中考历史复习计划怎么写
中考在即，为了帮助同学们更好的复习历史，以下是学习啦小编分享给大家的中考历史复习计划，希望可以帮到你!
中考历史复习计划
一、学情分析
1、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是重视程度偏低，明显表现为上课情绪、激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现马虎应付的现象。
2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累;二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。
3、学生自己可控的时间少，自主学习能力非常有限，在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很理想;
4、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了;甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题不搭理。
5、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比较差;
二、指导思想
调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习;引导学生关注社会、关注人文、关注生活。培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格，为学生终生学习奠定坚实的基础。严格遵循考试标准和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组织复习。整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥学生主动性，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。
三、复习方法
历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史中考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。所以，历史中考复习时必须做到知识和能力并重。
第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复习。
1、紧扣课程标准、深研中考说明：
进入九年级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要达到的能力，都与以往有所不同。历史事件的发展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的。要紧扣课程标准，把握历史复习导向;深研中考说明。要分析教材框架、理清历史事件脉络，通过对书本中一个又一个历史事件的学习和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。
2、重视标题，按章逐节。
历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的知识纵向排列、横向比较、甚至逆向推导。这样能够比较容易地在整个历史长河中，找准该历史事件的位置作用、影响大小，从而有利于我们记忆和理解。
3、认真阅读，留心细节。
课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要尊重历史，用与书本中相同尺度的语言来讲述历史事实，切忌随意发挥，画蛇添足。要想取得好成绩，还要注意课本中页脚注释、补充段落和照片下面的小字所述内容。要做到这一点，细是基础，懂是关键，活是技能，从而达到用的目的。
4、培养学生动手动脑能力和习惯。
把课本中的文字转变成一目了然的表格，使历史知识条理化、简单化、小专题化，可以很好地增强我们读题、解题、做题、答题的能力。
5、课堂以读议练为主.。
课堂上教师讲课的内容，都是经过认真思考和准备的，重点、要点、难点分明，学生以听记为主。复习中，思考自查，学生则要以思考为要，找出自身的弱点、虚点和肓点。要从追求有趣的故事情节，提高为得出有用的历史经验。
6、既要掌握历史知识，也要学会考试技巧。
一道结构完整的历史试题，通常由4个部分组成，即提示语、主干语、限定语、项目语，答题时要有意识地按照这4个方面去认真分解试题。答题书写要做到“四化”，即构思目标化、层次条理化、答案要点化、书写序号化。
7、重视世界史的复习。
(1)国别史的复习法。主要是英、法、美、德、日、俄(苏)等国的历史。例如，法国政权的更替。
(2)国际关系史的复习法。如英法关系、英美关系、德法关系、美日关系、一战、二战、巴黎和会、华盛顿会议等都属于国际关系史，应加强复习。
(3)中外史关系的复习法.如中日关系、中英关系、中美关系、中俄(苏)关系、中法关系、中德关系。
(4)中外经济文化政治的发展史，如美国的经济发展、经济全球、三次科技革命等。
8、深化现有知识结构。
(1)注意历史事实之间的横向联系。例如19世纪末20世纪初，成为帝国主义国家的有美、英、德、法、俄、日等。接着，新兴的美国超过了英国，德国先后超过了法国和英国，从而改变了帝国主义国家之间的力量对比，造成了它们之间的新矛盾，形成了几个帝国主义大国加紧争夺世界霸权，重新瓜分世界的局势。
(2)注意事物本身的纵向联系。如三元里人民抗击英军侵略和义和团抗击八国联军侵略这两场斗争的共同点。再如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的过程。
(3)注意知识的广度。关于国共两次合作，可以理解为第一次是党内合作，第二次是党外合作。关于美国两次资产阶级革命，美国独立战争是解决美国资本主义发展的外部矛盾;美国内战是解决美国资本主义发展的内部矛盾。民国元年为1912年，所以民国六年即1917年。总之，考生不仅知其一，而且能举一反三。
(4)注意知识的深度。复习是一种创造性劳动，将初步获得的知识加以深化在更高层次上有新的认识，不仅知其然，而且知其所以然。
中考历史复习方法
第一轮：纵向复习法;第二轮：横向复习法;第三轮：讲练结合法;第四轮：查缺补漏法。
第一轮复习的方法是，按着历史教材编写的顺序，逐课、逐单元地推进;有计划，有步骤地将世界近、现代史和中国现代史复习一遍。
第二轮复习的方法是，将历史教材中同一国家或者同一内涵的内容，组合一起，在规定的课时内完成复习任务。例如：第一次、第二次工业和第三次科技革命;一战、二战和二战后地区性战争;文艺复兴、启蒙运动、科学社会主义等放到一起复习，培养学生横向比较历史事件的能力。
前两轮是教师学生在40分钟内，互相配合动脑动嘴的过程。
第三轮以学生练习为主，教师讲解为辅。教师针对学生的实际，编写一定数量的练习题，让学生多动手动脑做练习，需要解答的问题越多越好，发现的问题越早越好，教师答疑解惑为主。
接近中考的前两周，教师要在有限的几个课时内，对稍偏，奇怪的一些问题，及时布置，组织讨论，生成印象，让学生对这些问题有一定的重视。
中考历史复习策略
第一轮、第二轮，每堂课教师要对所复习的内容做到全面、细致，心中有数，信手拈来，保证在规定的课时内，完成各个单元的每一课。课堂效率必须保证，因为课后不留作业，所以学生必须在40分钟内全部进入状态，这是需要教师的教学技巧来应对的。教师要引导学生，讲练结合，反复强化，巩固记忆，对每节课的重点牢牢抓住，对每课的难点要再次突破。同时还要对那些成绩可上可下的学生心中有数，提问问题的难易度，时间点的把握，都要有一定的技巧和艺术。既要提高成绩，又要调动情绪，还要防止自尊心受挫。此时的教师就如同是一架正在“巡逻”的飞机，一直处在观察状态，时时刻刻在留心那些“溜号”的学生。
第三轮主要是教师要勤于批改，勤于讲解，对练习中遇到的问题及时快捷地解决消化掉，绝对不留尾巴。在复习的同时，还要进行阶段性的测试，综合考察学生处理不同类型问题的能力。
查缺补漏，貌似简单，其实更难，这是对教师教学的一个更大考验，大家充分利用集体备课的时机，发挥大家的智慧，将我们面临的那些生冷怪僻的问题提出来，同时提出解决的方法和手段以及达到预定的复习效果等做出提前预估和评判。
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