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幼儿《好吃的早餐》教案设计

炎婷分享

  幼儿园教案设计是幼师上好一节课的重要保障,《好吃的早餐》的教案设计是怎么样的呢?下面是学习啦小编为大家整理的幼儿《好吃的早餐》的教案设计,希望对你们有帮助。

  《好吃的早餐》教案设计一

  活动目标

  (1) 教幼儿学会大方地在集体面前说话,并认真倾听别人谈话。

  (2) 引导幼儿用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受。学习围绕主题谈话。

  (3) 丰富幼儿的词汇:甜甜的、咸咸的、饱饱的、胀胀的、舒服的等。

  教学重点、难点

  教师运用提示和平和行谈话的方法,引导幼儿逐步扩展谈话范围。

  让幼儿学习新的谈话经验,提高谈话水平。

  要求幼儿掌握丰富的词汇。

  活动准备

  面包、油条、麻团、豆浆等食品。若干小块点心,并用牙签插好。

  活动过程

  (1) 创设谈话情境,提出谈话主题,引导幼儿自由交谈。

  教师在放有食物的桌旁坐下,拿起面包、油条和豆浆,向幼儿展示。

  教师提问并告诉幼儿:早上吃东西又叫吃早餐,让幼儿掌握“早餐”这一词汇。

  (2) 幼儿自由谈“早餐”。

  教师引导幼儿谈自己的生活经验。教师参与谈话活动,引导幼儿围绕主题谈,始终将幼儿的注意力集中在谈“早餐”上。

  (3) 幼儿集体谈“早餐”。

  在幼儿自由交谈的基础上,全班幼儿集中谈“早餐”。教师运用提示和平和行谈话的方法,引导幼儿逐步扩展谈话范围,让幼儿学习新的谈话经验,提高谈话水平。

  (4) 幼儿品尝早餐。

  教师将事先准备好的点心分给幼儿品尝。在幼儿情绪高涨的情况下结束活动。

  《好吃的早餐》教案设计二

  活动目标:

  1、能大胆地说出吃过的早餐名称及味道。

  2、体验做点心师的愉快情感。

  活动准备:

  各种早餐、发酵面团、肉馅、帽子若干,点心师一名。

  活动过程:

  一、引出主题

  1、每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐,今天你吃了什么早餐?

  2、你还吃过哪些早餐?

  二、品尝早餐

  1、幼儿品尝各种早餐。

  2、说一说吃的是什么早餐?味道怎样?

  3、为什么每天要吃早餐?

  三、资源介人

  1、这些丰富的早餐是谁做的?

  2、请点心师阿姨做早餐点心。

  3、教师小结。

  四、行为操练

  1、为幼儿提供发酵的面团,学做小小点心师。

  2、幼儿跟点心师阿姨学做早餐。

  活动结束:小朋友一起探讨。

  《好吃的早餐》教案设计三

  活动目标:

  1、帮助幼儿学习用简短的语句说出早餐的种类,味道及自己进餐后的感受。

  2、要求幼儿学会安静的倾听别人的谈话,了解别人的谈话内容,培养有意识的倾听的能力。

  3、鼓励幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。

  活动准备:

  1、面包,油条,麻团,豆浆等食品。

  2、切成小快的早点若干,并用牙签插好。

  活动过程:

  一、创设谈话情景,引出谈话话题。

  教师出示早点,提问:桌上有什么?这些事物是什么时候吃的?(如幼儿回答不上来,可给予提示)是早上吃的,还是中午吃的,还是晚上吃的?(幼儿回答后,教师总结:早上吃的东西又叫早餐。让幼儿掌握“早餐”这一词汇)

  二、引导幼儿围绕话题谈论生活经验。

  1、提问:今天早餐你吃了什么?你还吃过哪些早餐?吃了早餐以后,你有什么感觉?

  2、请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐,并说出没吃过早餐后的感觉。

  3、你最喜欢吃什么早餐?为什么喜欢吃?(教师可用平行谈话的方式,为幼儿提供新的谈话经验。教师:“我早上最喜欢吃鸡蛋,牛奶。鸡蛋香香的,牛奶甜甜的,很有营养。”)

  4、要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。丰富幼儿的词汇:甜甜的,香香的营养。

  5、引导幼儿谈论人为什么要吃早餐?

  三、教师小结:使幼儿知道早餐是多种多样的,吃不同的早餐,感觉也不一样,并知道早餐对小朋友身体发育的重要性。

  四、幼儿品尝早点

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