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散文诗《云彩和风儿》教案

炎婷分享

  为了更好的让学生了解课文内容,教学教案是必备的。《云彩和风儿》是一篇优美又不失情趣的散文诗,下面是学习啦小编为大家整理的散文诗《云彩和风儿》的教案设计,希望对你们有帮助。

  《云彩和风儿》教案设计一

  活动目标:

  1、激发创编诗歌的愿望,尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》,并能自信地讲述创编内容。

  2、培养幼儿想象的丰富性,思维的独创性,增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

  3、通过感受诗歌优美地意境,培养幼儿热爱大自然的情感。

  活动准备:

  经验准备:活动前,幼儿已多次观察过云彩的变化,对云的形成有了初步的了解。

  已欣赏过散文《云彩和风儿》

  材料准备:多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态,并制作成云彩画。

  活动过程:

  一、谈话:我制作的云彩。

  1、观看云彩壁画,幼儿介绍自己前段时间制作的云朵,说说制作的云朵像什么。

  2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。

  师:“现在,我们再来看看千变万化云,看一看这些云像什么?” (配乐欣赏诗歌:云彩和风儿)

  二、讨论

  云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变?

  三、配乐朗诵《云彩和风儿》。

  四、游戏创编诗歌:会变的云彩

  1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”,幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹,“云彩”就变出不同造型来,用诗歌的语言表达云彩的变化。

  2、幼儿分组进行创编诗歌活动。

  五、延伸活动

  在语言角定制一本诗歌本,供幼儿继续诗歌的创编。

  在表演角活动时,可以继续进行游戏,表演云彩的变化。

  《云彩和风儿》教案设计二

  活动目标:

  1.理解散文中优美的词句,感受散文中优美的意境。

  2.知道秋季的风儿使云彩千变万化,并能表现出云彩的变化。

  3.发展幼儿的想象创造思维,鼓励幼儿大胆表述。

  重点和难点:

  活动重点是发展幼儿的想象与创造思维,鼓励幼儿大胆表述。难点是理解散文中优美的词句,感受散文中的优美意境。

  活动过程:

  一、 理解散文重点词语

  师:小朋友,今天老师带来了三件礼物,你们想知道是什么吗?

  先出示小船提问

  1、它是什么颜色的?

  2、这是什么?桅杆与风帆有什么用?

  3、老师与幼儿一起小结:开船时要竖起桅杆、扬起风帆.

  再出示狮子提问

  1、狮子的性格是怎么样的?

  2、谁用动作表现一下狮子的样子?

  3、老师与幼儿一起表现------躬起身子,张开大口.

  最后出示胖娃娃提问

  1、它头上戴什么?身上穿什么?用实物帮助幼儿理解白围嘴儿.

  2、小结并表现:头戴金帽子,身穿白围嘴儿.

  二、欣赏散文诗

  师:你们喜欢这三件礼物吗? 你们想知道这是谁送给你们的吗?请欣赏散文诗<云彩和风儿>就知道答案了.

  1、欣赏散文诗同时老师出示图片引导幼儿感受云彩的变化!

  提问:——是谁把这三件礼物变出来的?

  ——云彩为什么会变?

  ——为什么说天上的云彩真有趣?

  —— 为什么说天上的风儿真能干?

  2、老师示范朗读散文诗一遍提问

  师:下面听老师朗诵一遍,把你喜欢听的散文中的话记下来!

  —— 听完这篇散文你有什么感觉?

  —— 散文真美,让我们一起来看看它美在哪里?引导幼儿学习优美词句,要求幼儿用表情,语调表现出来)

  3、表演散文诗

  幼儿听散文自由的用表情、肢体动作进行表演,感受优美的意境。

  三、拓展经验

  师:云彩变成了小船,狮子,胖娃娃送给我们,可是小班的弟弟妹妹也想要礼物,你们想想看:吹呀吹,云彩还可以变成什么礼物送给他们?

  幼儿:吹呀吹,云彩变成小白兔、奥特曼、大飞机、怪兽------

  四、游戏”云彩和风儿”

  玩法;:老师扮风儿一吹,小朋友扮云彩.变出各种不同造型来.再请一个小朋友扮风儿,幼儿要能讲出自己变成什么.

  五、结束

  师:小朋友真能干,变出了这么多的礼物.现在我们就到小班去变给弟弟妹妹看!

  《云彩和风儿》教案设计三

  活动目标

  1、通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化,感受散文诗的语言美和意境美。

  2、能讲述、表现云彩的变化。

  3、发展幼儿想像力和语言表达能力。

  活动准备

  1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化,并鼓励幼儿大胆想像云朵像什么,一会儿变成了什么。

  2、收集各种云彩图片、照片,并布置成“云彩世界”。

  3、与散文诗内容一致的课件。

  4、优美的音乐磁带一盒、录音机。

  活动过程

  一、幼儿随音乐进入“云彩世界”参观。

  1、通过生动的语言,激发幼儿的兴趣。

  谈话;小朋友,今天王老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩,看谁最聪明,表现最棒!

  2、引导幼儿参观“云彩世界”。

  幼儿自由观察,交流图片中、相片中的云彩像什么?(能用动作表现云彩的造型。)云彩有趣吗?为什么有趣?(教师个别指导)

  教师小结:秋天来了,天上的云彩一会儿像小羊,一会儿像驼峰……云彩千变万化,非常有趣,那么云彩为什么会变?

  二、探索使云彩变化的秘密

  组织幼儿看课件画面1,并讨论:是谁使云彩会变?

  三、帮助幼儿欣赏,理解散文诗

  (导语:天上的云彩这么有趣,天上的风儿这么能干,今天,王老师给你们带来一首很美的散文诗——《云彩和风儿》。

  1、幼儿边看课件画面,边欣赏散文诗两遍,初步感受散文诗的美。

  2、结合放映课件,教师提问,帮助幼儿理解散文诗。

  散文诗中,风儿把云彩变成了什么?这些变出来的东西怎么样了?

  3、幼儿边看课件画面,边欣赏教师朗诵散文诗。

  4、幼儿边欣赏散文诗边自由表演。

  四、做游戏

  1、老师扮风儿,幼儿扮云彩,并仿编散文诗。

  师生齐说开始和最后两句,教师扮风儿一吹,小朋友就变成各种有趣的云彩,并能将自己创作的云彩编进散文诗中。

  2、幼儿自由选角色做游戏,并仿编散文诗。

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1.散文云彩和风儿教案范文3篇

2.幼儿园散文教案

3.儿童散文教案范文3篇

4.幼儿园散文欣赏教案

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