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人教版八年级英语上册教学计划

素雯分享

  八年级学生接受能力较差,在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱,那么教师应该如何制定计划改善这种情况呢?下面是由学习啦小编整理的人教版八年级英语上册教学计划,一起来看看吧。

  人教版八年级英语上册教学计划篇一

  新的学期开始了,本学期我担任八年级121班英语教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作计划要求,规范常规教学,提高教学质量。

  一、指导思想:

  注重素质教育,强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件,为继续学习打下基础。

  二、学生基本情况分析:

  学生虽经一年的英语教学,对英语有了一定的领会,但因本校学生的特殊情况,学生接受能力较差,在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口,或者是声音太小。通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。总的说来,本班的英语教学具有挑战性,需要耗费不少的时间和精力。

  三、教材分析:

  人教版八年级(上册),本套八年级教材共分十个单元,每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

  SectionA:1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。

  SectionB:1a词会扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

  Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价和幽默卡通。

  四、教学目标:

  1.总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法。

  2.具体目标:结合学生英语基础较差的实际,在教学刚开始的阶段,注意和初一知识的衔接,例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期后,学生能培养学习的兴趣,养成较好的学习习惯,对基础知识有一定的掌握。

  五、具体措施:

  1、俗话说,兴趣是最好的老师,要培养学生学习英语的兴趣。2、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。3、每天记6个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。4、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。8、认真专研教材和课标,既备学生又备教材,认真上好每一堂课。9、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。10、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  六、课程安排及教学进度

  人教版八年级英语上册教学计划篇二

  指导思想:以九义教材及《新课程标准》为指导,培养学生听说、读写能力,获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯。 工作目标:强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。

  工作措施:1)充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用,引导学生兴趣。采取集体备课等形式,对新版教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重能力的培养。 2)具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。 活动安排:每周集体备课,定时间,定地点,定内容。共同讨论探讨教学方法和手段。

  教学要求1.课前预习,找出问题所在。2.课后复习,精熟所学内容。3.制定作业务必确实如期完成。4.上课专心听讲,乐于参与活动。5.具有积极的学习态度。6.能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。 评测方式1.听力测试2.笔试3.口语练习4.角色扮演5.作业情况6.学习态度

  学生自我要求与家长配合事宜1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一,学生应主动提升自己的英语实力,家长也请多给予督促和鼓励。2.英语学习基础尚弱者,应确实做好课堂要求,并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好基础者,除课內所学,可以多增加进修課外知识,如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等,来充实自身英语能力。4.时时留意生活中接触到的英语,随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

  教学进度教学内容教学目标

  教学进度 教学内容 教学目标

  Unit 1 How often do you exercise? 1.能讨论经常发生的活动。2.能使用频率副词(always,usually,sometimes,never)来讨论日常活动的频率3.能以How often提问及回答

  Unit 3 What are youdoing for vacation? 1.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作2.知道哪一些动词可以用这种形式

  Unit 4 How do you get to school? 1.能运用各种方式表示交通途径。2.会用HOW..提问以及回答。

  Unit 5 Can you cameto my party? 1.会使用can语句征询意见2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

  Unit 6 I’m more out going than my sister? 1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2.能学会运用形容词的比较等级。

  Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1.能描述动作或事件发生的先后顺序。2.能分辨并正确使用first、next、then、finally

  Unit 8 How was yourschool trip? 1.学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2.复习动词过去式的规则和不规则变化3.能用how was/were…句型询问事情的情况

  Unit 9 When was he born? 1.能用英语说出一年里的重要节日。2.能用英文说出十二个月份与日期。3.能使用适当的时间介词(in,on,at)。

  Unit 10 I’m going to be a basketball player. 1.能学会用be going to表示将来计划的动作或活动。2.了解社会对各种职业的看法。3.用英语谈论自己的理想。

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