小班《诚实的孩子》教案设计和教学反思(2)
《诚实的孩子》教案设计篇四
活动设计背景
我们不难发现，不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
活动目标
1.体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质
2.教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件(手捧空盆的孩子)
活动过程
一、谈话导入：
孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、 1.播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听
2 听完后师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的) 最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法
3、 国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)
4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、1.孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢?
四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途----因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
《诚实的孩子》教案设计篇五
教学要求
★学会本课11个生字，认识6个生字。
★能正确读写要求学会的词语。
★正确、流利地朗读课文。
★理解课文内容，懂得做错了事要勇于承认错误，做个诚实的孩子。
教学重难点
学习生字新词，正确、流利地朗读课文，知道做错了事要勇于承认错误，做个诚实的孩子。
教学过程
一、揭题引入。
1、板书课题。
2、猜猜“诚实”的意思。
3、学习这篇课文你想知道什么?
过渡：这节课，我们就带着大家的疑问学习、理解课文，找到你们最满意的答案。请大家读文。
二、初读课文。
1、一读课文，读准字音。
2、再读课文，画出生字词，多读几遍。
3、三读课文，想想课文讲了什么?
三、再读课文，理解内容。
1、齐读课文，找出讲列宁“有错——知错——认错”段落。
2、重点读第三段，画出表兄弟表姐妹和列宁回答姑妈问话的句子，以及写他们表情的句子。
(1) 表兄弟表姐妹都说：“不是我!”列宁也低声说：“不是我。”
(2) 表兄弟表姐妹都笑起来，只有列宁没有笑。
指导读这些句子时，可让学生想一下列宁当时的心情如何?
3、学第四段时。
(1) 自由朗读，读后谈谈读懂了什么?
(2) 替列宁写这封信。(口头)
4、读最后一段。
说说你对“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子”这句话是怎样认识的。
四、明理，提高认识，总结课文。
过渡：在我们的生活中，常常遇到这样的事，有时做错了事当时没有勇气承认。过后很后悔。下面，每人一张小纸条，写一写你的小秘密。
总结：
我们都喜欢诚实的孩子，做错了事并不可怕，只要能够认识错误，承认错误，就是一个诚实的好孩子。请你再有感情的朗读全文。
《诚实的孩子》教学反思
《诚实的孩子》叙述了列宁小时侯在姑妈家做客，不小心打碎了花瓶，后来主动认错的事。这个故事告诉我们做错了事，不要掩盖，要勇于承认，做个诚实的人。
最近，我讲了这一课，下面就我所讲的谈点我的感受：
一、注重了学生的问题意识和语言表达能力。
我在教这一节课时，首先就是从题目提问入手，让学生自主提问，可以体现把课堂交给学生的特点。另外，我在引导学生理解课文的时候，适时理解重点词语。如：在理解“花瓶是怎样打碎的?”引出“不小心”的意思。从表兄弟表姐妹发现列宁打碎花瓶了没有?引出“互相追赶”的意思?而且在理解“不是我! 不是我。”不同人物说的不同语气时，我让学生从标点入手，通过反复朗读，体会当时列宁以及表兄弟表姐妹的心理变化。
二、拓展学生的思维，联系实际，使学生的思想得到升华。
在学习“列宁回到家后给姑妈写信”这一部分时，我让学生自己思考列宁在信中可能写些什么?这样安排既可以锻炼学生的口语表达能力，又让学生实现了一次道德体验。孩子们就会很快联想到自己犯错时的情境，思想得到了升华，我觉得在以后的教学中，可以多提倡这一方法，可让学生真正扮演书中的角色，自我体验，自我感受，自我教育。
整堂课，始终是开放性的。学生在课上能轻松、愉快地学习，但有一点不足之处，就是我觉得，留给学生自由思考的空间少了一点。
看了“小班《诚实的孩子》教案设计篇”的还看了：
