人教版三年级上册倍的认识教案设计

　　数学三年级上册的主要知识点就是倍的认识，三年级数学教师在讲课前要做好优秀的教案设计。下面是学习啦小编网络整理的人教版三年级上册倍的认识教案设计，希望对你有用。

　　人教版三年级上册教案设计

　　一、教材内容：义务教育新课标三年级数学上册第50-55页。

　　二、单元分析：“倍的认识”单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容。一共三个例题，例题1通过让学生用笔圈一圈，数形结合的方式形象的理解一个数是另一个数的几倍，例题2，是以学生做教室清洁的为情境，根据所给的两个条件，通过画图理解“一个数是另一个数的几倍”用除法计算的思路。例3，是引导学生用画图理解的方式，建立“求一个数的几倍是多少”用乘法的计算思路，为解决问题构建“思维模式”。

　　三、单元目标：(1)经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。(2)在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。(3)培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。

　　四、单元教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念。

　　五、单元教学难点：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。

　　六、单元教学安排：

　　1、倍的认识(例题1，练习十一1、2)

　　2、运用倍的知识解决问题:求一个数是另一个数的几倍(例题2，练习十一3、4)

　　求一个数的几倍是多少(例题3，练习十一5、6)

　　3、运用倍的知识解决问题练习课(练习十一7、8、9、10、11)

　　第一课时 倍的认识

　　教学内容：P50例题1，练习十一1、2

　　教学目标：

　　1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。

　　2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手

　　能力。

　　3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。

　　教学重点：在操作活动中建立倍的概念，求一个数的几倍是多少?

　　教学难点：1、能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。

　　2、建立“1”倍的概念。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、导入

　　出示课件(一)：说出图中有几个几?

　　生1：有2个3.

　　生2：有3个2.

　　生3：有1个6.

　　对于学生正确的回答，教师给予肯定和表扬。

　　出示课件(二) 先出示2个红苹果，再出示4个青苹果。

　　师:如果把2个红苹果看作“1份”，那么，青苹果就有这样的几份?有谁知道?

　　生1：青苹果就有这样的2份。

　　师：对，在数学上，我们也把这样的2份，叫做“2倍”。今天，我们就来一起学习“倍”这个新朋友。

　　二、新授

　　1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”

　　课件出示P50图，学生看书上图，图上有什么?

　　数数各种萝卜各有多少?

　　胡萝卜有2根，红萝卜有6根。胡萝卜圈起来。

　　师：如果把2根胡萝卜看成1份，红萝卜就有这样的几份?

　　生1：红萝卜有这样的3份。

　　师：对，你能把它圈出来吗?

　　学生上台板演。

　　师：我们圈了几次?说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。(板书在图下方)同学们你们会这样圈吗?

　　2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”

　　白萝卜有10根，画黑板上，那10根白萝卜有几个2根呢?

　　先请一个同学来说说你准备怎样圈?

　　打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。

　　同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。

　　从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什么是5倍而不是3倍呢?

　　3、练一练

　　做一做1,绿圆片有几个?黄圆片有几个?黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆?请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍?你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗?

　　做一做2，第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思?

　　我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画?请你画一画，然后圈一圈。

　　三、拓展提高

　　小黑板出示一朵红花，再出示一朵兰花。问：兰花是红花的几倍?

　　分析：如果把一朵红花看成1份，兰花就有这样的1份，那么兰花是红花的1倍。

　　继续出示2朵，3朵，4朵，5朵，6朵兰花，并指名学生回答兰花是红花的几倍?

　　提问：这些数与1存在什么关系?组织学生小组讨论，交流。

　　小结：任何数与1都是倍数关系，这个数是几，他就是1的几倍。

　　通过练习，使学生理解“1”倍的概念。

　　四，课堂小结

　　通过本课的学习，你有什么收获?

　　人教版三年级上册同步练习题

　　一、填一填

　　1.18里面有( )个6，18是6的( )倍。

　　2.2的3倍是( )，5的4倍是(　　)。

　　3.5×6=(　　　)，表示(　　)个(　　)相加是(　　);还表示(　　)的(　　)倍是(　　)。

　　4.一朵花有5片花瓣，3朵花有( )片花瓣。

　　5.一个数是9，另一个数是它的6倍，另一个数是( )。

　　考查目的：通过填空巩固“倍”的意义、“倍”的求法以及“求一个数的几倍是多少”。

　　答案：第①小题：3;3 　 第②小题：6;20 第③小题：30;5或(6);6或(5);30;5或(6);6或(5);30　　第④小题：15 第⑤小题：54

　　解析：略

　　二、选择

　　1.8的4倍是多少?( )

　　A.12 B.4 C.2 D.32

　　2.9是3的( )倍。

　　A.3 B.27 C.6 D.12

　　3.7个5是( )。

　　A.12 B.40 C.75 D.35

　　4.36里面有几个4?( )

　　A.8 B.32 C.9 D.38

　　小学三年级数学基础知识

　　1、钟面上有3根针，它们是(时针)、(分针)、(秒针)，其中走得快的是(秒针)，走得慢的是(时针)。

　　2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格;每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。

　　3、时针走1大格是(1)小时;分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟;秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。

　　4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。

　　5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。

　　6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。

　　7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：(3点整)、(9点整)。

　　8、公式。(每两个相邻的时间单位之间的进率是60)

　　1时=60分 1分=60秒

　　半时=30分 60分=1时

　　60秒=1分 30分=半时

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