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小孩子学习成绩差应该怎么办

欣怡分享

  大部分家长可能认为孩子的学习成绩差是因为孩子不努力学习,或者是没有把心思放在学习上。其实也不是这样,有些孩子很努力学习还是差主要是没有掌握学习方法。以下是学习啦小编分享给大家的提高孩子学习成绩的方法,希望可以帮到你!

  提高孩子学习成绩的方法

  (1)课上的45分钟要利用好。

  不要忽视课堂听课,你认真听,收获会很多。老师们的每一节课的授课思路都是经过反复斟酌的,其教学内容特别是例题也是经过筛选后才讲解的。很多同学脑子很聪明,但是考不了高分,为什么?因为考试的范围和重点大家都知道,可是细节决定成败,而老师恰恰在讲题中提到了很多细微的知识点,你不认真听就会遗漏很多。在一次交流会上,高中物理网苏阳老师谈了自己对课堂听课的泛泛。苏阳老师认为物理这科,几乎同学们所有的思维和推导过程,都是源于课堂老师的讲解。课堂听课,不是看电影,要跟着老师,还要超越老师,在老师没有将下一步前,要有意识的做一个预判,下一步老师要分析那个物体了。

  (2)重视课后作业,进一步的巩固考点。

  很多学生做作业就特别被动,就只是为了完成老师的任务,做错的题为什么错,也不去翻看课题笔记,不下功夫去复习。做老师布置的作业,本身是一个复习的过程,是一个强化知识的过程,两者不是割裂的,而是统一的,都是消化知识的过程。

  (3)尝试做考前预测。

  预测到考试原题,可能性几乎为零,这可不是我们做预测的目的;做考前预测,能够帮你在更宏观的角度和高度掌握章节要点,为我们的考前复习工作指明方向。

  (4)平时做物理题,应约束作答时间。

  平时做作业要有意识、有目的地提高速度,无形中还能帮你集中注意力。只有这样,才能提高解题速度,在wuli.in考场上才能做到灵活应对。另外,还要注意步骤的书写规范性。在平时做作业时,有些同学不注意步骤的书写,对自己很放松。有的思路很乱,有的字迹潦草,实在是看不清,有的受力图画的不清楚,等等,其实这些作业中的问题,要是不引起重视,就会“跑”到你的考卷上。

  (5)重视知识点的及时复习。

  从我的教学经历来看,很多学生考不好物理,是因为不及时复习。为什么呢?因为物理这门学科的特点是一环扣着一环。前面物理的力学,是电学基础,而电学呢又是磁场的基础。知识点一环扣着一环,有区分度的考题(打开大家成绩差距的题)都非常综合,往往需要三四个章节内容联立方程才能求解出来。比如,在学习带电粒子在匀强磁场中偏转时,就要用前面学到的圆周运动知识,很多学生不去复习这些内容。导致考试的时候,要用到了,想不起来了。再比如,考电磁感应的时候,要用到恒定电路的很多内容,很多学生忘了,考试肯定考不好。王尚老师的物理自诊断学习系统,免费且不需注册和下载里面有几百个常考知识点的问题及答案,涵盖了所有物理必考点,可高效地帮助同学们利用琐碎的时间来强化前面学过的考点。里面都是重要的物理定理定律、容易混淆概念的对比,物理公式及使用公式的前提条件,等等,解析的非常详细。这些问题都是以随机的方式出现的,没有任何规律性,可以非常好的帮助同学们复习前面模糊的考点。同学们现在就能去给自己做个诊断,看看这些必考的内容自己是否都掌握住了。

  提高孩子学习成绩的建议

  孩子的兴趣是原动力

  必须激发孩子按这种方法学习的兴趣,孩子要有“好为人师”的冲动,并保持这种冲动。当然开始孩子肯定不适应,后期有了效果,孩子有了成就感,也就好坚持。

  所以这就需要家长根据孩子的情况引导,多向孩子介绍犹太人的牛人以及他们的成就,树立偶像,犹太人人口虽1600万,但现代科技几乎每个领域都有犹太民族的奠基人,从公元1901年到2006年共110多人获诺贝尔奖,占总获奖人数的17%强,如现代物理学之父爱因斯坦、钱学森的老师物理学家冯.卡门、核科学女杰梅特娜、原子弹之父奥本海默.....

  家长要当一个有耐心、会听的学生

  孩子都有当老师的欲望,激发出孩子讲课的兴趣后,家长要因势利导。

  每天只讲20分钟,刚开始先抓住一个科目,听他把这一个科目讲解好就是胜利,多了很快就会感到厌烦。

  先选他觉得容易讲解的学科;

  提前商量讲的科目,当天早上提醒,孩子做准备,晚上放学进行;

  初中的孩子尽量别照课本讲,脱稿或看笔记讲。在讲述过程中,还能逐渐提升“用自己的语言进行讲解”这种能力。亲子间只需运用犹太式辅导法,就能大大提升孩子的学习吸收能力;

  初中可以分章节讲,等一章讲完,引导孩子做一个简单的大纲,认真听,适当发问,如果孩子卡住了,不要着急,给孩子思考时间,孩子即使讲错了,他会自己感觉到的;

  坚持的动力:多满意、多赞扬

  满意的倾听。自己学和给别人讲不一样,家长要放低姿态,把自己当低年级小学生,有必要用夸张点的态度去倾听,创造一个其乐融融的实践氛围。

  不要吝啬为孩子点赞。犹太人教育成功一个重要方面,就是多表扬孩子。

  小孩子学习成绩差的原因

  内因之一:对学习的关注程度。孩子对学习的关注程度表现在对教学安排的服从上。这种服从有真服从、假服从和不服从。真服从是人到心也到,假服从是人到心不到,而不服从是人都经常不到。真服从的孩子会遵守学校的纪律和作息时间,上课会认真听讲,下课会去认真完成作业。孩子不用心学习,大致也分几种情况。

  一是家庭原因,孩子没法静下来学习;这种情况,需要修理家长,实在不行就需要给孩子更换环境。二是孩子什么也不爱好,这种孩子需要培养他对生活的热爱。三是孩子另有所爱,另有所爱的孩子贪玩,不爱学习,这些孩子常常喜欢打游戏或痴迷某项体育运动,更糟糕的是有不良嗜好甚至拉帮结伙到处寻求刺激。他们就像是一堆着火的干柴,但是燃的不是地方。你只能在不该着火的地方灭火,同时在希望着火的地方去引火,或者你慢慢扇风,一点点把火苗引向你希望燃烧的地方。

  内因之二:孩子的接受能力。表现为在认真听讲的情况下,上课孩子能不能听得懂?听懂的程度如何?完成课后作业有没有问题?有问题会不会想办法解决以及怎样解决?影响孩子接受能力的因素有两个,一是认知基础,二是认知能力。成绩差的孩子,多半是认知能力比较薄弱而又一直没有机会得到提高,学习力的培训,是当今教育最严重的缺失。

  我们把学习还算努力用功,但因为基础差和接受能力差而学不好的学生叫学困生。我们可以把不爱学习的学生都叫厌学生,无论他们的基础和学习能力的好坏,反正就是不爱学习。而厌学生中那些基础差、接受能力也差的学生,就叫特困生。学困生还有一定的学习愿望和动力,只要给予他们一定的基础补习和学习方法指导,提高他们的学习效率,还是比较容易帮助他们走出困境的。

  对于厌学生,我们需要把他们的注意力引到学习上来,一方面帮助他们克制玩耍的欲望,另一方面帮助他偿培养学习兴趣,培养在学习上的荣誉感和成就感。对于特困生,工作就要复杂和系统得多。简单的要求、补习、训斥、鼓励、激发和诱导都不会起作用。要不断地给特困生制造成功的机会,不是一次,而是一连串的成功机会,他们才有可能慢慢发生实质性的改变。对成绩差的孩子的帮助,常常不是一蹴而就,而是要靠系统行为。

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