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小学生不学习家长该怎么办

欣怡分享

  学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力,它能够促使孩子自觉地去学,。所以当孩子不学习时可以培养孩子的学习兴趣,帮助孩子学习。以下是学习啦小编分享给大家的促使孩子想学习的诀窍,希望可以帮到你!

  促使孩子想学习的诀窍

  (1)调节孩子学习的心态

  ◎新学期到来后,更换所有的学习用品。

  ◎给孩子准备各种笔调用具。

  ◎更换“全新感觉”的学习环境。

  ◎如果觉得孩子学习厌倦了,就让他(她)试着换一门功课。

  ◎尝试制定“禁学时间”。

  ◎重大考试后,以款待的方式激励孩子。

  (2)把孩子喜欢的功课培养成擅长科目

  ◎在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。

  ◎让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴收集。

  ◎向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。

  ◎对孩子喜欢的东西刨根问底,有助于孩子养成调查研究的习惯。

  ◎利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。

  ◎让孩子拥有一个自己的宠物或花盆,有助于提高孩子的观察能力。

  (3)一样小东西可能使孩子愿坐下来学习

  ◎房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。

  ◎让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。

  ◎孩子学习时,把周围光线调暗,只在书桌—正点一盏台灯。

  ◎把字写得很大贴在墙上,有助于创造记忆气氛。

  ◎把书散放于家里各个房间,营造一种学习氛围。

  ◎睡前让孩子写几行日记,可以使孩子养成好的学习习惯。

  (4)让孩子喜欢学校和老师

  ◎消除孩子不喜欢学习的附加因素。

  ◎不要强迫孩子拿出成绩单。

  ◎即使低分也要找出可予以表扬的部分。

  ◎让孩子穿他“看中”的衣服和携带他(她)喜欢的物品上学。

  ◎家人一块吃饭时,不露声色地称赞某位老师。

  (5)帮助孩子从沮丧中振作起来

  ◎不应该以“一喜一忧”,而以“既苦既乐”的心情看待孩子的成绩。

  ◎孩子失败时,给他(她)寻找“同伴”予以安慰。

  ◎孩子考不好也要鼓励他(她)目光朝向未来。

  ◎孩子略显沮丧表现时要安慰,这不过是下次飞跃的充电期。

  促使孩子想学习的建议

  1、要告诉孩子学习是快乐的,不是痛苦的

  人的感觉都是塑造出来的。一个喜欢喝白酒的人一见到白酒,就连口水都流出来了。不喜欢喝白酒的一喝白酒,就痛苦不堪。因为人的感觉都是塑造出来的,所以你应该反复不断地告诉你孩子学习是快乐的,不是痛苦的,学习是好玩的,是游戏。让孩子先从观念上理解,当然,仅仅从观念上理解他是不会必然学好的,家长要真的体会到学习的快乐,这种快乐会自然感染到孩子的。

  2、引导孩子从最简单的做起,让他找到胜任感

  学习兴趣的大敌是挫折感。如果难度太高他就做不上来,做不上就会产生自我否定感,那就没兴趣了,就不学。如果他上初二了,数学没学好,你就把初一的课本拿出来,从第一个字开始看,他总该会吧。让他找到胜任感,让他有一点信心,这是最重要的。

  3、及时鼓励和表扬

  让他从你的鼓励和表扬中找到快乐,要知道,最初孩子在学习中找不到快乐,是通过你的鼓励和表扬中找到了学习的快乐。是他学习取得了一点成绩时,你表现的比他还要兴奋、高兴和快乐,孩子就会记住,以后还会做出同样的成绩。各位家长一定要记住,孩子最初的快乐是建立在家长的快乐表现上的。

  4、引导孩子找到学习方法和规律,增长学习能力

  如果他找不到学习方法和规律,他学一会又会有挫折感,又会学不进去了。这样,就会连续不断地给他带来痛苦的感觉,最后他就会放弃学习,那怕是一点点进步。所以,家长要教会孩子去模仿学习上的成功者,必须要找到学习方法和规律,才能增长学习的能力。

  5、引导孩子主动体会学习的快乐

  他在这里学习,过一个小时你再过来问:“儿子,感觉怎么样,你背完这首诗你是不是很快乐,做完这道题是不是很快乐。”这样主动引导他,让他主动的感受到学习的快乐。他学会了一道题,一篇文章,让他体会到那种成就感,价值感,荣誉感。引导孩子体会学习快乐,关键是让他主动体会,这样他才会感觉到学习是一件快乐的事。最后,即使你不去引导了,但是,他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式,那么他学习上的进步,就会不断的突现出来。

  6、把学习和快乐联系到一起,形成习惯

  如果家长引导孩子,至少要持续3个月的时间,你还要把事情做对,这样孩子才能改变过来。通过3个月的时间让孩子把过去学习和痛苦的神经连结剪断了,把学习和快乐连接到一起。

  促使孩子想学习的技巧

  1.尊重孩子的兴趣

  孩子好比各种的树苗,有的像松柏苗,有的像杨柳苗,有的像榕树苗等,不论是什么树苗,都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任,并不在于强迫孩子学这一样,不学那一样,而是应该多给孩子一些自由宽松的空间,让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事;还要根据孩子的这个兴趣特点,为他们提供有关的书籍,创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。

  例如,有些孩子喜欢动手操作,搞一些小制作。而家长就认为这与学习无关,就加以阻止,限制他们,不准他们做。其实,孩子在制作的过程中也需要动脑,不懂的时候,他们就去查阅有关的资料和书籍,这就是学习的过程,这样的学习孩子还会学得自觉、开心,况且在这样的活动中,不仅使孩子的思维能力得到发展,又能提高他们的动手操作能力。

  2.注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来,以培养和激发新的兴趣

  有的孩子一听到写作文就头痛,布置他写这个,他说没做过;写那个,他又说没去过、没见过,不知怎样描写。事实,有很多事孩子真的没有经历过,没有切身的体会,但又不能不写,于是他们只好这本作文书抄抄,那本作文书抄抄,真的找不到可以抄的时候,就马虎写几句来应付,成了真正“作”出来的作文。但像刚才提到的小孩,他喜欢动手操作,如果家长又支持他做,并为他提供有关书籍,他看得多了,做得多了,真的要他去写,那他写的时候就得心应手了,写出来的文章也必然较具体、真实,有血有肉,他会把自己的制作过程,把自己获得成功的喜悦,遇到困难时怎样想办法克服等等都具体地写出来。所以家长应该让孩子多参加有益的、自己喜欢的活动,并与学习联系起来。总之,家长应该注意把孩子原有兴趣与知识学习联系起来,将兴趣引导到学习上来,以培养和激发新的兴趣。

  3.准确判断孩子不喜欢学习的原因,并帮助解决

  孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书,而是某种因素导致的,如上学被老师批评了,读错了字遭同学的讥笑,想看电视却被迫写作业等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后,渐渐地对学习失去了兴趣。

  我们父母首先要和孩子自由沟通,以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。这里,孩子什么话都可以说,不管他的理由多么可笑,父母也不可责骂或取笑。当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后,孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身,而是被老师批评了,被讥笑,想看电视等与读书学习有关的环境。父母了解他的问题所在,就要为他决。例如,可以和老师谈谈孩子的情况,在孩子喜欢看的电视节目播放时,先让孩子把电视看完再去学习等,这样可以帮助孩子解决学习上的障碍,恢复孩子对学习的兴趣。

  4.倾听并和孩子谈论学习生活

  新入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣,他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活,这时,家长应耐心倾听,并和他们讨论学习生活,这对培养他们的学习兴趣是很重要的。

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