中考一模后复习计划怎么写
时光飞逝，眼看离中考还有四个月的时间。回首过去的一学期，一模也已经悄悄落下帷幕。以下是学习啦小编分享给大家的中考一模后复习计划，希望可以帮到你!
中考一模后复习计划
首先，对一模中各科暴露出来的问题必须要认真加以总结，既包括知识方面的，也包括非知识方面的，知识方面主要是查漏补缺，譬如理科，数学哪些概念定理还没有真正理解到位，解压轴题技巧还没有能够运用自如，物理哪些公式的物理意义没有真正理解导致丢分(比如压强，浮力方面尤其要注意)，化学哪些性质，细节还掌握的不够到位(比如有同学不知道MnO2是粉末状，不能用启普发生器)文科方面，做阅读理解的思路，以及作文的审题立意还有哪些不完善的地方。这些都是等待排查的地雷。因为简单的题目人人会做，要想取得高分，必然要在技巧上下功夫，才能够同别人拉开层次差距。
其次，关于非知识方面，一者是答题规范方面，该写的证明步骤千万不能够省略，否则在这种大型的考试中，要敲步骤分的，这一点很重要!可能学校里考试这方面不太严格，老师也不太强调，但正规考试(包括中考)是决计不会客气的。希望大家重视，要利用这几次大型模拟考机会养成好的习惯，不要中考丢冤枉分。还有就是要注意题目的要求，如果问的是现象你写结论，就属于答非所问，造成不必要的丢分。这些都是老生常谈了，希望大家不要再犯同样的错误。
二者是应试技巧方面，“实战是最好的演习”，经历一场一模这样真刀真枪的实战演习，相信大家学到的答题技巧远胜于平时多次的反复强调，正所谓“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”，时间安排上要合理，避免单个题目难为太多时间，压轴题不要怕，争取保证前两小问能够做对，这些平时耳朵都听烂的话相信这次大家是深有体会。每个人要结合自身的情况加以总结。毕竟“平时多流汗，战时少流血。”
一模考不仅是对知识的检验，也是自招的入场劵，往年很多学校会根据一模考的成绩决定冬令营以及自招入场劵的发放，也是推优自荐的重要砝码，但是今年根据之前的消息，很多学校都取消了冬令营，有的已经发布了考试通知的也宣布取消。推优自荐的政策到目前为止还没有正式公布，家长和学生都处在焦虑之中。这里要提醒各位家长的是：学生完全没有必要焦虑，不管是推优还是自荐，总归是要参加自招考的，而且考试难度大部分学校肯定是超纲的。安心准备，提高自身的知识水平才是正道，千说万话，最后自招考试还是要学生自己去参加的，题目做不出谁也帮不了的。该怎么准备还怎么准备，不要轻信小道消息，况且冬令营真的取消了吗?!
第三，虽然说初三的生活是紧张的，但是也不能够做书笃头，忽略了课外知识的积累。实际上现在的考题出的越来越灵活，和实际联系的越来越紧密。比如今年某区一模物理第一题就问你手机充电电压是多少，应该说这是一道生活常识题，手机电压一般是5V左右的直流电，充电器实际上是一个变压器的作用。但是出乎意料，错误率大大高于预期。所以我们不能够读死书，要关心生活中的物理，化学。语文的综合应用题也出现了不少和网络结合紧密的材料，以及中国古典文化知识，比如“喜大普奔”“四大美女”这样的课外知识。所以希望大家也能适当关注社会热点，积累人文素材，避免考到这方面的题不知所云,对于想要去自招的同学，更是要加强这方面的能力。
最后，是信心的问题。还是老话，大家一定要有信心，相信胜利的曙光就在眼前，家长也要做好后勤工作。拼搏要量力而行，不主张挑灯夜战，因为这样做既不利于身体，又对未来的高中生活有负面影响，因为无数惨痛的事实证明，这样的话上了高中是吃不消的。
中考一模后复习建议
首先，一模考试后，要着重对试卷进行分析
除了关注成绩和排名外，对试卷进行深度剖析是一模考试之后的重要任务。在一模考试之后，老师会和同学们一起对一模试卷进行分析，订正答案。老师在和同学们共同完成订正答案的任务后，学生在课下应该重新梳理一遍上课时老师的解析思路，检查自己是否理解所有的分析，并且能够在订正答案后将试题解答正确。
接下来，就要对自己的错题进行归纳总结，查看出错的原因，查看出错的试题是因为对概念理解不透彻还是因为在做题的时候由于马虎而出错。如果是因为对概念不清或者解题思路不清晰而导致的错误，在订正卷子的时候，请务必将试题、试题涉及的概念以及解题思路搞清楚，做到让这个知识点没有死角。
第二，肯定自己的强项，也不要忽视自己的弱项
在学习的过程中，我们肯定会有非常擅长的科目和不擅长的科目。在一模考试之后，通过成绩和做题的感觉，让我们能够非常清楚地意识到自己的擅长和不足。首先，我们要对自己这一阶段的学习做出肯定，要对自我的努力有认同感，建立信息，激励自己再接再厉。另外，我们也要看到自己的弱项，看到自己的不足，这些都是我们在二模之前需要弥补和完善的。同学们千万不要因为一模的好成绩过分骄傲，也更不要因为一模成绩不理想而丧失信息。我们首先要以平和、客观的心态看待一模考试，同样，我们应该更加着眼于下一次的考试，并将自己的不足作为激励自己更加努力的动力。
第三，根据考试结果，适当调整复习节奏和复习方法
在一模过后，你马上可以通过试卷看出，哪些复习方法是有效的，哪些复习方法还不足以让你短期提升成绩。那么在接下来的复习中，我们就要适当调整中考冲刺的复习方法，寻找更加有效的复习策略。有很多同学会在初三这一年出现这样的问题，明明自己复习的时间很长，每天也都会复习到很晚，但考试的结果并不是特别理想。那么这样的同学你就需要考虑一下自己的复习效率了。首先，你是否让每一科的复习都很有效率，另外，你是否抓住了复习的要点。如果是这两点出了问题，就需要你对复习时间有合理的规划，比如，强迫自己必须在一个小时之内复习完哪些内容，一小时过后，通过做题来检验自己的复习成果，逐渐让自己能够在一定时间内精力高度集中地做一件事情。另外，能否抓住复习重点也至关重要，这就需要同学们在课堂上紧跟老师的复习节奏，不要自己盲目的抓题来做。
中考一模后复习方法
A 利用一模查漏补缺
一模的各科试卷是诊断复习暴露问题、检查复习知识缺漏的最佳载体。尤其初三一模各区县历来比较重视，采取网络阅卷的形式比较普遍，这为统计考生每门学科试卷答题的缺漏提供的详实而细致的信息。因此家长可以督促考生问老师要每门学科答题的小题得分统计信息。根据试卷的小题得分统计，了解哪些复习内容掌握得不够理想，哪些掌握得比较扎实。同时从试题难度的维度进行分析，看看自己基础题、容易题得失分的具体情况。
通过大规模考试的统计数据分析表明，无论中考还是高考，不同层次学生，尤其是中等学生与优秀学生的得分差异主要不是难题的得分情况，最大的差异体现在容易题、中等题的得分上。优秀学生在容易题和中等题上几乎不失分或失分很少。在难题尤其是压轴题上，优秀学生与中等学生得分客观上存在差距，但差距没有基础题和中等题的差异显著。因此考生应对一模试卷答题得分信息，分类分析，看看自己是基础题、中等题掌握不好，还是难题上失分过多。通过结合考试试题得分数据的精心分析，这样才能做到下阶段的中考复习心中有数，目标明确，对症下药。
B 确定强势和薄弱学科
一模考试的分数客观上反映了考生在学校群体的发展水平。但是家长分析和确定孩子学科的强弱，不能单纯地从卷面分数高低简单化地进行判断。比如政治、历史满分各为60分，不是说考了56分就是不及格。就是这两门学科都考了56分，但是两门学科难度也不一样，中考政治一般难度0.7左右，历史难度0.85左右。一般来说，一模政治考56分要比历史考56分的含金量要高得多。另外，比如化学满分80分，学科均分60分，考生考了78分，物理满分100分，学科均分80分，考生考了85分，不能想当然的作出物理就一定比化学考得好(其实化学比物理要好得多)。另外，一模考试各区县的难度相比中考难度而言，都会略低些(试题要难些)，这对考生中考复习是有一定的积极意义的。
客观上说，研判考生中考一模各门学科的优劣，不仅仅看孩子的卷面分数，还要考虑考生所在学校学科的整体情况。如果考生卷面分数较低，如果考生所在学校的学科整体均分比较低，并不能简单地说孩子学科考得就不好。所以，家长要准确确定孩子七门中考学科的强弱，应当结合孩子各门学科整体水平综合考虑。尽管根据相关规定，禁止学校和老师公开考生考试的学科或总分排名，但是建议一模后，家长可以向考生的老师询问每门学科的学校均分以及区均分，这样就相对容易确定孩子优势学科与薄弱学科，这会为后期的复习备考精力与时间的投放提供决策依据，为薄弱学科的补偿的时间分配提供了整体统筹的便利，也能够为一些薄弱学科选择是否课外辅导提供意见参考。
C 合理控制练习的数量
不少学业成绩中等学生或一些基础薄弱的考生，坚信题海战术，认为多练习比不练习要好，做总比不做好。中考复习中进行必要的复习训练是必须的。但是中考复习中练习的数量不是越多越好，练习的量是有限制的，是有参考值的，不能迷信“题海战术”，试题训练量越大越好。复习的训练要遵循练习的原则，即：循序渐进，由易到难。可采取题组的形式训练。适量适度，速度效度。保证训练梯度广度，举一反三，保证训练科学、有效。立足能力，突出方法。着眼学生的能力发展。考生在解题训练中，要避免常出现“五错”，即看错、想错、算错、写错、抄错。
复习中的训练要讲科学的。心理学上练习的规律指出，随着练习次数的增加，初期是随着练习数量增加成绩呈现明显的正相关，但是练习到了一定程度，成绩就会出现一个高原现象，无论怎样增加练习次数，成绩不会明显增加;如果找到合适的方法，突破了高原期，适度的增加练习数量是还可以进一步提高成绩。但是并非只要练习数量增加，成绩就一定上升。
根据相关科学研究，有效练习的次数达到21次，这个练习相关的知识掌握应当相对牢固了，如果再增加，不会再有更明显的效果。可以依据过度学习理论，进行适度限时训练和变式训练，重视训练内容或习题的选择是有针对性的，适当安排循环复习、重点复习和反复复习，不盲目训练，重复训练，避免训练疲劳。有些考生习惯于把大量的时间花在做课外练习，而疏忽教材基础知识和概念、规律的复习，导致复习常做些无用功，这样会经常出现“重拳出击落在棉花堆上”现象。建议这类考生复习安排积极听从学校教师的要求扎实落实，注意错题的二次矫正，真正做到相同题目不错两次。
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