初三毕业生学习方法归纳总结

　　初三了，快要离开生活了三年的这个初中校园了，可即使离别在即，初三的同学也不能放松学习，要调整好心态，好好备战中考。下面是由学习啦小编整理的初三毕业生学习方法归纳总结，希望对您有用。

　　初三毕业生学习方法归纳总结篇一

　　学习需要讲求效率，否则只是浪费时间结果学无所获。 那么，如何才能提高学习效率呢?

　　1、要掌握科学的学习方法。学习的重要能力之一是善学，遵循学习的规律，结合自身的特点来选择学习方法。学生学习能够取得成效的最基本的步骤是：预习——听课——复习——作业——小结。因此，要在这五个环节上做文章，预习弄清难点，听课领会关键，复习扫除疑点，作业全面巩固，小结形成系统。做到“先复习后作业，先预习后听课，先思考后提问。”

　　整天埋头勤学，可提高不大;同是分秒必争，可效果大不一样。这就是学习方法的问题。

　　第一，系统掌握一套记忆技巧。中学课程的记忆量较之前成倍的增加。如果不掌握一套科学的记忆方法，一定会学得吃力，效果又差。按科学的记忆原则学习，可以避免遗忘率增加。遇到大量的重复文字，就采用浓缩法去记，免得占用宝贵的记忆空间。遇到长段子要记，就先分析各部分的不同特征，免得越记越糊涂。本来每个人的时间就是一个恒量，用掉一个小时，就少一个小时。可是记忆方法变科学了，一分钟的时间可以起到两分钟的作用，时间总量就增加了。这不仅有利于学好功课，而且还能腾出时间来，在更需要的方面发展自己。所以，掌握记忆方法，可以看作是一项有战略意义的措施。

　　第二，提纲挈领地学习。如看一本书，第一步只看目录，抓住全书的大结构，第二步只看小标题和黑体字。弄懂每一部分的要点。这两步加到一起，总共不超过三四页纸。即使是一个记忆力很差的人，也能很轻松地看懂记牢。最后才进入第一章节的细节部分。深入理解每一章节的内容，这样，只用很短的时间，不仅能清楚地理解并记忆全书所有的重要内容，而且应考还能考出高分。

　　为什么提纲挈领地学习，就能有更好的效果?因为，这里应用了一个可以称之为“抽屉原理”的学习原则。打个比方说，如果把全家所有的东西都堆在客厅的地板上，这间屋子一定会乱得很可怕。要想在这个“大垃圾箱”里找到需要的东西，肯定会困难不少。可是，如果把所有的东西分门别类，该进大立柜的进大立柜，该上书架的上书架，还有写字台的抽屉，壁柜等，也都各司其责，再去找东西，还会困难吗?

　　提纲挈领，就是先记住装知识的抽屉、立柜、书架的位置，再往里装各章各节不同的内容。所以能极大地提高学习效率。它除了对英语课这样需要牢记每一个字母的课程不适用之外，对理解比重越大的课程越适用。第三，注意补漏。即使是好学生，学任何科目，也都免不了会有漏洞。如果打开课本，像海底捞针一样地找漏洞，补漏洞，效率一定很低。因为，大量的时间浪费在“查找”的环节上。而漏洞的特点是“分散”和“少量”的，不适合用大规模查找的方法。因此，应准备一个“错漏本”。任何时候，不管哪门课，一发现错漏就往上记。“好记性不如烂笔头”。记下来以后，就等于把一百只水桶上的漏洞，都集中到一个筛子上去了，什么时候有空，就什么时候解决。一个“错漏本”把分散存在的学习漏洞，变成了“集中看管”，给解决问题带来了很大的方便。

　　2、提高时间的利用率。要讲究学习的速度，特别是做作业时要集中精力，一鼓作气，决不要东张西望，拖拖拉拉。平时要善于利用零碎时间。要根据自身特点，找出用脑最佳时期，对学习时间做出合理安排。3、保持良好的心境。一个人心情好时学习效率也高。要克服骄、躁、灰心丧气的坏毛病，培养学习责任感和学习兴趣，创设良好的学习心境。乐观健康的情绪，稳定良好的心境，有利于提高学习效率。

　　4、优化学习的策略。要学会将知识归纳比较，找出异同点，从而掌握举一反三的学习策略。

　　5、集中精神学习。注意力不集中，学习效率会很差，我们在精神散漫无法读书的时候，往往会归咎于环境不适合。科学实验表明，如果与周围的环境隔绝，刺激太少，太过于限定性，很难有正常的精神活动，问题的关键在于，我们如何找出妨碍精神集中的干扰因素，并能用适当的方法加以排除使精神集中并能持续下去。

　　6、排除干扰因素。在日常生活中，你也许有过这种体验，当你在看书的时候，有人在附近讲话，虽然只是悄悄话，却会使你看不下去书，然而在火车上，虽然车子在隆隆的向前开，你却很容易就能集中精力看书，可见周围的音量的高低，强弱与对精神集中的妨碍度并不成正比，反而是其他的因素影响较大，此外，感冒了身体不舒服或其它烦恼事，都会影响精神集中，因此我们必须想办法消除和避免这些因素。集中力很容易被人认为是一种特殊能力，其实不然，只要你多用心想办法除去会妨碍“集中精神”的因素，就可以办到，只要把当前的问题的重点抓住并加以适当的处理，使身心保持最佳状态，集中力就可以提高很多。如果你还是觉得精神不能集中就必须客观地分析目前所处的情况，找出其中的原因，当你能够觉察到“啊，我在这种状态容易分散注意力”的话，也就能想出对付的办法了。如果你觉得周围细小的声音干扰你，你或许可用尝试发出声音的学习方法来加以对抗。如果是声音与声音之比，因为远近的原理，远处的声音会让你觉得更小更不在乎这些。有的人面对各种的干扰，只要一做自己喜爱的习题，精神就会很集中。

　　7、抛开烦恼。一旦有了烦恼及杂念，就会妨碍集中精神及注意力，必须分析它并想出能解决问题的办法。面对烦恼而能集中精力学习，那需要极大的耐力和意志力，在必须集中精神的时刻，把烦恼暂时忘掉。

　　一般说来，所谓烦恼，都是那些在脑海中绕来绕去的杂念。要分析为什么会是这样的烦恼，慢慢思考，这些烦恼渐渐有了头绪，随即可以想出解决的方法。如：把烦恼写下来，你就能用比较客观的观点去正视它，自然情绪也会比较安定下来，也就比较能找出理想的方案了。即使不能立即找出理想的答案，但把它写下来也可改变一下你的情绪。不管怎样，把烦恼暂搁一旁，对于目前集中精力处理眼前之事会有极大的好处。

　　除了精神健康外，一个人的身体状况当然很重要。一个人如果患了感冒了或身体不适，这时候还勉强坐在书桌边学习的话，效果一定不太好，如果觉得疲倦的话，那就要休息一下，不要太执着于学习了，身体健康了，学习效果肯定会好些。

　　8、让注意力集中、持续。有人实验过，小学生大概可以持续三十分钟，中学生大至是四十分钟到五十分钟，成年人大概是一个半小时，这当然还要考虑到具体的个人当前的环境问题，以及工作内容等，这些情况不同，持续的时间也会有所不同。每一个人最好都要了解一下自己的“集中限度”。如果集中限度只有七十分钟的话，这样可以在七十分钟后设定一段十分钟的休息时间，使用这种间歇性的方法，比长期不冷不热的在那熬要好多了。

　　一个人在做自己喜欢的事时，也正是注意力最集中的时候。 当一个人疲倦了的时候就必须转换一下状态，一个人站久了就想要坐下来，累了就会想睡觉，一个人的生理，是在紧张与松弛的节拍中取得平衡而发挥出本来的机能的，一个人累了还在那儿强撑着，是没有意义的。学习到了某个阶段而觉得疲劳时，这时就得马上休息，以便恢复，要是你不顾这些，继续用功，学习效率必然低落，如果说仍硬撑着，反而对身体有害，因此，遇到这种情形，干脆改换一下情绪，方法很多，并不一定要休息，你可以出外散散步，呼吸一下新鲜空气，也可以找朋友玩，还可以找些内容不同的书看看，这也是换换气氛，调节情绪的一种手段。

　　坐的时间久了，人就会疲劳，这也许是由于长时期向前倾斜坐着，胸部被压迫着，腰部也被固定着，身体有负担而产生的，血流不畅，筋肉疲劳，这时候就应该起来走走，转换一下姿势，做一做简单的运动，这对你恢复精力是大有益处的。 当然，提高学习效率的途径还有很多，只要你做有心人，发现好的经验，及时在学习实践中运用，学习效率一定会很快提高的。

　　(二)对学生中考备考的“四点要求”和“八个建议”

　　一、四点要求

　　1、要有明确的个人目标。 美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗?”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是可不可以把它写下来呢?”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊!中学阶段是一个人“打江山”的时期，希望同学们对这句话认真考量。

　　2、从现在就开始行动。

　　目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。从现在就开始行动。立即行动!

　　我们要用行动去迎接每一次挑战，实现我们美好的人生梦想。3、要有战胜一切困难的勇气。

　　中考渐渐向我们走来，我们也一步一步走向中考。在这过程中，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。困难在弱者面前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难面前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。

　　4、要全身心地投入。

　　中考与我们距离将越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不能看，不该交的朋友一个都不能交，不该聊的天，一句都不能聊。 总之，就是从现在开始，戒除一切与学习与中考无关的活动，全

　　身心地投入到学习当中去。希望同学们以对自己一生负责、对家长负责的态度，自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。

　　二、八个建议

　　1、要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基本分。

　　2、要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正。我建议每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来，养成分析错误、提高自己的好习惯。

　　3、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力，切忌自作聪明，另搞一套。4、要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰;练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分;练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律;练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术;练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。5、要注意分清相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容;做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。

　　初三毕业生学习方法归纳总结篇二

　　初三学生学习方法 初三，是初中阶段学习关键的一年，学习得法，将直接有助于他们以后的升学。而给学生以学习的方法，授他们以“渔”去获得“鱼”，是实现“教是为了不需要教”的目的的最好途径。本人认为，初三一年的学习，要注意以下七方面：

　　一、 合理利用和安排时间。

　　“凡事预则立，不预则废。”刚上初三，最好能订一个学习计划，长远计划和近期计划相结合，最好能细致些、具体到早、午、晚做什么，学什么，复什么。

　　二、 平衡各科，注意基础。

　　中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会提高。“木桶原理”已充分说明了这一点。可是，一般来说，做到“门门全优”是很困难的，每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。

　　我们认为，在不同的学习阶段，应采取不同的方法。对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多化一点精力。可请学生思考下面两道题：在较弱的科目上从80分提高到100分，在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难?(应该是前者较易，后者较难)。所以建议学生可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。

　　到了中考前三个月，情况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是十分显著。但这时如果再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。而且，中考前两三个月时间安排得很紧，要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并弥补弱势科目的不足。

　　现在的高考、中考，已不再是单纯的对知识的考查，而更偏重于能力的测试。那么，什么是能力呢?这是不是意味着丢开课本，去死做一些标榜“能力训练”名目的繁多的练习题?我们觉得并非如此。“能力”就是运用知识解决实际问题的本领和方法。要提高自身能力，就必须先熟练掌握基础知识，这是根基，是基础，否则，所谓“能力”也就成了无源之水、无本之木了。比如，叫你安装一支光管，但你如果连串联、并联的知识还未弄清，电路图也不懂画，那又怎会安装光管呢?所以，在学习过程中我们还是要坚持“本本主义”，从课本入手，从基础知识入手。可能有些同学会有这样的疑问，我加强课外加深题的训练，加深题都懂做了，基础题哪有不懂做的?唉，可知道，在大考时，这些同学往往就被一些基础题“浅水淹死”了。相反的，如果我们基础知识掌握得牢固，不仅“知其然”，还“知其所以然”，能梳理清楚知识网络，从整体上加以把握，融会贯通，那我们解题时自然能够举一反三，速度也能随之加快。所以，我们一定要注意打好基础。