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小学五年级班级文化建设计划

文婷分享
  做好一份工作计划,有利于提高工作效率,更好的完成工作目标。但是计划首先得注重联系实际,过分夸大的计划相当于是一个空想,根本没有任何意义,所以工作计划必须的切实可行。下面是小编整理的小学五年级班级文化建设计划,希望对大家有所帮助。
 
  小学五年级班级文化建设计划(一)
 
  一、指导思想
 
  开展“让爱伴成长。”的主题教育,根据本班班级特点选定一种植物,深入挖掘此植物的精神,并以此种植物为载体,建设具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。
 
  二、班级介绍:
 
  本班有学生50名,女同学21人,男同学29人。这是一个朝气蓬勃的班集体,一个温馨和谐的大家庭。在老师的带领下,学习中,刻苦认真,生活中,我们互相关心,互相帮助。我们虽然顽皮,但我们好学,同学们多才多艺,在温暖的阳光照耀下,我们将向更高更远的天空翱翔,成为一个优秀的班集体。
 
  三、班训
 
  明理、向善、勤奋、笃学
 
  四、班规:做人有目标——快乐
 
  锻炼有目标——健康
 
  学习有目标——勤奋、发展
 
  班级有目标——争创佳绩
 
  五、我们的格言:做快乐的自己
 
  六、建设方案
 
  1、班级布置:积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让教室说话,让教室内的布置成为“无声的导师”。设置有“图书角”、“卫生角”
 
  “成长足迹”等.每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置,布置体现“实用美观”,突显文化氛围和育人作用,力求生动活泼.
 
  2、班级日常管理:加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育.
 
  3、班级制度化建设.建立班风、班训、班级公约,以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上,结合班级实际(午餐、路队、班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约,结合学校行为达标评比办法,制定班级行为达标评比办法等,增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感,形成良好的班风、学风。
 
  实行“三制”:“人人岗位制”、“值日班长制”和“小组值周制”。“人人岗位责任制”就是人人是班级的管理者,每个学生都在集体中负一定的责任,既是干部,又是群众;既是管理者,又是被管理者。班级的荣辱与集体成员息息相关,增强学生的主人翁责任感、集体荣誉感。
 
  “值日班长制”,挑选十名比较负责的同学轮流当一天班长。值日班长的主要职责是:维持当天课堂纪律及二操情况,统计作业完成情况,督促各岗位上的有关小干部做好本职工作,处理偶发事项,负责当天窗户和灯、教室门的开关。
 
  “小组竞赛制”,把班级提案人分为5组,以公正、公平为原则可在同一起点上展开竞争,这些小组既是学习小组,又是娱乐小组,劳动小组,小组成员互相帮助互相监督,展开竞赛。每月评选出一个优秀小组和进步小组,并予以表彰。
 
  4、班级活动文化:
 
  选出本班学生喜爱的植物,作为本班的标志,深入挖掘此植物的精神,并以此为载体对学生进行“爱学习、爱他人、爱学校、爱环境”的教育活动,并按学校少先队大队要求认真组织,开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动,做到活动主题明确、备课认真、详细,活动能正常有效地开展,学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动,如文艺汇演、等,积极组织学生参加学校组织的社团活动,学生的爱好多样,有健康的审美情趣,积极配合学校的阳光体育运动,积极参加社会实践,以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。
 
  小学五年级班级文化建设计划(二)
 
  一、工作指导思想
 
  班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉的通过一定的形式融汇到学生的学习,工作,生活等各个方面中,形成一种良好的行为习惯,潜移默化的影响着学生的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
 
  二、确立班级目标,健全班级制度我们班班级目标是:班级口号:天生我才必有用;班风:文明自信团结勤奋;班级格言:集体促我进步,个性促我成长落实目标一个:争创优秀班集体。班歌:《小螺号》
 
  三、每日唱响“五歌”争做“四好少年”新学期,我给孩子们也提出了新的要求,希望他们:在校园里,言行举止要更加文明规范;在课堂上,精神要更加饱满专注;在课下,应该更加团结友爱,尊敬老师,质疑问难;作业不拖拉,行为不懒散。努力争做“四好少年”,让文明的种子在他们的心中发芽。充分利用课前一支歌的时间,早晨唱国歌、队歌,中午唱班歌、校歌,晚上放学排队时朗诵诗歌,以此培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱传统文化的感情,把四好少年的行为落实到行动中。
 
  四、布置文化型教室在班级环境文化建设上,组织学生精心设计和布置,使教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育内容,富有教育作用。墙报是班级环境文化建设的主要内容,是“班级的眼睛”。如教师节、国庆节利用黑板报这块宣传阵地开展专题活动,能写善画的同学自觉布置与更换板报、墙报。利用墙报开辟的知识天地,通过学习园地发表学生的习作,等发表学生对学习的体会、经验,把有限的教室空间成为无限的教育资源。
 
  五、创设浓厚的氛围,为学生鼓劲加油
 
  (一)、开展学习竞赛为了让学生经常能了解自己的学习状况,随时掌握自己离目标的距离,在操作过程中可将学生大致分成实力相当的几个学习小组,任命每一组实力和责任心、上进心都较强同学为学习组长,组内同学互相竞争、比学赶超。每次竞赛汇总后,根据每个同学的实际情况,帮助他们制定切实可行的学习目标与学习计划,以时时督促他们的学习。
 
  (二)、成立学习互帮互助学习小组十个指头有长短,对于不同学生来说,无论学习、思想、人生观等方面都存在一定差异。为了尽量避免学习两极分化,我让学生建立学习互帮互助学习小组,在平时学习中互帮互助,共同进步。每次考试后,若该学习后进生成绩明显,这位学习优秀生会相应的得到鼓励。
 
  (三)、积极开展主题班会利用班会时间对班集体进行教育。班会是班主任面对班集体的最好时间,更是班主任倡导、融进班级文化的主渠道。确定每次班会的主题对班级文化的形成起着一定的作用。我常利用班会活动课,让学习优秀生介绍学习方法,开展些主题班会活动,同学们热情参与,从活动中学到道理。
 
  六、建立和健全激励机制
 
  (一)、开展评比活动。榜样的力量是无穷的。可以通过开展评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“学习进步生”、“最诚实守信的人”、“最有时间观念的人”、“最具协助精神的人”等等,树立典型。充分发扬民主,善于抓住每个学生的闪光点,要用发展的眼光看待学生,设立各种“进步奖”,“放大”后进生的点滴进步,增强他们不断进取的自信心。另外,开展各种竞赛活动,丰富班级文化生活。如:结合班级环境布置,开展“自创班级格言”评选活动,并择优张贴在墙上;以创建文明班级为契机,开展“班级建设金点子”评选活动,促进学生积极参与班级管理。
 
  (二)、增强民主管理意识要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体,关键在民主管理。开学初,我将组织“我能行,请选我”班级竞选班委主题班会,学生们通过自己的方式,选出了自己认可的班委,我班在开展各项活动中。在制定班级管理目标和制度等方面,广泛征求同学们的意见,充分发扬民主,尊重同学们的民主权利。因此,在班干的组建和评优活动中,令同学们满意。
 
  (三)、加强家校沟通与家长联系沟通是学校和社会取得联系的主要途径,所以,在与家长联系时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面,多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点,本着鼓励学员,鞭策学生,以表扬为主。这样既维护了学生的自尊,也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流,把握好这个尺度,真正做到严而有格。真正做一个让学生喜爱,家长放心的老师。班级文化是一门潜在的课程,它有着无形的教育力量,就象一句诗:随风潜入夜,润物细无声。本学期,我将继续致力于班级文化建设,打造学校的精品班级。
 
  此外,暑假中还可以积极进行体育锻炼,帮助家长多干些家务,参见社会实践活动体验生活……只有抓住机会,不断展示自我,拓展视野,才会健康成长。
 
  小学五年级班级文化建设计划(三)
 
  班级文化作为一种隐性的教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神,是一个班级的灵魂所在,具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。我班的学生,每个人都算得上有自己的特长.争做全学校最棒最有特色的班级!
 
  一、建设目标
 
  班级理念:责任健康人格文凭适应技能
 
  班级口号:
 
  (一)、理想目标
 
  1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。
 
  2、每个学生:品行端正,学习优良,特长鲜明,技能卓著。
 
  3、学习优良:学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。
 
  4、学会学习:自主自发、互助合作、实践探究的学习方式。
 
  5、学会合作:平等、民主、互助、少数服从多数。
 
  6、立足班级建设,参与学校建设,尝试社区建设。
 
  (二)、基本目标
 
  1、以学校的班级管理目标为基准,力争达标并超越一个百分点以上。
 
  2、力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。
 
  3、制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式,建立完善的班级管理档案。
 
  二组织建设
 
  (一)、组织办法
 
  (1)师生互不熟悉阶段:按原有模式维持运转
 
  (2)师生相互熟悉阶段:组建新形势下的更适合当前班级和将来发展需要的班级文化.
 
  1、先平等后合作、先服务后互助、先民主后集中。
 
  2、成员协助班委工作。
 
  3、少数服从多数。
 
  (三)、班干部品德与职责
 
  1、品德:办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、善于沟通、具有民主和奉献精神。
 
  2、班长:组织到校同学早读、自习。
 
  3、中队长:组织开展文娱、体育活动和比赛,并记录。
 
  4、组长:检查组员作业,并汇报各科委员;组织组员卫生劳动,并报告卫生委员。
 
  5、学习委员:检查各学科学习任务完成情况,并记录、汇报任科教师。
 
  6、习惯委员:检查各组习惯表现并记录。
 
  7、卫生委员:检查各组卫生状况,并记录。
 
  8、书报委员:管理图书,办理借阅、登记,发放报刊,记录班级日志。
 
  9、宣传委员:布置黑板报、宣传栏
 
  (四)、班干部人数
 
  班主任助理:1人、德育审计助理:1人、班长:1人、副班长:1人;学习委员:1人、习惯委员:2人;卫生委员:2人,寝室委员:1人兼寝室长、寝室长:每室1人;宣传委员:1人、学科代表:若干人。
 
  (五)、班干部选举办法
 
  1、班主任宣讲:班干品德与职责,条件和要求,班干人数。
 
  2、全班民主测评,学生撰写自荐信,并演讲。
 
  3、根据测评结果按得分高低顺序取前十五名
 
  4、班主任根据学生性格和特征安排担任的职务。
 
  三、学生塑造
 
  (一)、卫生习惯的补充规定
 
  1、衣着、手脚、脸面干净,书包、课桌的内外干净整齐。
 
  2、自由活动时手不得触摸地面。
 
  3、不带有皮、壳、核、渣的食品到校,饮水自家带来,不得乱扔废物。
 
  4、地面:全天,干净无杂物;值日,清洁无灰尘;大扫除,光亮无斑痕。
 
  5、墙壁(含门窗):全天,无斑痕;值日,无灰尘;大扫除,光新/透亮。
 
  (二)、记分考核办法
 
  1、作业:语文、数学、综合三科,每科每日各得1分,各科一学期100分,合计300分
 
  2、考试:单元测验,每次5分,统考通过每科10分,合计200分。
 
  3、卫生:遵守卫生常规,每日得1分。卫生劳动积极,每周5分,合计200
 
  4、习惯:遵守习惯常规,每日得2分,合计200分
 
  5、班干:工作负责、主动、有主见、有创建的,加1-10分。
 
  6、作品:班级发表加1-5分,学校发表加5~10分,市级以上加20分
 
  7、文体特长:参加活动和比赛,班级前茅的,加1-5分;学校前茅,再加5-10分。
 
  8、先进寝室:班级前2名,每人加3-5分,学校前2名,再加5-10分。
 
  (三)、奖励办法
 
  1、优秀班干部
 
  2、优秀学生:
 
  3、亮点学生:奖给发挥特长为班立功的学生。
 
  4、星级文明学生
 
  5、其他荣誉
 
  (四)、惩罚办法(对症下药,适可而止)
 
  1、周日晚或假日返校当晚不按时到班上课,扣5分,并处以放学后补习等
 
  2、不按时完成学习任务,拖延每小时扣1分,并处以放学后补习等。
 
  3、破坏环境卫生,劳动不认真,扣1-5分,并处以适当的劳动等。
 
  4、伤害他人身心的,造成对方流泪的,扣10分;肌肤红肿的,扣20分;流血的,扣30分;就医的,赔偿医疗费用,并扣相当的分。
 
  5、破坏公私财物的,照价赔偿,并扣相当的分。
 
  6、违犯其他常规:被班干部点名扣1-5分;被老师点名批评扣5-10分。并处以思过反省等
 
  7、违反学校一切规定,按规定扣相应的分。
 
  8、班干部违反规定,均扣1.5倍分。
 
  9、以上各项:扣5分以上,班主任面谈;10分以上,班会批评;15分以上,通报家长;30分以上,约会家长;(以上记入学籍卡、成绩报告书)。
 
  四、特色建设
 
  (一)、学生特色
 
  (二)、教室布置设计:班级宣传(表扬、成绩、竞赛、作品、活动等)。
 
  五、文体活动比赛设计
 
  1每周开展一次文体活动或比赛。
 
  2、活动项目由大家推荐。
 
  3班会讨论决定具体活动项目。
 
  4、班长编排实施。5活动项目有:(个人赛)100米跑、1圈跑、跳远、垒球、乒乓、绘画、钢笔字、毛笔字、象棋、五子棋、作文、手工(小组赛)习惯、卫生、报栏、足球。
 
  六、建设校园、服务社区活动
 
  1、美化校园。
 
  2、福利院义务劳动
 
  
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