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小学一年级学习习惯如何养成

欣怡分享

  一年级小学生学习中普遍存在的问题是自我约束能力不强,所以家长应该培养孩子的良好的学习习惯。那么小学一年级学习习惯如何养成?以下是学习啦小编分享给大家的小学一年级孩子学习习惯的培养,希望可以帮到你!

  小学一年级孩子学习习惯的培养

  第一,生活中三个重要的习惯:饮食睡眠的习惯、运动锻炼的习惯、按时作息的习惯。我认为,一个健康的孩子,应该有良好的饮食习惯,这样能保证孩子的均衡营养;充足的睡眠则能保证孩子的生长发育,并让他们在上课时精神集中。适当的运动锻炼,则更能强健孩子的体魄,还能锻炼孩子坚强的意志、不怕困难的勇气和顽强果敢的品格。同时自己的问题自己解决,对于孩子来讲是一种绝对的信任,也是一种变相的考验。生活中就会有太多这样的考验,比如是否知道自己整理文具,收拾书包,清洁学具等更算是孩子自己的事情。而很多家长本末倒置了,孩子在功课上出现问题家长不想办法帮忙找原因,却总是跟着孩子身后帮助他们整理房间、整理书包、整理文具盒……这样又如何让还自己成长呢?

  第二,学习中三个重要的习惯:倾听表达的习惯、阅读思考的习惯、自主独立学习的习惯。表达从倾听开始,倾听从家长开始,家长应该鼓励孩子说下去,让孩子乐于表达,坦诚表达,完整顺畅表达;阅读则能提高孩子的文字理解能力,理解能力是学习任何学科的基础能力。家长通过亲子共读,培养孩子浓厚持久的阅读兴趣,让阅读成为孩子生活的一部分,并借助书本提升孩子的阅读兴趣;思考习惯中,家长应鼓励孩子思考提问,小心地保护孩子的好奇心,并让孩子树立“学习是自己的事”这个理念,让孩子知道,自主学习,独立学习是学生的本分。父母从陪同开始,然后放手,逐步养成孩子独立、认真、按时做作业的好习惯。学习习惯的养成绝不是一朝一夕的事情,需要耗费大量的心力与时间,而前期家长的不懈坚持尤为重要。现在的通讯工具非常发达,老师一般也都会把作业通过QQ或微信之类的工具直接告知家长,所以很多孩子就不在乎自己去记作业,而是习惯性的问家长作业有什么。其实老师布置作业一般都会在一节课的结束,而布置作业的前后时间一定会有对今天所讲知识的总结与概括。这个时间段对于孩子来讲非常重要,所以要求孩子自己认真听讲,牢记作业,看似一件小事情,其实长此以往也是一个非常重要的习惯。拉大孩子之间的差距,其实是在课外。关键是看家长如何陪伴、引导孩子的成长。

  第三,建立三个重要交往关系:每一个孩子将来都要独立地走向社会,学习与人交往是孩子重要的能力。我建议,孩子在小学阶段应该建立融洽的师生关系、建立互学互助的同学关系、建立信任依存的集体关系。孩子与老师、同学和集体尽快建立和谐的关系,是孩子在学校快乐学习的保证。古语云:“亲其师,信其道,信其道,听其教。”孩子与老师之间,家长要做“润滑剂”,主动沟通交流,遇到问题不回避,本着相互尊重的原则协商解决。家长要特别注意,多给孩子正信息,避免负面情绪对孩子的干扰。小学的同学之间是合作者,而互学互助和谐的关系是孩子快乐学习的保障,家长要做引导者、支持者。同时,家长要让孩子喜欢集体,借助集体的力量促进孩子健康成长,鼓励支持孩子积极参加学校班级组织的少先队活动、课外活动、公益活动等,甚至陪伴他参与其中。他会感受到自己在集体生活中极大的存在感和乐趣。

  幼小衔接是孩子从幼儿园向小学的过渡的一个重要环节,重视这个环节的教育,帮助孩子顺利地从幼儿园向小学过渡,并较快较好地顺应小学的学习生活,是每一个教师和家长的共同期望的。我认为,家长希望孩子成为什么样的人,家长最好自己先成为什么样的人。家庭好了,教育才会好;父母好了,孩子才会好。养成良好习惯需要爸爸妈妈的引导,全力支持、陪伴和榜样示范。

  小学一年级孩子学习习惯的培养建议

  (一)及时提醒。在培养小学生学习习惯过程中,行之有效的提醒中是非常必要的。持久性和自控性差是一年级学生的年龄特点。为了取得更好的学习效果,教师不仅要从学生实际出发开展丰富多彩的活动,还要注重提醒。当发现哪个学生的表现不能令人满意时,及时送去一个眼神,一个手势,或者是一下轻轻地爱抚,就会唤起学生的注意。

  (二)树立榜样。在孩子们的眼里,教师是完美无缺的榜样,学生的许多习惯都能从老师身上找到影子。因此,教师在课堂内外要特别注意言传身教。小学生具有向师性、模仿性特点,教师必须发挥示范作用,凡是要求学生做到的,教师首先做到。学生耳儒目染,对其良好的习惯的形成,其作用不可估量。小学生的另外一个心理特点就是模仿性强,还有争强好胜心理,要多用小学生身边的伙伴给他们做榜样,激励他们向小伙伴学习。

  (三)恰当评价。苏霍姆林斯基说过:“给儿童以劳动的快乐,觉得学习成绩的快乐,唤醒隐藏在他们心中的自豪感,这就是教育工作者的一条金科玉律。”正确适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素,也是培养学生良好学习习惯的重要手段。对学生取得的每一点微小的成绩都要给予充分的肯定,激励其不断取得新的成就。值得注意的是,课堂评价要多样化,要有针对性,语言要丰富,不要总是一句:“你真棒”。对一年级小学生来说,一句表扬,或是一个小红花、五角星都可以充分调动他们的积极性。

  小学一年级孩子应有的学习习惯

  (一)专心听讲。专心听讲是主动参与学习过程,积极思考的基础,也是提高课堂学习效率的前提。为了培养学生上课专心听讲的习惯,首先应要求学生听课时,不要思想开小差或做小动作,集中注意力;其次,要求他们认真听其他同学回答问题,有没有需要补充的;为了吸引学生注意力,教师讲课时应做到精神饱满,语言生动有趣,方法灵活多样。力求使课堂教学引人入胜,使每个同学都乐意听讲。

  (二)口头表达。在培养一年级小学生语言表达能力的过程中,努力使学生养成正确、有序、说完整话的好习惯。无论哪种情况都要要求学生先想后说,想好再说,然后强调语句完整,条理清晰,连贯流畅。并学会根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法。还要求回答提问时音量要大,语气要肯定,让全班同学都听见;纠正他人发言时态度要诚恳,音量要适中;小组讨论时要用商量的语气相互补充,音量宜小不宜大,不能影响其他小组的学习。

  (三)就语文学科来说读的习惯的培养很重要,根据正确、流利、有感情的朗读要求,从二个方面进行训练:(a)初读。让学生借助拼音扫除生字障碍,做到正确。在这个过程中,老师督促学生养成正确的姿势以及自觉朗读的习惯。(b)精读。就是要培养学生带着问题朗读的习惯。同时,鼓励学生课外阅读,涉猎天文地理,扩大知识面,使孩子们从小主动寻找科学的奥秘。

  (四)认真书写。写字时,首先要求学生坐姿端正,握笔姿势正确。写作业之前,教师要带着学生复习一下正确的书写姿势。在学生写作业时,教师要认真观察,及时纠正学生错误的坐姿。其次,通过讲解,使学生树立形成正确、美观的印象。再次,要求学生用本干净整洁;字迹清楚规范;有一定的书写速度。为此,学生写在田字格中的生字宝宝,教师要事先给他们写好样子,让他们先观察,再书空一次,最后在练习写。

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