初一上册语文第七课预习导学案
初一上册语文第七课主要讲述了什么?同学们又需要掌握什么知识点?同学们最好提前预习哦。一起来看看学习啦小编整理的初一上册语文第七课预习导学案，希望对您有用。
初一上册语文第七课预习导学案第一课时
学习目标
1简介作者及相关内容，了解作者创作背景。
2反复朗读课文，品位文章的童真童趣。
3疏通课文脉络，了解课文结构形式，掌握课文大概内容。
学习重点
目标2、3
方法设计：参照注释，推断语义
学法指导
1、在反复朗读中，咀嚼文言味道。
2、教会学生能抓住重点句子疏通全文内容。
学习过程
预习导学
童年的记忆象广阔的大海，采撷几朵浪花，跳跃着律动的节奏，拍打着轻快的音符，那些随风飘散上午零零碎碎的感动与怀念，拼组成清晰的画面，留存在记忆深处。让我们聆听经典旋律----罗大佑的《童年》，在音乐声中揭示课题《幼时9趣》。
(一)自查沈复相关资料。找寻诗、词、歌、赋中有关童年的经典句子。
(二)自读课文三遍，完成下列练习。
1、借助工具书，自行扫除生字词。
2、你能读出下列句子的节奏吗?
(1)见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
(2)私拟作群鹤舞空。
(3)心之所向，则或千或百果然鹤也。
(4)昂首观之，项为之强。
(5)作青云白鹤观。
(6)果如嗬立云端，怡然称快。
3下列句子你能翻译吗?
(1)心之所向，则或千或百果然鹤也。
(2)作青云白鹤观，果如鹤立云端，怡然称快
(3)长蹲其身，使与台齐。
(4)神游其中，怡然自得。
(5)见二虫斗草间。
(6)捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
学习研讨
(一)导入
(二)自主学习反馈：交流预习成果。
(三)合作探究，品读欣赏。
1、朗读第一节，思考：作者说的“物外之趣”指哪些事情?为什么叫“物外之趣”?
2、课文的结构有何特点?
3、请说说作者为什么能从童稚小事中获得“物外之趣”?
课堂训练
1、继续巩固预习题。
2、给句中加点的字注音
(1)项为之强
(2)以土砾凸者为邱。
3、将下列句子译成现代汉语。
(1)见藐小微物，必细察其纹理。
(2)吓蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
延伸拓展
1、初学《幼时记趣》后，你对自己的童年生活有什么感受呢?请用一段话，写你童年时代的某种生活体验。(300字左右)
2、解释下列多义词
(1)之 时有物外之趣--昂首观之--
(2)以 徐喷以烟--以虫草为林--
(3)为 项为之强--以虫蚁为兽--
(4)其 常蹲其身--神游其中--
初一上册语文第七课预习导学案第二课时
学习目标
1、具体分析三件趣事，和作者一起回忆天真的童年。尤其体会作者惩罚强暴，同情弱小的纯真的童心。
2、认识观察与想象、联想的关系。在学会观察、想象和联想的基础上，提高自己的写作水平。
学习重点
重点分析课文的第二、三件趣事。完成学习目标的1、2。
让学生娓娓诉说童年生活，感受物外之趣的魅力。
学法指导。
1、童年趣事的材料也许会有许多，在教学中指导学生如何剪裁。
2、文言文距离学生生活久远，教会学生用学现代文的方法学习文言文。
3、结合自绘插图让学生对知识心领神会。
学习过程
检查旧知 导入新课
(一)、在知晓朗读节奏的基础上，请两位学生朗读课文。看谁读得有文言味道。
(二)、文章回忆了哪三件趣事，请用自己的语言作详尽叙述。
学习研讨
(一)、合作探究 品位鉴赏
1、这三件趣事的安排有没有一定的顺序，可以随意打乱吗?
2、你们对哪一件事最感兴趣。为什么?
3、结合每一件事，请同学们自行画简笔画。老师也画。其中第二件事由老师重点分析。以。。。为。。。的句式。作者的观察与想象、联想。还有第三件事，老师主要抓住其中的动词来体会作者的惩罚强暴，同情弱小的思想。
4、一种平常的景象或事物，如果我们能仔细观察，再通过想象和联想，会变得美丽而奇特。作者文章中的哪些景象或事物变得美丽而奇特了呢?
5、很多人说“眼睛是窗户”，老师说“沈复的眼睛是放大镜，是美容镜”，你们同意吗?为什么?请用你们的双眼仔细观察教室里的一切，看有无新的发现。
6、“一切景语皆情语”，毫不起眼的平凡物象，在作者眼里变了，寄予作者怎样的情感?
(二)、让学生质疑，做到条条有落实。
课堂训练
1、本文作者是--代的--，本文选自----
2、本文以记趣为中心，记叙了哪三件事?-- -- --
3、解释加点的字
(1)私拟作群鹤舞空----
(2)项为之强----
(3)神游其中----
(4)鞭数十----
4、翻译句子
(1)见藐小微物，必细察其纹理。------------
(2)舌一吐而二虫尽为所吞--------------
拓展延伸
一、读下面一则关于“梦”的诗谜，回答问题。
花非花，雾非雾，夜半来，天明去。
来似春潮不多时，去似朝露无觅处。
这首诗运用了----的修辞手法。“花非花，雾非雾”写了梦的----特点。“夜半来，天明去”点明了梦的----特点。“来似春潮不多时，去似朝露无觅处”写出了梦的----特点。
二、课内阅读
1、于土墙凹凸处，花台小草丛杂处， 常蹲其身，使与台齐，定目细视。以虫草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
2，一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
(1)选文第1段中私拟的自然景物有哪些?--------------------------------
(2)选文第2段，表现作者的情绪变化的语句是-------------------
(3)底1、2段间有什么关系?
(4)作者为什么“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”，而不将它打死?
(5)生活中，你有过作者描述的类似经历吗?请用简洁的语言写下来。
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