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三年级语文上册复习计划怎么写

欣怡分享

  学习语文是一个不断积累的过程,想要学好语文,还得从小学学起,特别是小学三年级的时候。那么三年级语文上册复习计划怎么写?以下是学习啦小编分享给大家的三年级语文上册复习计划,希望可以帮到你!

  三年级语文上册复习计划

  一、复习目标

  根据语文课程标准对三年级的要求,本学期教学复习目标为:

  1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。

  2.认识200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写1300个字。

  3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

  4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

  6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

  7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

  8.开始学习略读,粗知文章大意。

  9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

  10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

  11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

  13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

  二、复习要点

  1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。

  2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

  3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。

  三、复习形式

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  四、时间安排

  1月22日——6日:分单元复习

  1月7日——15日:归类复习

  1月16日——20日:综合复习

  三年级语文上册复习方法

  (一)单元复习,按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。

  在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习;

  1、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。

  2、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答。

  3、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

  4、要让学生知道一些课文的结构,如:《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。

  (二)归类复习

  从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。

  基础知识

  1、 汉语拼音

  汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。 如:shi yan 这组音节,可以写出“实验”和“试验”,关键要读准声调,辨清词语。

  2、 汉字

  新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个,其中300个左右会写”。所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。文中出现了很多形近字,如:“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差,很容易写错;还有很多同音字,如:侧、测、厕,桐、铜,淘、陶等,关键要让学生理解这些字的意思,分清它们的用法。另外,还有一些多音字,如:降、调、给、扇等。

  3、 词语

  词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语,如:引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、风景优美等,可对这些词语进行分类,帮助学生记忆,让学生理解意思,并能用这些词语写句子。

  4、 句子

  一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习,并模仿这些句子自己写出一些来。

  认识句子中所运用的修辞手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。如课文《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句,从文中找出比喻句,让学生总结比喻句的特征,并学会自己写一些简单的比喻句。

  掌握一些关联词,如:因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等,并掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,使语言更加严谨。

  要能修改有明显错误的病句。如:句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

  扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。

  三年级语文上册复习资料

  1. 名人名言:

  ①聪明在于学习,天才在于积累。    (列宁)

  ②世上无难事,只要肯登攀。      (毛泽东)

  ③为中华之崛起而读书。        (周恩来)

  ④任何成就都是刻苦劳动的结果。    (宋庆龄)

  ⑤书籍是人类进步的阶梯。       (高尔基)

  2. 古诗:

  《九月九日忆山东兄弟》 唐 王维

  独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

  《望天门山》 唐 李白

  天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

  《饮湖上初晴后雨》 北宋 苏轼

  水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

  《夜书所见》 叶绍翁

  萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

  《小儿垂钓》 胡令能

  蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

  3. 写景的古诗名句:、

  明月松间照,清泉石上流。(王维)

  江碧鸟逾白,山青花欲燃(杜甫)

  千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧)

  山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)

  水南水北重重柳,山后山前处处梅。(王安石)

  4. 孔子的名言:

  温故而知新:温习已闻之事,并且由其中获得新的领悟;

  三人行,必有我师焉:几个人一起走路,其中必有值得我学习的老师。

  学而时习之,不亦说乎?:学过的知识,再常常地温习它,不也是很愉快的吗?

  知之为知之,不知为不知,是知也。知道就是知道。不知道就是不知道,这是聪明的。指做学问态度要端正,也指做人要诚实。

  5. 有关祖国风光的谚语:

  上有天堂,下有苏杭。

  峨眉天下秀,三峡天下雄。

  五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

  桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。

  6. 对子

  天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。秋月白,晚霞红,水绕对云横。雨中山果落,灯下草虫鸣。

  7. 三字经:

  人之初,性本善。性相近,习相远、子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。

  8. 蔬菜水果的儿歌

  正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;

  五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;

  九月柿子红似火,十月箩卜上秤称;冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。

  9. 我会填

  匆匆地离开 悄悄地说话 轻轻地抚摸 甜甜地笑了

  快活地歌唱 拼命地工作 好奇地盯着 认真地写字

  10. 八字成语:

  千里之行,始于足下  百尺竿头,更进一步  耳听为虚,眼见为实

  人无完人,金无足赤  八仙过海,各显神通  一言既出,驷马难追

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