高中正确的学习方式有哪些
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上找到适合自己的学习方法。这样才能在高中取得好的从学习成绩。以下是学习啦小编分享给大家的高中正确的学习方式的资料，希望可以帮到你!
高中正确的学习方式
预习
预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
听课
听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：
作业
作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。
复习
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点：
A)课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
B)精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
C)整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。
D)看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。
E)单元复习的要求：
a)本单元(章)的知识网络;b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);
c)自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
高中学习的建议
1主动提前预习课文
在预习课文的过程中体现的是学生的自学能力，学生要做的第一步是充分浏览教材大致知道总体内容然后再进一步细究。在预习过程中遇到有不明白的重难点要记录下来，为上课做好铺垫。同时，预习时克服干扰也是很重要的，要做到内心的安静和外部环境的宁静，使注意力能够确保百分百放在书本的学习中去。
2学会正确听课
无论你正处于哪个阶段的学习，听取老师讲课毋庸置疑是取得知识的最佳方法。所以学会用正确的方式听课是非常重要的，听课时应该保持注意力集中，头脑清醒，不要开小差。老师讲的每一堂课的开头往往就是这堂课的主要纲要，只要你抓住了大纲去听课，知识内容的吸收才不会一头雾水。与此同时，在听课的过程中一定要注意老师反复强调多次出现的知识点。力争在老师授课的过程中就把这些重难点全部吃透，避免课后再花时间去自学跟进。但是，课堂上老师授课一般都是跟着他预设的进度在被动吸收知识，光凭课上的教学并不能达到知识的灵活运用。所以在课后一定要做一定量的习题去加强课上内容的理解和运用，做到吃透每一个重难点。
3做到有效复习
高中三年，有的同学认为高三会有系统的复习便把平时的复习抛之脑后了。其实整个高中阶段的学习应该将复习贯通在每个学习环节中，最后临时抱佛脚般的复习是达不到知识巩固的效果的。真正的复习应该做到以下几点，一是课后的知识回顾，二是课上笔记的整理归纳，三是重难点知识的补缺查漏，四是整体全面的复习。复习的最终目的是提高做题速度，按照以上所述的四点进行复习将知识点吃透定会提升做题速度提高最终考试成绩。
高中学习必须养成的学习习惯
01总是站在系统的高度把握知识的学习习惯
很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
02培养寻求事物之间的内在联系的学习习惯
学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
03发散思维，养成联想的学习思维习惯
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。
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