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初一语文上册第6课散步预习教案以及习题

素雯分享

  散步是我们日常生活中最平常不过的事情了,为什么初一语文课本里有关于散步的文章?这个散步有何特别?下面是由学习啦小编整理的初一语文上册第6课散步预习教案以及习题,希望对您有用。

  初一语文上册第6课散步预习教案篇一

  教学目标:

  1、整体感知课文内容,感悟文章从生活小事和细节表现的亲情;

  2、培养学生尊老爱幼、关爱家人、珍惜亲情的意识和情感,促使学生为家庭和睦尽一份力;

  3、学会赏析文中优美的语句,理解“一切景语皆情语”。

  教学重点:欣赏人性美;让学生学会珍惜亲情,珍惜现在的幸福生活。

  教学难点:理解具有象征意义的文章最后一句话。

  教法设计:诵读品味法 点拨引导法

  教学理念:民主 合作 研讨

  学法指导:引导学生说事、品情、赏景、析意。

  媒体设计:多媒体课件

  课时安排:一课时

  教学流程:

  一、导入新课

  1观看视频《大家都在忙》,同学们谈感受

  可能谈到:在给父母物质关怀的同时,别忘了给他们精神上的关爱;

  我们长大了,应关爱父母,如同现在他们关爱我们一样;

  长大后的我们再忙也别忘了常回家看看;

  我们应善待老人„„„„

  二、整体感知。

  1、提出要求后学生朗读,屏幕出示课文及图片,听教师范读课文。明确:初读——读正确流利。品读要求:朗读时培养感情把握好停顿、轻重音、语气、语调,语速。

  2、屏幕出示抢答:散步的人有?(我,我的母亲,我的妻子和儿子。)

  散步的地点是?(田野)

  散步的季节是?(初春)

  散步的过程中发生了什么?用原文中的一个词回答。(分歧)(母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。)

  分歧是如何解决的呢?

  3、想一想本文记叙了一件什么样的事情?(以小男孩的身份叙述)

  明确:有一天,我的奶奶爸爸妈妈和我,在一个春光明媚的日子里到田野去散步。我的奶奶身体不太好,她本不愿意出来,但爸爸说正因为如此,太应该多走走,这样对身体有好处。于是,奶奶就拿了外套和我们一起去散步。后来发生了分歧,奶奶要走大路,因为大路平顺;而我要走小路,小路有意思。爸爸思考了一会,他觉得伴同奶奶的时间不太长了,所以决定要走大路。但奶奶却摸摸我的头,改变了主意,最后我们还是走了小路。到了一处不好走的地方,爸爸蹲下身子,背起了奶奶,妈妈蹲下身子背起了我。我们 一家人说说笑笑,非常愉快。

  三、深入文本

  1、过渡:你们听得很认真,值得褒奖,但要想真正走进作者的内心世界,还需多读。其实一个家庭要想和美,“敬老”是一个决定的因素。家庭和美,还需要家庭成员间相亲相爱。试着用用一个词语评价文中人物。明确:

  儿子懂事乖巧、聪明可爱。(描写手法:语言)依据:①小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。②在爸爸决定走大路时,这个孩子没有坚持走小路不可,他听从了爸爸的话,是个懂事的孩子。

  妻子温柔贤惠。(描写手法:动作)依据:①妻子呢,在外面 ,她总是听我的。在外面,她尊重丈夫给丈夫面子,在家就不同了,可以互相批评,做到内外有别。妻子没说一句话,那是在等待丈夫的决定。一旦丈夫说:“走大路”她就会毫不犹豫的支持丈夫的意见, 走大路。这就说明了她是一位操持家务的贤妻良母。②课文中这样描写它“妻子也蹲下来,背起了儿子。”没说一句话,做了四个动作:听、蹲、背、走。一言未发,默默去做。“我”提出全家去田野散步,她无言地同去;“我”决定走大路,她无言地默许;母亲改变主意走小路,她无言地顺从;“我”背起了母亲,她无言地蹲下来背起了儿子。此时无声胜有声,一切尽在不言中。无言恰到好处的表现了妻子的美德。

  母亲慈爱、谦让、有涵养。(描写手法:语言、动作)依据:①母亲本不愿出来的„„就像我小时候很听她的话一样。能体谅到儿子的一片孝心,害怕拖累儿子。又十分信赖儿子。②母亲改变了主意:“还是走小路吧。”因为母亲知道了孙子要走小路的原因,“那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”。走小路是孙子所感兴趣的,不愿意为难自己的儿子,又怕孙子收委屈,反映了母亲对孙子的爱喝呵护,表明母亲是一个善解人意爱护晚辈的人。

  “我”孝顺善良。依据:①我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”②心理描写:天气很好。今年的春天来的太迟太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。③课文中春天景色的描写。生命如此美好,我的母亲也战胜了严冬,来的了春天,可是她毕竟老了,身体又不好,母亲提出要走大路,这个愿望还能留到明年的春天兑现吗?

  播出视频《孝心无价》节选:我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,

  相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。

  可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了,带着对我们深深的挂念。父母走了,遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴!

  明确:作者的家庭伦理道德准则:在上有老下有小两头无法兼顾的同时,要先顾老的这一头。体现了文章的主题中华民族的传统美德——爱幼更尊老。培根的名言:哺育子女是动物也有的本能,赡养父母才是人类的文明之举;莫怀戚先生《散步》的写作契机:《散步》写于1985年,作者莫怀戚发一种“生命的感慨”,最初是缘于一次与美国汉学家柯尔特先生的谈话:柯尔特先生对中国传统文化中的“孝”大加赞赏,说中国人的敬老爱幼,是“文化的精髓”。 莫怀戚说“我们自己丢掉的,发达国度的人却拾起来,如获至宝,这使我感慨不已,开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产”。

  2、这是一个和和美美的家庭。(幸福的家庭、和谐的家庭、令人羡慕的家庭„„)这是一篇美文!美得让人沉醉!这里有充满诗情画意的景,这里有崇尚美德的人,这里更有动人心弦的情!

  初一语文上册第6课散步预习教案篇二

  四、深入探究

  1、投影出示最后一段。

  2、请同学说说对末句的理解。

  明确:“世界”这个词是大词小用。从字面上看,是形容他们走得小心,走的是小路,惟恐哪一步有闪失,特别是母亲,是经不起摔的,所以非稳当不可。我和妻子都属于人到中年,既要扶老又要携幼,既要赡养老人又要教育子女,这句话写出了作者的使命感,深知自己肩负的重担,责任重大。

  3、总结归纳。屏幕显示上联:全家四口散步中关心显真爱

  下联:祖孙三代相处间和睦表真情

  横批:相亲相爱

  一边是风烛残年的老母亲,一边是未成年的孩子,他们都需要我们的照顾和关心。在一个家庭中是这样,一个国家、一个民族中又何尝不是这样?作者有一双慧眼,从散步这件平凡的小事中看到了一家人浓浓的亲情。这是一幅温馨的亲情图,一首欢快的亲情曲,一篇美妙的亲情诗。

  五、畅叙亲情

  1、针对文章主旨引入现实生活中不幸家庭里的亲情故事图片。如替母换肾的田治国;31年来收养孤寡老人弃婴的林秀芬;竭尽全力伺候父亲的18岁男孩胡文涛;蓝田汤浴镇15岁学生程花,只身照顾患有青光眼的80岁爷爷和50岁聋哑伯伯。

  2、其实,亲情它也在我们每个人的生活中,只是时光如流水把许多记忆冲淡了,只要我们用真心去体会,肯定是能感受到那浓浓的亲情的。学生简述发生在自己家里的亲情故事;回忆感动的瞬间,把最美的祝福送给最亲的人。

  七、作业:感恩亲情

  亲情不单是寒冷时父亲为你披上的一件外套,也不单是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶。亲情也应该是孩子柔嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠,应该是母亲疲惫时孩子递上椅子时的体贴。亲情不单是靠今天课堂上的片刻时间来领会,它更需要我们用一生的时间来感悟。它不仅仅是声情并茂的述说,更应该是落到实处的行动。

  1、真诚行动:回家为自己的父母、家人做一件事:捶捶背、揉揉肩、洗一次碗、拖一次地,陪父母散散步„„

  2、真情朗读:你在课外阅读中读过类似课文这样感人的文章吗?,请向大家推荐一篇让我们同学来共同感受一下:

  《孝心无价》

  《有一天我们也会变老》

  初一语文上册第6课散步预习题


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