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四年级美术复习计划

威敏分享

  一个学期的美术教学工作接近尾声,根据学生的学习情况,制定复习计划很重要,下面学习啦小编分享了四年级美术复习计划范文,供你参考。

  四年级美术复习计划篇一

  一、指导思想

  根据新课标制定的各项要求,负责教师根据各年级、各班的具体情况制定相应的复习计划。具体复习内容应从造型表现、设计尝试、欣赏评述和综合探究四个方面进行。让学生了解基本美术语言的表达方式和方法,激发他们的创造精神,形成基本的美术素养。

  二、复习内容

  1, 复习简笔画。

  1.了解本学期中外优秀作品的出处,知道作品的国籍、画种和作者;

  2.知道我国传统绘画的名称、表现技法及用笔的方法。四年级学生知道色彩的冷暖及其带给人的不同感受;五、六年级学生要知道世界上3种不同建筑的名称及其建筑的形式;

  3.知道设计创作的基本步骤。四年级学生知道设计邮票的票面结构;五、六年级学生知道黑白画创作中,线条和黑白两色的应用及对画面产生的黑白对比效果;

  4、掌握基本的陶泥技法,知道四种不同的技法术语。

  三、复习方式

  随堂练习,充分利用教材,紧紧围绕课本内容对所学知识和技法进行系统的理解和巩固,对个别后进学生采取反复提问的复习策略,从实践中加深理解。

  四、时间安排

  17周 学生自主复习,整理本学期的美术作业,查漏补缺。

  18周 师带领学生复习本期知识要点。

  19周 随堂进行期末综合考评。

  五、复习措施:

  1、对新课标和大纲制定的各项要求,要了如指掌:理解掌握其中的重难点。

  2、加强备课组的集体备课,针对每个年级各班具体情况制定复习计划。认真上好复习课。

  3、全面复习本期所学的有关概念、技法方面的有关知识。加强与班主任联系,督促学生完成平时作业。

  4、了解学生的知识漏洞,了解学生最需要老师帮助他们解决什么技法;分析学生的知识层次,因材施教使得复习有针对性,使得每一个学生在复习中有满足感,能较好的受到复习的效果。

  5、了解学生对期末考试的看法和态度,了解他们对复习有什么

  要求:分析学生的心理层次,可以开展一些活动,给学生一些精神食粮,调动每一个学生的积极性,使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。并采用集中复习和自主复习相结合的方法。

  6、加强对后进生的辅导,针对其实际能力设计作业内容及要求激发其学习积极性。

  六、预期效果

  大部分学生达到优秀成绩,后进生达到及格。

  篇二:小学美术期末复习教学计划

  转眼临近期末,各学科都进入了紧张的复习阶段,为了更好的提高美术学科的复习效率,现制定复习计划如下:

  一、指导思想

  根据新课程标准的要求,促进学习全面发展,改进教师的教学,结合各年级的教材内容进行分阶段的复习。具体复习内容应从造型表现、设计尝试、欣赏评述和综合探究四个方面进行。让学生了解基本美术语言的表达方式和方法,激发他们的创造精神,形成基本的美术素养。

  二、复习目标

  1. 对一学期的知识与技能进行梳理,巩固知识,掌握方法。

  2. 指导学生正确的学习方法,学会系统地归纳整理知识,提高艺术的表现能力。

  3. 进一步提高学生学习美术的兴趣,促其审美能力的发展。

  三、复习内容

  1.了解本学期中外优秀作品的出处,知道作品的国籍、画种和作者;

  2.知道我国传统绘画的名称、表现技法及用笔的方法。

  3.知道设计创作的基本步骤。四年级学生常试用不同工具,用纸自由地把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方式进行无主题的想象、创作、表演和展示。五年级学生知道黑白画创作中,线条和黑白两色的应用及对画面产生的黑白对比效果。六年级学生应会自己创作一些美术作品。

  4、掌握基本的陶泥技法,知道四种不同的技法术语。

  四、复习措施

  1、根据新课标和大纲要求,掌握尺度,了解各课重难点。

  2、分析学情,认真上好复习课。

  3、全面复习本期所学的有关概念、技法方面的有关知识。

  4、了解学生的知识漏洞,分析学生的知识层次,使得每一个学生在复习中有满足感,能较好的受到复习的效果。

  5、了解学生对期末考试的看法和态度,调动每一个学生的积极性,采用集中复习和自主复习相结合的方法。

  6、结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计制作的练习,重点指导练习掌握簿弱的内容。

  7、每个学生都选出自己本学期最优秀的作业,在班级内展示,培养学生的审美能力并增强他们的学习兴趣。

  四年级美术复习计划篇二

  为做好下一步的复习整理工作,进一步明确复习目标,加强复习效果,提高测试成绩,我从回忆本学期的实验教材入手,以学生为主体,以“三评”(评教材、评自我、评教师)为内容,采用图文结合的方式进行教学设计。现制定复习计划如下:

  1.评教材,谈印象。要求学生对本学期的学习内容进行回忆,有哪些内容给自己留下了深刻印象,美术课究竟给他们留下了什么?教师通过对这些“印象”进行收集、归纳、整理,在制订复习计划时做到有的放矢。教师应善于创造有利于发展学生综合能力的教学方式和教学环境,满足学生自身发展的需要。

  2.评自己,谈收获。回忆学习内容,使学生发现自己的长处和不足。“印象深刻”,说明学生在学习过程中投入了情感。教师通过全方位的综合评价内容的提示,使学生在众多的评价指标中发现自己在学习过程中存在优势,发现自我长处,从而激发学生对美术学习的兴趣,增强学习的信心和勇气。评价内容包括以下几个方面:参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平、交流表达能力。分解为学生容易操作的具体内容有:学习态度、课前准备情况(学具、资料等)、课上表现、作业完成情况、是否创新、学习成绩、学习收效等方面。教师以宽容的态度使学生看到自己在各个方面存在的不同优势,提高学习美术的积极性。

  3.评老师,提意见。要求学生以书面的形式给老师提出意见或建议,使学生看到老师平等开放的态度,增强学生的责任感和参与意识。在学生的建议中完善自己,给大家增加一个交流的机会,为美术课的改革提供了切实可行的教学方式,教师应以开放的态度来对待他们,成为学生发展的促进者。

  4.作业形式,采用图文结合的方式完成。提出分层次的作业目标,让每个学生自选二或三个评价内容,根据自己的特长,或侧重绘画、或侧重文字、或是做到二者结合、采用图文并茂的方式来设计“三评”的内容,让学生结合自己的评价内容,凭借自己的记忆给文字配了插图,把自己印象深刻的部分通过绘画的形式表现出来。也可以用电脑制作出来,这种做法在形式上不仅锻炼了学生徒手绘画的造型能力、语言表达能力以及对电脑的操作使用能力,而且,还锻炼了学生的设计排版能力和创造能力。

  《美术课程标准》在评价方式的建议上提出:要重视学生的自我评价,建立促进美术教师不断提高的评价体系。通过对美术课的复习,发挥学生的主体作用,重视学生评价的职能,不仅增进了师生对本学期教材实验的认同感,明确了师生在下学期共同努力的方向,而且提高了学生的综合能力。

  四年级美术复习计划篇三

  一、班级学生分析:四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣,并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力,已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,学习使用了各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有了初步的创新意识,但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,对于一些绘画的基本方法了解的不够深,学生普遍创造性不够,在本学期将加强训练。

  二、教材分析:

  本教材依据《义务教育美术课程标准》编写,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。本册教材共13课,每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线,以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等,这些美术活动都十分接近生活,且可操作性强,很容易吸引学生,也能培养学生的动手能力。

  三、教学目标:

  1、加强美术基本功的训练,提高学生的美术素养,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操

  2、通过教学提高学生的动手能力,促进学生的智力和才能的发展,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

  3、引导学生了解并掌握学习方法,激发学生的创造精神,发展学生学习美术的空间,从而让学生明白美术无处不在。

  四、教学措施:

  1、制定切实可行的的教学计划,深钻教材结合学生实际精心准备,做好课前准备。

  2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。

  3、在课堂上运用范画,手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学,为学生创设轻松和谐的学习情境,采取多种形式对学生进行启发、引导,充分发挥美术学科的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,引导学生美术学习过程中讲清重点、难点,使学生掌握美术的基本知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

  4、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

  5、教师加强学习,不断研究教学方法,提高美术教学教研水平和业务能力。

  6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。
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