一年级小孩不好好学习怎么办
从幼儿园到小学一年级，是一个大的跨越，无论学习的方式还是孩子的身心，都会有很大的不同，有些孩子到一年级会出现不好好学习的现象。面对这种情况该怎么办呢?以下是学习啦小编分享给大家的培养孩子好好学习的建议，希望可以帮到你!
培养孩子好好学习的建议
1、让孩子重视、订立并执行学习计划。
航航刚上一年级，对“学习计划”没有任何概念，每天放学回家就先做自己喜欢的作业，把不是特别感兴趣的作业放在最后，有时甚至会忘记写。为了让航航学会制定计划，妈妈不会在他刚一回家就催他学习，而是让他休息一会儿，并引导他利用休息的时间思考一下写作业的顺序。
一次，航航对妈妈说：“我要先完成美术作业，然后写语文，最后写数学。”
妈妈一听，说：“妈妈知道你喜欢画画，不过呢，画完画之后，桌子上都是画笔和颜料，还怎么写作业啊?不如你先写语文作业，再写数学作业，这样两样作业完成之后，你就会很轻松，然后你想画多久都可以，这样是不是更好?”
听了妈妈的话，航航觉得有道理，就高高兴兴去实施了。就这样，航航度过了一个轻松愉快的夜晚。临睡前，他对妈妈说：“妈妈，我以后都要按这个顺序写作业。”
孩子由于年龄、认知水平、思维方式等方面的局限，往往不知道如何制定学习计划。此时，我们就要用他能理解的方式，让他知道什么是学习计划，并帮助他制定合适的计划。只要他对学习计划有了一定的重视，并主动制定和实施，他的学习效率自然就会提高。
有的孩子学习效率低下，虽然花了大量的时间，还是不能很好地完成学习任务。对于这种情况，我们就要根据他的学习任务量和自身的能力来帮助他制定学习计划。
2、帮助孩子把知识与生活联系起来。
低年级的小学生总是要突破识字的障碍，那么，我们就要随时随地把汉字与生活联系在一起，比如，公共场合有很多警示牌，像“闲人免进”“禁止吸烟”“禁止停车”等，我们就可以读给孩子听，并告诉他意思。我们走到哪，读到哪，时间久了，孩子自然就会有一定积累，并会因此产生兴趣。
3、用游戏引导孩子学习。
爱玩游戏是小孩子的天性，如果把游戏利用好，是可以轻松引导孩子完成学习任务的。
4、教孩子学会预习功课。
在学习中，很多孩子都会有这样的观点：“反正老师在课堂上会讲解课本中的知识，提前预习是没有必要的。”其实不然，预习对孩子而言不但很有必要，而且很重要。只要用对了方法，预习在学习中的好处是很多的。
进入小学，学习科目增多，学习内容难度增大，上课时，孩子不一定一听就懂，也不一定能顺利地跟上老师讲课的进度。如果能提前预习，孩子就能大致了解将要学习的内容，听课时就不会觉得很困难，也能轻松跟上老师讲课的步调。
而且，预习可以调动孩子听课的主动性，因为，预习之后，孩子就知道自己哪些地方不懂，从而带着问题去听课，这样很容易从“被动地听”转变为“主动地学”。另外，孩子的注意力能够集中的时间是有限的。经过预习，他上课时就很容易过滤出知识的重点与难点，并用注意力最集中的时间去听重点内容，从而达到最理想的听课效果。
不仅如此，预习还能帮助孩子提高记笔记的效率。因为，如果孩子不预习，对所学的知识完全是陌生的。上课时，他只能机械地抄老师的板书，分不清哪些知识是课本中有的，哪些知识是老师补充的，于是“胡子眉毛一把抓”，整节课只顾着记笔记了，学习效率却没有提高。但是预习之后，笔记就有了针对性，记录效果自然不低。
5、指导孩子做好课后复习。
对于所学的知识，孩子学到什么程度才可以称得上是“会”了呢?所谓“会”，应该是在记忆的基础上，能够掌握并应用知识。如果我们问孩子一个他学过的知识，孩子回答模棱两可，似是而非的话，说明他并没有牢记于心，更称不上“会”了。所以，“记住”只是学会的基础。
一个中学老师做了一个实验：他让两个班的学生学习同一段课文。学习之后，他组织一班的学生进行一次复习，而二班不复习。第二天，他对两个班进行测验，结果，一班有90%以上的同学记住了那段课文，而二班保持了是50%;三天后，又同样在一班复习了一次。一周之后，一班依然有80%的同学熟悉那段课文，而二班能记住课文的同学只占全班的30%。
由此看来，复习可以帮助孩子牢记知识，孩子也能通过复习深入地理解知识，并逐渐把知识融会贯通起来，为己所有。
培养孩子好好学习的技巧
1.培养孩子对自己负责的意识
进入小学，孩子的生活重心从自由玩耍转移到规范学习上来了，作为家长，我们需要培养孩子的第一个意识就是“对自己负责”，包括两个方面：
一是我的生活我负责。孩子能照顾好自己在学校的生活作息，包括按时喝水、去洗手间、用餐，管理好自己的生活细节，腾出时间尽快投入到校园新生活中去。而这些，和家长对孩子有意识的训练是分不开的。
二是我的学习我负责。不少家长常常抱怨孩子不能主动学习，感到孩子是在为父母学习，不是发自他自己的内在需求。的确，父母如果拿捏不好参与孩子学习的分寸，就很容易让孩子产生“我是在为父母学习“的错觉。因此，在孩子上学伊始，建议家长要学会放手。比如，孩子写作业，家长不用全程陪伴，可以先和孩子一起讨论一下当天的作业量，共同商量出一个合理的完成时间，然后就可以放手让孩子自己去做了。等到约定的完成时间，再来指导孩子检查，培养孩子对自己作业负责的意识。
2.帮助孩子提升课堂学习乐趣
能够享受课堂学习乐趣的孩子，成绩都不会太差。孩子的学习时间分为两部分：课堂内和课堂外，其中课堂内占了大部分时间，一年级的孩子每天都有六节课。因此，孩子的课堂学习效率高不高，与孩子学得好不好息息相关。
孩子的课堂学习效率高不高，主要看他是否能够主动融入和参与到课堂学习里来。怎样判断孩子是否融入了课堂学习呢?一个简单原则：他在课堂上的参与度怎样?他是否积极举手发言?
其实，孩子在课堂上爱发言，是有价值的。爱发言，证明孩子能够认真跟着老师，及时掌握知识，积极回答问题。只要回答了，无论对错，孩子都进步了，因为回答的前提是孩子经过了思考;下一堂课，孩子又会进入一个新的正向循环，继续专心听讲，积极回答问题。知识越学越多，自信心也越来越强。反之，如果孩子不爱发言，很大的可能就是他不会，或者还不够自信，因为不确定自己的答案对不对，不敢表达。
因此，如果您的孩子在课堂上不爱发言，家长需要引起重视，看看孩子的学习是否出现了短板，有哪些科目比较吃力，有针对性地想办法帮孩子补上，帮助他跟上学习进度，找回自信。试想一下，一个在课堂上能够积极发言，乐于享受和老师同学互动的孩子，能不喜欢去上学吗?
培养孩子好好学习的方法
1.量化学习目标。家长帮助孩子将每天的学习内容量化，将大的学科知识目标拆分成一个个小目标，每天坚持。比如孩子回家需要记英语单词，那么家长事先和孩子说好，每天认认真真地背五个，不贪多。天天坚持，既不消磨孩子的兴趣，又能养成天天练习的好习惯。坚持不懈，才是增强孩子“实力”的正确打开方式。
2.培养孩子养成爱整洁的好习惯。包括个人形象的整洁和书写卷面的整洁。家长要注重培养孩子良好的个人习惯，舒适得体的个人形象会给孩子加分，让孩子在同学中有好人缘。同时，书写的整洁也很重要。整洁的书写，意味着一个人清晰的思路和自我的审美要求。孩子日常作业的整洁，测试时卷面的整洁，各学科课本的整洁都能反映出孩子端正的学习态度和一丝不苟的学习精神。整洁的意识，也是现今学校重点强调的学习意识。
3.帮助孩子建立朋友圈。童年的玩耍时间，是不可或缺的。童年的小伙伴，是孩子最长久、最牢固的友谊。作为家长，我们一定要好好珍惜孩子、尽力呵护孩子的朋友圈。鼓励孩子主动发起活动，和孩子一起积极响应小伙伴发起的活动，保持家庭之间的友好往来，帮助孩子长久拥有朋友圈，体会到玩耍的喜悦。
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