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一年级下册语文期终复习计划

慧珍分享

  学生们即将要考试了,如何为他们制定一份优秀的复习计划来提高他们的成绩呢?以下是由学习啦小编收集整理的一年级下册语文期终复习计划,欢迎阅读!

  一年级下册语文期终复习计划(一)

  一、学生情况分析:

  一年级学生学得快忘得快,新授课的时候学生很快学习新知识,但是现在遗忘较多,对本册书书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好,但张博仁、李浚齐等学生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中,要力争让他们几个过好基础知识关。

  二、复习目标

  以新大纲和《课程标准》要求为目标,准确地把握学生知识掌握情况,充分分析学生学习需要,,利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使优、中、差不同层次的学生的语文能力都得到提高。

  三、复习内容及课时安排复习内容:

  (一)第一单元(4课时)

  第一课时:读课文《识字一》、《柳树醒了》、《春雨的色彩》、《邓小平爷爷植树》、《古诗两首》

  第二课时:认读本单元需要会认的生字并准确组词。

  第三课时:听写需要会写的生词,并能准确改错。

  第四课时:积累描写春天的四字成语:春暖花开 春风拂面 万里无云 五颜六色

  百花盛开 欢歌笑语

  口语表达:交流交流你眼里的春天

  (二)第二单元(4课时)

  第一课时:读课文《识字二》、《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》

  第二课时:认读本单元需要会认得生词并能准确组词。尤其注意多音字:背

  第三课时:听写需要会写的生词,并能改错。

  第四课时:读读说说:我替爸爸————————

  我给妈妈————————

  我帮老师————————

  我为大家——-——-——---

  读读想想:张贴 一张画 东张西望 开张 张爷爷 张开嘴巴

  (二)第三单元(4课时)

  第一课时:读课文《识字三》、《两只鸟蛋》、《松鼠和松果》、《美丽的小路》、《失物招领》

  第二课时:认读本单元需要会认得生词并能准确组词。尤其注意多音字:干

  第三课时:听写需要会写的生词,并能改错。

  第四课时:积累AABB类型词语

  鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋

  小路长长的 长长的小路

  杨树高高的 高高的杨树

  (二)第四单元(4课时)

  第一课时:读课文《古诗两首》、《荷叶圆圆》、《夏夜多美》、《要下雨了》、《小壁虎借尾巴》

  第二课时:认读本单元需要会认得生词并能准确组词。

  第三课时:听写需要会写的生词,并能改错。

  第四课时:游来游去 飞来飞去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去

  青青的假山 青青的小草 绿绿的草坪 绿绿的苹果 弯弯的小路 弯弯的月亮

  我们正忙着搬东西呢!

  李老师正忙着改作业呢!

  (二)第五单元(4课时)

  第一课时:读课文《识字五》、《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《司马光》、《称象》

  第二课时:认读本单元需要会认得生词并能准确组词

  第三课时:听写需要会写的生词,并能改错。

  第四课时:用渐渐练习说话,用一边、、、一边练习说话。默写音序表

  (二)第六单元(4课时)

  第一课时:读课文《识字六》、《吃水不忘挖井人》、《王二小》、《画家乡》、《快乐的家乡》

  第二课时:认读本单元需要会认得生词并能准确组词。

  第三课时:听写需要会写的生词,并能改错。

  第四课时:把字句被字句,用那么、、、、、、那么、、、、、、练习说话

  (二)第七单元(4课时)

  第一课时:读课文《识字七》、《小白兔和小灰兔》、《两只小狮子》、《小伙伴》、《月亮的心愿》

  第二课时:认读本单元需要会认得生词并能准确组词。

  第三课时:听写需要会写的生词,并能改错。

  第四课时:取人之长,补己之短

  虚心使人进步 骄傲使人落后

  把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把门关上

  用十分练习说话

  (二)第八单元(4课时)

  第一课时:读课文《识字八》、《棉花姑娘》、《地球爷爷的手》、《兰兰过桥》、《火车的故事》《小蝌蚪找妈妈》

  第二课时:认读本单元需要会认得生词并能准确组词。

  第三课时:听写需要会写的生词,并能改错。

  第四课时:碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花

  (一)、汉语拼音

  1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

  (二)、字词

  1、复习认读《认字表》中的286个汉字, 复习掌握《写字表》中的220个汉字。

  2、复习和掌握一些常用的识字方法。

  3、检查偏旁表掌握情况。

  4、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

  5、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

  (三)、句子

  1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。

  2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。

  (四)、积累(渗透在整个复习过程)

  1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  2、复习《语文天地》,积累其中的好词佳句和优秀段篇。

  3、正确背诵指定的课文。(争取家长的配合)

  (五)、阅读

  1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

  2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号(冒号和引号)。3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

  (六)、朗读(渗透在平时读书的时候)

  1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感,感受语言的优美。

  (七)、写字(渗透在平时书写的时候)

  1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

  2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

  (八)、说话

  1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

  3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

  4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

  (九)练习

  四、培优扶差措施(培优名单:许子墨 王怡然。辅差名单:张博仁 李浚齐)

  一.是互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。

  二.是注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。

  三.是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。

  四.灵活辅导

  1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

  2)对于学困生:

  1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。

  2、本册要求掌握的250个四会字,尽量全部过关。

  3、综合练习面批面改,及时改正错漏。

  4、争取家长的配合,形成教育合力。

  一年级下册语文期终复习计划(二)

  一、复习目标:

  1.复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  2.全面复习本册书要求会认的生字,掌握76个常用偏旁,要求会写的220个生字,了解和掌握一些常用的识字方法,并能用常用字组词、说话。

  3.了解笔顺规则,初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望,初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  4.复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  5.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  6.会正确背诵指定的课文。

  7.总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。

  二、复习内容:

  1.扎实训练语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。

  2.以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

  3.对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

  4.以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

  三、复习重点及难点:

  1.复习重点:复习认读《生字表》中的622个汉字,了解和掌握一些常用的识字方法。

  2.难点:分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节,区别同音字。

  四、复习形式:

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  五、复习类型:

  1.看拼音写词语或者简单的句子。

  2.区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3.结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  4.古诗的吟诵和填空练习。

  5.重点课文的理解和课外阅读练习。

  6.训练看图,写几句话的能力。

  六、复习措施:

  1.紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2.对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3.根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4.阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5.以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  6.加强提优补差,家校联系。

  七、具体复习安排和复习措施

  (一)、汉语拼音

  1.复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。

  2.熟练掌握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。

  3.通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。

  4.训练正确地拼读音节,并给指定词语选择正确的音节。

  (二)、识字

  1.听写生字词。

  2.认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。

  关注“字群”

  青:请、清、晴、静、精、睛、情……

  3.通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

  例如:生字数学题

  走+干=()袋-代=( )

  生字游戏

  提供一些词,如:

  禾、门、西、又、木

  口、女、中、子、寸

  4.通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

  5.通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

  生字“小魔术”

  加一笔日——( )(  )(  )(  )

  加两笔口——(  )(  )( )(  )

  减一笔王——( )( )

  加一个偏旁见——( )( )( )

  (三)、词语

  1.字、词擂台赛

  矮——高 暗——明(亮) 闲——空

  多——少 放——收 红——绿

  2.给字宝宝找朋友(说明:这是同音字的复习)

  油——邮 植——值 跟——根完——玩

  他——她——它

  3.师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

  4.通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

  (四)、句子

  句子的训练归类——通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。

  1.谁 替/给/帮/为谁( )。

  2.( )正( )呢!

  3.( )渐渐( )。

  4.( )一边( )一边( )。

  (五)、阅读

  1.能熟读课文,背诵指定的课文段落。

  2.能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断,能读准确,读流利。

  3.能阅读儿歌、短文或片断,并根据内容回答简单的问题。

  (六)口语交际

  1.这学期我们又有了哪些进步?

  2.夸夸班上进步大的同学。

  3.每天放学回家都要看几个小时的电视,是好事还是坏事?

  4.如果父母因为你而争吵,你会怎么做?

  5.班里有个同学爱说脏话,我们怎么帮助他改掉这个坏习惯。

  6.讨论讨论暑假打算怎么过。

  (七)写话

  本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:

  1.写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

  2.仔细观察画面,弄懂图意。

  3.积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

  4.乐于运用阅读和生活中学到的词语,把话写完整、写通顺。

  5.根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

  6.认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。

  一年级下册语文期终复习计划(三)

  一、 指导思想

  本册教材在一年级上册打下的基础上,继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多,错误比较集中,分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则,复习课设计详尽,复习题少而精。复习以字词为主,复习题以见识题型为主,题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话,有的放矢、确有成效,是我们总复习的指导思想。

  二、重难点内容

  1、能正确分辨26个字母,掌握字母的排列顺序,书写格式,大小写字母能对号,复习检查j q x y与ü 相拼的去点规则。

  2、会写250个常用汉字,掌握它们的笔顺笔画,正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

  3、会认读550个常用汉字,能连词,能正确连接读音,能按部首连线。

  4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

  5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词,搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

  6、能把句子补充完整。

  7、能通顺流利地朗读儿歌,背诵要求背诵的课文。

  8、能标出自然段,句子数,阅读短文理解句子意思,选择正确答案。

  9、能看懂图画意思,学出图画内容。

  三、复习方法:

  1、复习字母:朗读、背诵、默写大小写字母,自我对照检查、改错,老师批改,再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

  2、复习“我会写”的生字:让学生找出自己平时容易错的生字,组织比较、评议,进行连词听写,同桌矫正,再老师批改,学生改错后再听写改错的词语。

  3、复习“我会读”的生字:采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线,补充音节。

  4、复习词语:采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

  5、复习句子:采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

  6、复习背诵课文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法进行。

  7、语文园地的复习,主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题,完成练习,再评议对证。提倡学生互改,进行相互学习,培养细心检查的习惯。

  四、后进生辅导提高措施:

  1、期末复习做题前,可以多抽后进生讲做题方法和要求,先口头试做,进行及时辅导,然后再练习笔上做题。

  2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。

  3、检查后进生作业时,培养其仔细读题,一边读一边想的习惯。

  4、督促学生养成见错就改的好习惯,鼓励不懂就问。

  5、组织学生一帮一,结对子,开展帮学活动。

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