学习英语最有效的方法有哪些
英语做为一门语言学科，想要学好它，需要脚踏实地，坚持不懈，另外还要找到有效的学习方法。以下是学习啦小编分享给大家的学习英语最有效的方法的资料，希望可以帮到你!
学习英语最有效的方法
1.单词的记忆。
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
2.语法的学习。
初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。
3.文章的学习。
现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
4.写作的学习。
写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
学习英语的建议
首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。英语课上，老师是用英语组织课堂的，认真听老师讲课，本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。英语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。要抓紧时间，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式。
其次，自主开发更多的学习资源。现在社会发达了，有关英语学习的音像资料应有尽有，如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。同学们应该积极使用这些资源，做学习的有心人。
同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的确，记忆是学习英语最好的方法。如何提高记忆效果呢?形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗?你的头脑中能出现生动的画面吗?我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。
除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多，听、读、背是最好的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”学习英语也一样。只有通过读和背，我们才能获得最多的实践量，积累语感。希望大家能够轻松、快乐地学好英语。
学习英语的注意事项
①英语恐惧
视频中的妈妈让一家人只讲英文，如果讲了韩文就要罚钱 —— 这样的奖惩制度中只有惩罚没有奖励，这对学习者来说很难成为动力，反而更有可能产生挫败感。
传统英语教育中有“三宗罪”：过于机械被动、强调标准答案、不允许犯错。之所以称它们为三宗罪是因为它们让我们丧失了学习语言的兴趣，不仅学不好英语，并且对学习这件事产生恐惧。
更好的做法是，从兴趣出发一步步引导，让学习者知道为什么要这样做，这样做可以有什么样的好处，以及做这件事情中会有什么样的困难、怎么克服。并且设立可量化的目标和有效的激励计划，有跟踪和公示，有反馈和总结。
②肢体语言很重要
视频中一家人的英文都很差，在走投无路之际他们突然意识到自己还有body language可以使用。
在现实生活中，你没有听懂别人说什么，没有人会扣你分，你让ta再说一遍即可，还听不懂的话就让他慢点说;你说话别人没听懂也不必急，我们可以利用手势、表情和手机翻译来辅助交流 。
除此之外，英文中还有一些“非文字非肢体”的语言 —— nonword communication sounds，即通过简单的改变语调(intonation)来表达自己的情绪，评论或者意见等。
③只讲外语太难, 退一步海阔天空
我读大学的时候有过“只讲外语”的想法和实践，也组织同学们一起配合，例如把每周的一天列为英语日，只需讲英文 —— 这一招从未成功过。我想很大程度上是因为我们都懂中文，要么是没话说，要么是用英语交流也多是中式英语，折腾了半天觉得没劲就放弃了。
视频中的一家人这样练下去是不会有什么进步的，因为没有有效的输入和反馈，这样下去很有可能他们会创造出一种新语言出来……
我们学外语的目的是让交流更方便而不是更复杂，跟中国人讲话当然是用我们的母语最方便，跟家乡人说话用方言更亲切。硬逼着我们完全用另一种语言，对初学者来说是一个极大的挑战。如果不是抗击打能力和学习能力都极强的话，这招很可能并不适合。
我们换个思路，不追求“只讲外语”，而是“逐渐地增加使用外语的频率”。这样下来学习者的压力会减少，尝到了甜头也有了兴趣和信心。
例如，我们可以每天可以定一个话题，每个人要自己去找资料做功课，每天吃饭前轮流用英文发言5分钟讨论这个话题，说得太差的话不能吃饭(或者最差的那个去刷碗)。或者，我们可以要求在特定时段内，说话人在说完每一句话后都要把它翻译成英语，可以寻求他人帮助，如果都不会的话就存疑，自己回头查一查然后分享给大家。
这样做的目的是养成“外语的学习和使用意识”，有了这个意识学英语就成了生活的一部分。
我们也可以利用网站和不懂中文的人交流，因为对方不懂你的母语，用英语成了一件必须、自然的事情。再次推荐Verbling。
④打造英语学习气氛
视频中妈妈的本意无非是让家人学点英语，我想到了以下几个小方法来增强家庭的学习氛围。
把电子产品都设成英文，让英文成为生活的一部分
把手机、电视、电脑全都设成英文语言，一开始你会不喜欢觉得很难，也会有人说你装逼，坚持一段时间后你就习惯了 -- 要相信人的适应能力。这样的话无形的就学了一些英文，例如我电脑上的键盘设置界面，这里就学到了快捷键(shortcuts)，表情符号(emoji)。随口把这段话读一读就练习了阅读和发音。
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