怎样快速提高学习成绩的方法(3)
快速提高高三英语学习成绩的方法
高三学生既要完成新课的学习，又要有计划地进行复习，还要大量地做习题和试卷。有些学生非常努力，但常抱怨单词记不住，成绩提高不明显。有些学生却学得相当轻松，成绩稳步提高。笔者认为，造成这种差别的关键原因在于，同学们是否养成了科学的学习习惯，是否采用了合理的学习方法，是否在进行有效的实践和训练。
充分了解自己
学生要意识到自己的英语成绩在班级、学校乃至全区的档次，这样才能决定英语对自己的重要程度，决定在英语上要投入多少精力。还要了解自己的细节情况，比如，有些学生语法基础扎实，但阅读还不够，有些学生写句能力欠佳。如此，才能制定贴身的学习计划，决定自己要重点突破的方向。
有些同学在不知不觉中养成了不太科学的学习习惯。比如：白天的学习效率没有夜晚高——这很危险，因为高考在白天考。有些同学做阅读理解要借助电子词典——这也不行，会掩盖自己词汇量的欠缺。还有些同学平时只做选择题，听力和写作不太感兴趣——要知道，高考中听力、翻译和写作占了一半的分数。有些同学平时做题从来不检查，但高考时时间多出许多，便不知所措。有些同学平时写作文先要打草稿，但正式考试时间不允许，也没有稿纸供打草稿。凡此种种，一定要及早发现，及早改进。
勤于基础积累
要积累基础语法知识。语法尽管在高考试卷中直接占据的比例很小，但阅读、翻译和写作都离不开扎实的语法基础。同学们在语法复习中要培养概念意识和考点意识。有些同学只做题，却不问为什么，屡做屡错，屡错屡做。这是因为基本的语法概念没有搞清楚。如，句子成分，词性，5大基本句式，什么叫复合句，非谓语在句中充当什么成份。
语法复习可以根据考点来理清思路，高中语法重点考核动词和复合句。动词考点包括：谓语动词的时态、语态和语气;非谓语充当句子的主语、宾语、表语、定语、状语和补语;短语动词;情态动词等。复合句考9类状语从句、定语从句和名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句)。其他语法细项包括：名词;冠词;形容词、副词的比较级和最高级;常用介词及搭配;反意疑问句;否定句和疑问句;感叹句;并列句，强调结构和倒装结构等。所有这些语法细项都要了解其基本概念和基本结构，不可忽视其中任何一项。扎实的语法基础是读懂完型填空和阅读理解文章的重要保证，也是提高写作文采的重要基础。
要积累核心词汇和词组。不同的单词学习要求也不一样。普通名词、专有名词要注重拼写的准确性(听力第三大题和翻译中都涉及到名词的拼写)，抽象名词要注重其基本搭配。要重视常用动词的常用法。要注意动词的及物和不及物，及物动词的宾语情况也不尽相同。比如，下面几个动词宾语的情况就不同：assuresb.ofsth.;suggestsb’sdoingsth.;recommendsth.tosb.;teachsb.alesson。同时，要辨析短语动词。很多常用动词能与不同的介、副词形成搭配，且意义众多，如：takeon(雇佣;承担;呈现);takeup(开始从事;占据);takedown(取下;记下);takein(吸收)。
要用好《高考词汇手册》。《手册》应该随身携带，以便可以随时抽空背诵。当然，不可能也不必逐词背诵。背诵时不妨在单词旁作各种记号，如，须重点背诵的，须记住搭配的，须注意拼写的，或已经没有问题的，等等，方便以后的背诵。《手册》随身携带还有一个好处，在完成练习或试卷后，在《手册》中查找遇到的生词，并做到及时巩固。
重视实战训练
高三学生难免要大量做题，但不可盲目陷入“题海”之中。要有针对性地选择自己最需要的练习。如果发现自己的语法不太扎实，先要补上语法知识点一课，然后找有针对性的练习，难度不宜太大。如果发现阅读问题较大，先要分析原因，如果是词汇的问题，一方面要背单词，另一方面要大量阅读。如果是阅读技巧有问题，不妨找阅读指导方法的书来阅读，同时注重训练。
在做题过程中，如果发现很大一部分题目做不出，这些练习可能就不适合你，可以考虑更换难度稍低的题目，否则就是浪费时间。精心选题的原则是能答对其中三分之二以上的题目。
此外，要用好近几年的高考试卷。高考试卷试题科学、缜密，对准备参加高考的学生来说非常宝贵。有些学生刚进入高三就开始接触高考试题，其实不妥。对于高三新生来说，新课尚未结束，各种复习工作可能刚刚开始，各方面的时机尚未成熟，高考试卷的得分参考价值不大。建议在高三下学期有目的有计划地做高考试卷，并当作模拟考试来对待，认真地在两个小时内完成答卷，以便全方位检验自己，找出不足和差距，从而进一步指导自己下一步该如何弥补。如果能完全消化历年高考(包括春季高考)试卷，则无需更多的训练。
快速提高初三英语学习成绩的方法
一、抓好常规教学，精心上好每节课。
平时多花些时间和精力备好课，尽力让每一节课都生动有效，在课堂中把握好重难点，将学生放在首位，做到精讲多练，不放过任何一个常考的知识点。对于作业应该精心挑选出一些有针对性的题，之后要对作业中的错误耐心讲解，要使每一个学生都弄懂。
二、加大检查力度，对学生严格要求。
学生本身就没有很好的学习自觉性，需要在老师严格的管理下才能实实在在的完成每项学习任务，尤其是记单词，有很多学生满脑子都是一些投机取巧的想法，要么就是记得快忘的也快，所以我们准备在这一方面大下功夫，平时自己多牺牲一些休息时间对布置的任务严格检查，不让学生抱有任何侥幸心理，这样以来也就不会出现学习任务完不成、成绩提不去的现象了。
三、培优扶差，全面提高英语成绩。
以现在的评比办法，要想提高最终的成绩，培优扶差工作显得尤为重要。我们准备多抽点时间找优等生和学困生进行谈话，先让他们搞清楚自己的现状，再指导他们根据自己不同的情况去提高成绩。不让优等生局限于课堂，平时要为他们设计一些难度较大的题并做一些专项训练，挖掘他们的潜能，从而让优生更优。也不让差生因学习成绩差而失去信心，要为他们定出阶段性目标，逐步实现，逐步提升要求，要让他觉得自己还是可以把成绩搞上去的，最终达到转化的目的。
四、注重学法指导，让学生不在被动。
教给学生学习的方法是提高成绩最好的方法之一，我们打算做到以下几方面：
1、指导学生记单词，教给他们一些实效的记忆方法。记得在麦迪英语里有这样一个例子，我很受启发，它将“容量”capacity这个单词分成cap “帽子”，a“一个”，city“城市”，然后联想说帽子里装了一个城市，这个帽子的容量真大! 如果我们的学生学会了这样一些方法，不但会牢牢记住这个单词，更会让学生觉得原来记单词也是很有趣的。
2、教会学生总结知识点的规律，使他们能按照自己的习惯去总结、记忆和巩固。
3、指导学生做好个人的错题集，不断的去弥补自己的薄弱环节。
4、多给学生讲一些做题技巧。
5、手把手教学生写英语作文，要让他们拿到一份作文题时，知道从哪些方面去写、用哪种时态、怎么才能得高分等等。
五、在早读和辅导课上，我们坚持做到有目的、有计划的对学生进行指导，充分发挥早读和辅导的作用，从而为提高成绩添砖加瓦。
六、对自己严格要求也是提高成绩必不可少的条件。所带科目成绩好坏和老师的工作态度有直接关系。当然这一点只是针对我个人而言的，在上一学年中，我就是没有严格要求自己才导致教学成绩不理想，所以在这届初三我会从自身抓起，全身心的投入到教学工作中，歇尽全力提高教学质量。
快速提高六年级英语学习成绩的方法
一、“心到”。在课堂上聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，不可能做到过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好记性不如烂笔头”。英语知识是一点点积累起来的，老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培育自己纯正地道的英语口语。对老师提出的问题，要认真领会，积极思考，以便迅速作答，别人回答问题时要认真倾听，对比同学的答案，以加深自己对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、表情、板书、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，有些同学最大的毛病是读书不出声，害羞不张嘴。尤其是早读课，有的学生只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉得不到锻炼，也就很难说好英语。所以，要充分利用早读头脑清醒的时间，大声朗读;课堂上要踊跃回答老师提问、积极参与同学间的讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得朗朗上口，一些好的文章最好能背得滚瓜烂熟。
我们要利用一切可以利用的机会, 练习英语口语, 如, 与同学进行对话、讲英语故事、唱英语歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的内容熟读背诵之外，还要多看适合我们小学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，提高了我们的阅读水平。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法就把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。学习英语，与聪明与不聪明关系不大，重要的是勤奋，它是一个日积月累的渐进的过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙药，急于求成，不踏踏实实学习，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败，冷静分析，认真思考，只要充满自信，善于总结经验教训，不断努力，成功一定是属于你们的。
