备工作。

  1、本班根据幼儿制订的户外体育锻炼时间和场地安排,保证每天1小时的户外体育活动。

  2、加强户外活动及锻炼,并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗,减少发病率。

  3、坚持每天早操及日光浴活动。

  4、注重平时观察,有目的开展一些弱项活动,让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。

  5、保证为幼儿提供足够的饮用水。

  6、对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。

  (二)强调班级常规,形成良好生活学习习惯。

  1、 运用标记、故事、评比等形式让幼儿明确一日常规要求,逐步养成良好的常规。

  2、针对小班的特点逐步分解常规要求并能做到每周落实。三位教师经常沟通以统一的要求来教育孩子。

  3、据本班幼儿发展状况,制订出合理、科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实。

  4、极配合幼儿园开展各项工作。

  四、加强家园联系工作1、做好每个孩子的家访工作,了解孩子们的身体情况和行为习惯,对自己本班的孩子进行一定的了解,并根据每个孩子的个体差异制定出观察、培养的侧重点。

  幼儿园小班教师上学期工作计划(二)

  一。班况分析:

  本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度,使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活,还喜欢上了幼儿园呢!本班幼儿22名,其中,男孩9名,女孩13名。孩子们都能听懂普通话,对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏活动,且玩得非常投入。本班孩子独生子女占73%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差。陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差,喜欢以自我为中心,蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏,对老师提出的常规要求漠不关心。

  二。任务目标:

  (1)身体发展:

  1。动作协调地走、跑、跳、正面钻,爱参加集体活动,做模仿操。

  2。练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料,制作简单作品。

  3。自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等,不撒饭。

  4。懂得不远离成人,不跟生人走。

  5。学习简单的自我保护方法。

  (2)认知发展:

  1。感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。

  2。喜欢接触自然,关心和爱护身边的动植物,观察明显特征。

  3。对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。

  4。听懂语言,按指示动作,理解简单故事情节。

  (3)社会性发展:

  1。说礼貌用语,不打人,不抢玩具,学习收拾玩具。

  2。喜欢上幼儿园,习惯集体生活,爱老师、小朋友和亲人。

  3。喜欢与大家玩玩具,在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。

  4。不纠缠大人,独立游戏,不发脾气。

  三。各方面的具体内容要求:

  (1)常规工作:

  1。班级卫生保健管理:

  抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。

  2。幼儿安全管理与教育:

  结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。

  3。抓好幼儿生活常规和学习常规。

  (2)教学活动:

  合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。

  (3)环保教育:

  1。通过秋游活动进行环保教育。

  2。通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。

  (4)家长工作:

  *日常性的家长工作:

  (1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

  (2)运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。

  (3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。

  *阶段性的家长工作:

  (1)家访:

  完成新生普访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

  (2)家长会:

  向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。

  (3)家长开放日:

  请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

  *家长参与活动:

  在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会,协助班级做好各项工作,协调家长间、家长与幼儿园的关系,成为幼儿园与家长联系的桥梁。

  幼儿园小班教师上学期工作计划(三)

  一、班级情况分析:

  我班现有幼儿20名,这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的,幼儿园对他们来说非常陌生,孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜,什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇,好问的天性,我们两位老师研究决定从这点入手,逐步对他们进行培养,使他们养成良好的学习活动习惯,为今后发展打好基础。

  二、常规方面

  这群孩子都是父母怀里的娇宝宝,许多事情还不会自己去做,如:吃饭,穿衣,穿鞋,自己上厕所,饭前便后洗手等等,这学期我们根据幼儿的实际情况,要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。如引导幼儿能用汤匙舀取食物,会自己进食,会收拾图书角,会穿衣,穿鞋子,系纽扣,会刷牙,会收拾玩具,会叠手帕和衣物,自己清洗和拧干手帕。能排队等候,会收拾玩具,把物品放回原处,遵守游戏规则,能保持公园清洁美丽,欣赏表演后有礼貌地鼓掌,培养对动物的爱心。

  根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求,我们制定了本学期的教育教学计划,从以下几个方面来教育幼儿,使他们能够更加活泼健康地成长。

  三,幼儿发展目标:

  (一)健康

  1,使幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁;培养幼儿坐,站,行等基本姿势;培养幼儿良好的作息习惯。

  2,让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯,懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

  3,使幼儿了解过马路,坐自行车,玩大型运动器械时要注意安全;帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识,知道不把异物放入耳,鼻,口内;让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。

  4,教会幼儿上体正直,双脚交替自然走和跑。

  5,能指定方向走和跑。

  6,能在指定范围内四散跑,追逐跑。

  7,能轻松地双脚交替跳着走。

  8,能轻松自然地双脚同时向前跳,向上跳。

  9,能单手自然将沙包投向前方。

  10,能手,膝着地自然协调向前爬。

  11,初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作。

  12,能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操。

  13,会玩滑滑梯,攀登架,转椅等大型体育活动器械。

  14,培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动。

  (二)语言

  1,学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。

  2,能有兴趣地运用各种感官,按照要求去感知讲述内容。理解内容简单,特征鲜明的实物,图片和情景。

  3,乐于参加游戏活动,在游戏中大胆地说话。

  4,喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系。

  5,喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美,知道童话故事,诗歌和散文是不同题材的文学作品。

  (三)社会

  1,引导幼儿熟悉集体生活环境,认识集体中的同伴与成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿逐步适应集体生活。

  2,使幼儿保持愉快的情绪,不好哭,不怕生,愿意与他人交往;培养幼儿初步的自我保护意识,鼓励幼儿积极参与集体生活和学习,培养幼儿独立能力。

  3,引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语,使幼儿能够遵守日常行为规范。

  4,乐意参加幼儿园各项活动,亲近与自己生活密切的人。

  5,喜欢和同伴一起游戏,学习分享。等待与轮流,体验与教师,同伴共处的快乐。

  6,在成人启发下学习关注他人情绪表现并作出安慰,关心,助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学校有礼貌地求助和感谢他人的帮助

  7,能从性别,外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

  8,逐渐接受老师的建议和指示。知道遵守集体生活中的基本规则。

  9,观察周围生活环境极其变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的气氛。

  (四)科学

  1,教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。

  2,教幼儿学习按物体量(大小,长短)的差异进行4以内物体的排序,学习按物体的某一特征进行排序。

  3,指导幼儿认识"1"和"许多"及关系。

  4,启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多,少和一样多。

  5,引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验。

  6,导幼儿观察常见的个别动,植物和无生命物质的特征,初步了解它们与人,环境的关系。

  7,引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途。

  (五)艺术

  1,能用正确的姿势,自然的声音,一句一句的唱歌,初步理解和表现歌曲的形象,内容和情感。在教师的帮助下,能够并喜欢为熟悉,短小,工整,多重复的歌曲创编新的歌词。

  2,基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作,学会一些简单的集体舞,初步体验用表情,动作,姿势与他人沟通的方法和乐趣。

  3,引导幼儿参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣,培养他们对绘画的兴趣,养成正确的握笔方法和作画姿势;引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料,掌握其使用方法,养成大胆作画的习惯。

  4,引导幼儿参加各种手工活动,使他们愿意尝试多种材料和工具,培养他们对手工活动的兴趣;引导幼儿学习用胶水,糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料;引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。

  5,引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品,培养幼儿对美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参加美术欣赏活动,并对美的物象有所反映;培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯。

  (三)具体措施

  (一)健康:

  1,通过体育锻炼活动,使机体发育正常,基本上能适应环境和气候的变化,较少生病。

  2,通过教师引导,教会用调羹吃饭,在教师的帮助和提醒下吃得干净。

  3,让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪

  4,通过健康学习活动,学会洗手的方法,并知道在进餐前,便后要洗手,会用自己的毛巾擦嘴和漱口

  5,在成人的提醒下每天带手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦脏物,不随地扔纸屑。

  6,上下楼梯不推撞同伴,不往下跳,在老师提醒下,不到危险的地方去玩。

  (二) 语言

  1,通过与幼儿交流,让幼儿安静的与同伴一起听老师讲话;并能听清楚老师的简单指示并照着去做。

  2,通过讲述一些小故事,让幼儿能听懂普通话,学习普通话

  3,通过语言学习活动,能大胆回答他人的提问,活泼大方,有礼貌,不怕生人。

  4,通过游戏活动,使幼儿喜欢听故事,念儿歌,不随便插嘴,以积极的情绪参加各项活动;

  5,通过集体活动,日常生活,以多样的教学方法,培养幼儿对对书籍,阅读的兴趣。

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