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《比较长短》幼儿园优秀教案及教学反思

炎婷分享

  《比较长短》引导幼儿学习比较长短的方法,作为教师,在授课前应该对教学内容制定一份优秀的教案,下面是学习啦小编为大家整理的《比较长短》的幼儿园优秀教案设计,希望对你们有帮助。

  《比较长短》教案设计篇一

  活动目标:

  1、引导幼儿学习比较长短的方法,能独立地给3件同类物体比较长短。

  2、引导幼儿描述比较结果,感知长短的相对性,初步学习长短排序。

  活动过程:

  一、出示铅笔,引出课题。

  问:这些铅笔一样吗?有什么不一样?你是怎么知道的?(让幼儿结合自己的生活经验自由说说)对了,这些纸条有的长有的短。哪根是最长的?哪根最短呢?

  二、引导幼儿学习比较长短。

  1、学习两支铅笔比较长短。

  这两支铅笔哪支长?哪支短呢?可以用什么方法比出来的呢?(把两只放在一起比一比,其中一端要对齐)。

  小结:原来比的时候,要把两根支铅笔靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪支长,哪支短了。

  2、学习三支铅笔比较长短。

  问:老师这里还有一支铅笔,哪它是短的还是长的呢?现在又该怎样比了呢?现在长的铅笔和短的铅笔发生变化了吗?长的变成了什么?短的又变成怎么样了?

  小结:比的时候,仍然要把铅笔靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪支长的,哪支是短的,哪支是最短的?原来物体的长短是相对的,比较的物体不同,长短也不相同。

  三、学习按长短排序

  1、(出示排队标记),小朋友看这是什么标记?(排队标记)。怎样排呢?

  小朋友想想哪支铅笔排应该排在最前面,哪支铅笔跟在它的后面,哪支排在最后面?

  2、幼儿说,教师在黑板上操作,然后集体验证操作结果。

  3、请小朋友和老师一起说出操作结果。

  四、小结上课情况。

  《比较长短》教案设计篇二

  活动目标:

  1、理解长短的概念,学习比较物体的长短,并用语言进行描述。

  2、能用一端对齐法对物体进行比较,并按照物体的长短特征进行分类。

  3、很快融入游戏氛围参与活动,体验游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长),吸管两根(有长短),彩带三条(红长、绿短、黄最短)。

  2、彩色纸一张,透明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。

  3、音乐《红绸舞》。

  4、场地布置:红绿黄三个圈作舞池。

  活动过程:

  一、小魔术导入,激起兴趣、感知长短。

  (一)老师变魔术。

  1、师:今天老师带来了一个小魔术,睁大你们的小眼睛,看仔细喽。

  把两根相同的纸条变成一长一短。

  2、幼儿观察有何不同,说说是怎么知道的。

  小结:我们的宝宝真棒,用眼睛就能看出两根纸条不一样,一根长一根短。

  3、告诉幼儿“变”的秘密。

  (二)幼儿变魔术。

  1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

  2、说一说,哪根长哪根短。

  二、操作活动,进一步加深对长短的理解。

  (一)两个物体进行长短比较、分类。

  1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。

  说说你是怎么发现哪根长哪根短。

  2、除了用眼睛看,还可以怎样做呢?

  引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比)

  3、送吸管回家。将长的送进1号袋,短的送进2号袋。

  4、检验。

  师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。

  (二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。

  幼儿从篮子里取出三根彩带。

  1、选一条自己喜欢的彩带。

  2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。

  3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。

  三、游戏:彩带飘起来。

  播放《红绸舞》,和幼儿共同跳起来,把彩带舞起来。

  《比较长短》教案设计篇三

  活动目标:

  1.理解长短的概念,学习比较物体的长短,并能用语言进行描述。

  2.能按物体的长短特征进行分类。

  活动过程:

  (一)让幼儿感知物体有长、有短,学习用语言表述判断的结果。

  1.出示金箍棒,引起幼儿兴趣。

  从金箍棒中变出三根长短不一,颜色不同的纸棍,引导幼儿观察:这些棒是什么颜色?它们一样长吗?比较后说出哪根长,哪根短,哪根最短?

  教师:“你是怎么知道这些物体有长有短的呢”?给与幼儿充分的时间自由讨论交流。

  2.集体讨论交流

  幼儿:“看出来的。”

  幼儿:“比出来的”

  (二)探究比较物体长短的方法。

  1.引导幼儿观察。

  谈话导入活动:“小朋友,看看图片上都有什么?”

  幼儿:铅笔(吸管)

  2.师幼讨论交流:你发现它们有什么秘密?

  教师:“我们看看他们有什么不一样?”幼儿:“铅笔颜色不一样,有绿颜色的,这还有红颜色的。”“吸管颜色也不一样”“这是长的铅笔,这是短的铅笔------”

  教师小结:我们小朋友的小眼睛真灵,发现了这么多的秘密。(引导幼儿说出有长有短)

  (三)教师演示,幼儿操作。

  1.教师示范比长短的方法

  教师:“刚才小朋友想得好,说的也好,现在看看老师是怎么来比长短的。我们把棒棒平放在桌面上,棒棒的一端要对齐,然后比较另一端,就能比出长短了。那还可以怎样比一比呢?”

  2.幼儿自由操作比长短,教师指导。

  教师:“有的小朋友是把铅笔竖在桌子上来进行比较的,这样比较长短的方法也对,小朋友的小脑袋真聪明。”“我们比的时候,可以说一说,这根铅笔比那根铅笔长,那根吸管比这根吸管短等等。”

  3.教师小结:我们给物体比长短时,不管是竖着比还是横着比,物体的一端一定要对齐。

  (四)游戏:听信号做动作

  老师说长,幼儿拉长手臂表示长。

  老师说短,幼儿缩短手臂表示短。

  (五)操作练习。

  练习一:比长短

  教师:“我这里有一张操作纸,上面有什么,仔细看,小朋友们,你们要在长的物品下面的框框里打勾。”

  教师演示,后幼儿操作。

  练习二:身体部位比较

  教师:“现在我们玩一个比较长短的游戏。请你和你旁边的小朋友结成好朋友,看看我们的身体哪些部位可以进行长短比较。”

  1.幼儿结对讨论比哪些部位。

  2.幼儿自由比较长短

  (六)结束活动

  我们幼儿园还有很多物体,我们一起去看看哪些物体长?哪些物体短?

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