使孩子明白自己在为谁而学习

　　哪个家长不希望自己的孩子学习好?那么，有什么应对方法呢?专家提醒，作为父母，应该使孩子明白自己在为谁而学习：

　　作为一个家长我认为，要解决孩子的学习问题，首先要解决孩子的思想问题。你要做的不是急功近利的教会孩子几个生字，几个单词，几道数学题，而是要是孩子有一个正确的学习态度，充分认识到孩子是为谁而学习!当然，老师和家长都会不止一次的说教：你是为自己学习的，你学习的知识谁都分享不了你的。那么孩子听进去了吗?你的说教有用吗?看看孩子的状态你就有答案了。

　　作为小学生的家长，我是这样培养我的女儿的。第一，对女儿的学习可以关心，但是热情绝对不能高于她自己对学习的热情。举例，我从来不追着她问“老师留了什么作业?做完了吗?”但是我会告诉老师，一旦完不成适当惩罚。

　　偶尔忘了写作业从来不替她向老师求情，我会告诉她，你没完成作业罚站，挨打活该，要为自己的行为承担责任;第二，低年级时教是不可缺少的，但是我不会主动的教他。问她“做完了吗?有不会的吗?我教你吧?”什么时候教?当然是孩子遇到难题，主动请教的时候教了。

　　有时也可以适当冷落孩子，让她自己去想想，然后再教。有时女儿做完了会的，故意偷懒不问不会的，我就不主动去教，第二天挨老师批评了，会很委屈的说“妈妈，你为什么不教我?害我挨老师批评了?“我说：“你问我了吗?你又不是在替我学习，我为什么追着问你会不会?

　　“一来二去，女儿问我题的时候曾多了，有时我会要求她自己多想多做，而不是要现成的答案;第三，不能总是批评，更多的应该是多夸奖多鼓励，遇到难题共同解决。当女儿的学习真的出现问题了，比如一年级时学“一个大点的数可以分成几和几。“其他小朋友都回了就她不会，这时作为家长的我就不能再冷淡孩子了，我也不会如一般家长一般劈头盖脸的训斥“笨死了，这么简单的题都不会!要你干嘛!“我把女儿叫过来说“咱们先做个游戏吧，一会儿在做题。“女儿高兴的答应了。

　　我们就把家里的六个气球全拿来，我说“咱们分球怎么样?好了我先拿“我一把抢了五个，“好了，剩下的归你“女儿说“不行你的多我的少，妈妈欺负人!“我问她“你有几个?““一个，妈妈你有五个呀?总共才六个，你拿多了!““好吧，我们重分。

　　“仅仅十几分钟的游戏，女儿不但学会了分成几和几的问题，也弄懂了了多多少，少多少，同样多等概念。当然也有批评的时候。只有当她明显的把会做的题做错时，我才会批评的。

　　在俺的调教下，女儿样成了良好的学习习惯，每天放学第一件事就是写作业，有段时间学校进了一批玩具，小朋友们都想玩，放学后女儿在写作业，这下我放心了，女儿学习没有被影响。要吃饭了却找不到人了，原来写好了作业早跑去玩了!原来为了玩可以不吃饭，但是必须得写作业。